2013年國(guó)考面試將對(duì)考生的職業(yè)素養(yǎng)要求越來(lái)越高，更重視考生能力。

　　2013年國(guó)家公務(wù)員考試筆試的試題每年都會(huì)被拿出來(lái)反復(fù)研究，也不乏考生和網(wǎng)友對(duì)其進(jìn)行調(diào)侃甚至吐槽。不過(guò)，無(wú)論怎樣，筆試已經(jīng)成為過(guò)去，就不要再為飄走的“浮云”傷腦筋。雖然筆試成績(jī)公布還有一段時(shí)間，不過(guò)絕大部分考生還是需要立刻進(jìn)入面試準(zhǔn)備的階段。

　　筆試回顧 文化發(fā)展問題是熱點(diǎn)

　　國(guó)家公務(wù)員局的數(shù)據(jù)顯示，今年參加國(guó)考人數(shù)達(dá)到近112萬(wàn)，增加了15萬(wàn)，錄用比53:1，與去年基本持平，公務(wù)員考試報(bào)考情況整體呈平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。與過(guò)去兩年棄考人數(shù)高達(dá)五十多萬(wàn)相比，今年有較大下降?？梢?，在更為嚴(yán)格的考試要求之下，考生報(bào)名相對(duì)來(lái)說(shuō)謹(jǐn)慎很多。這一趨勢(shì)，未來(lái)應(yīng)該會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，考生會(huì)更加理性，報(bào)名人數(shù)和實(shí)際參考人數(shù)會(huì)更加接近。

　　在試題方向上，專家普遍認(rèn)為，今年的考試內(nèi)容關(guān)注文化發(fā)展問題。行測(cè)第一題考核“十二五”規(guī)劃提出加大政府對(duì)文化事業(yè)建設(shè)的投入力度。而申論的主題也都圍繞在文化方面。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.iofate.cn/）分析，十八大報(bào)告提出要建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，文化強(qiáng)國(guó)的第一步就是要保護(hù)自己的文化?！?013年的國(guó)考考文化遺產(chǎn)保護(hù)，這真是一點(diǎn)都不奇怪?！?/p>

　　對(duì)于考試作答來(lái)說(shuō)，今年無(wú)論行測(cè)還是申論，顯然都更有利于文科生?？己吮荛_了最熱的時(shí)政熱點(diǎn)，但需要考生對(duì)“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的常識(shí)內(nèi)容有更系統(tǒng)的了解。資料分析數(shù)學(xué)運(yùn)算的整體難度降低，常識(shí)難度增加需要考生對(duì)某個(gè)常識(shí)問題的系統(tǒng)知識(shí)更加了解，類比推理增加題量，這些都對(duì)文科生更有利。

　　面試預(yù)測(cè) 能力考核將混合化

　　國(guó)考的專業(yè)性將繼續(xù)在面試中體現(xiàn)。2010年以后，招錄機(jī)關(guān)開始有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有針對(duì)性地對(duì)實(shí)際工作能力進(jìn)行考察，針對(duì)崗位要求選擇具有專業(yè)素養(yǎng)的國(guó)家公務(wù)人員。從2011年起國(guó)家公務(wù)員面試指導(dǎo)思想發(fā)生了深刻的變化，由“題目本位”向 “能力本位”轉(zhuǎn)變，真正回歸到了人才測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)，這種回歸意味著對(duì)考生職業(yè)素養(yǎng)要求越來(lái)越高，越來(lái)越重視考生能力與崗位要求的匹配程度。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)研究發(fā)現(xiàn)，這一趨勢(shì)在2011年、2012年國(guó)考面試中已有體現(xiàn)，2013年也會(huì)繼續(xù)延續(xù)。銀監(jiān)會(huì)、鐵路公安、國(guó)稅、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局等崗單獨(dú)命題，題目?jī)?nèi)容人崗匹配的考核尤為明顯。此外，參考銀監(jiān)會(huì)、商務(wù)部、外交部的考生，英語(yǔ)口語(yǔ)水平是面試環(huán)節(jié)測(cè)試中的重要內(nèi)容。

　　以2012年2月23日山東國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員面試真題為例：

　　關(guān)于我國(guó)結(jié)構(gòu)性減稅的政策問題，你認(rèn)為結(jié)構(gòu)性減稅應(yīng)在哪些方面和領(lǐng)域。

　　分析：本題考查采取結(jié)構(gòu)化面試的形式，但是考查內(nèi)容涉及到專業(yè)知識(shí)，考查考生的稅務(wù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，以及結(jié)合國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，能否給出切實(shí)可行的建議。

　　能力考核混合化、任務(wù)要求復(fù)雜化是國(guó)考面試中凸顯的趨勢(shì)。通過(guò)一種題型考查一種能力的局面已不復(fù)存在，一道題包含多種測(cè)評(píng)要素，題目類型逐漸模糊，題目類型間出現(xiàn)融合趨勢(shì)，逐步朝著綜合化的趨勢(shì)發(fā)展，更加注重綜合能力的考查，這種綜合能力除了以往面試不變的幾大能力外，還包括情商水平、業(yè)務(wù)能力等。針對(duì)這些趨勢(shì)，考生在備考時(shí)切勿死記硬背“套話”和“模板”。要從實(shí)際解決問題出發(fā)，做好審題工作，找準(zhǔn)考查要點(diǎn)，將復(fù)雜的情景簡(jiǎn)單化，分主體、分角度，化繁為簡(jiǎn)，強(qiáng)化“角色意識(shí)”和“問題意識(shí)”。

　　■ 專家提醒

　　面試將更多樣創(chuàng)新

　　一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化面試往往是以讀題聽題的形式展開，如：考官問題、考生作答的形式，而2011年國(guó)考、2012年出現(xiàn)了其他的展開形式。比如說(shuō)，有可能考生在入場(chǎng)之前會(huì)先閱讀一篇文字材料，大概1000字左右，而且有時(shí)間限制，如5到10分鐘，然后考生再分別進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行答題，回答的題目主要是從閱讀的材料信息出發(fā)，以結(jié)構(gòu)化面試的形式展開。材料所引出的問題也更加具有針對(duì)性，而且材料題給考生的閱讀和思考帶來(lái)了一定的壓力，因此也更能考查考生的抗壓能力和心理素質(zhì)。

　　隨著面試工作的逐步完善，國(guó)考面試也會(huì)在形式上和內(nèi)容上進(jìn)行靈活的調(diào)整和改變。如：在結(jié)構(gòu)化面試中穿插情景模擬，鐵路公安等崗位出現(xiàn)視頻題目，銀監(jiān)會(huì)等崗位加試英語(yǔ)題目和專業(yè)題目，演講題型的增多，部分崗位考生回答題目時(shí)可以打亂題目順序，部分崗位多考場(chǎng)考查及自由面談等等，都說(shuō)明國(guó)考面試的考查形式及題目形式是不斷豐富、不斷創(chuàng)新的。相信在今后的面試中會(huì)出現(xiàn)更多的面試手段，使得考查更加立體化，其中案例分析題就是一個(gè)備考的重點(diǎn)。

　　三種面試的對(duì)策分析

　　結(jié)構(gòu)化面試最為成熟：結(jié)構(gòu)化的面試題目設(shè)計(jì)，目前已經(jīng)發(fā)展出了綜合分析、組織管理、人際關(guān)系、情境應(yīng)變、自我認(rèn)知和言語(yǔ)表達(dá)六種題型，這樣就有利于對(duì)考生的各方面素質(zhì)進(jìn)行全方位的評(píng)測(cè)。而國(guó)考面試，除了上述六種題型之外，在題目的表現(xiàn)形式上更是兼有材料題、視頻題、漫畫題等形式，考核更加靈活，評(píng)測(cè)更加客觀。

　　半結(jié)構(gòu)化需要靈活掌握：半結(jié)構(gòu)化面試是在預(yù)先設(shè)計(jì)好的試題(結(jié)構(gòu)化面試)的基礎(chǔ)上，面試中主考官向應(yīng)試者又提出一些隨機(jī)性的試題。在2012年的國(guó)考面試中，外交部、銀監(jiān)會(huì)、商務(wù)部、國(guó)家行政學(xué)院等部門都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)追問的問題。仔細(xì)研究這些追問會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往是考官根據(jù)考生之前的回答對(duì)其進(jìn)行的進(jìn)一步提問，要不然就是讓考生做一下自我介紹，要不然就是根據(jù)考生的簡(jiǎn)歷進(jìn)行進(jìn)一步的提問。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不容忽視：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問題，并做出決策?？脊倩蛘卟唤o考生指定特別角色(不定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，或者只給每個(gè)考生指定一個(gè)彼此平等的角色(定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，但都不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，而是讓所有考生自行組織?？脊俨粎⑴c討論，只是對(duì)每個(gè)受測(cè)者在討論中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，對(duì)受測(cè)者的各個(gè)考核要素進(jìn)行評(píng)分，從而對(duì)其能力、素質(zhì)水平做出判斷。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)這種面試形式由于引進(jìn)到公務(wù)員面試中的時(shí)間不長(zhǎng)，所以各方面并不是十分成熟，所以一般在各省公務(wù)員的省考面試中很少見到這種考試形式。但是對(duì)于國(guó)考一定要對(duì)此引起重視。在國(guó)考面試中，既有單獨(dú)考核無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的，也有將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)構(gòu)化放在一起進(jìn)行考核的。還有的部門，雖然以往一直是結(jié)構(gòu)化的考核形式，但是突然改變成無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的這種情況也是時(shí)有發(fā)生的。所以考生一定要做到全面?zhèn)淇?，有備無(wú)患。

　　研究無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的題目我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于結(jié)構(gòu)化，它只是組織流程和題目載體變了，背后的本質(zhì)并沒有改變。但是由于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)“動(dòng)態(tài)博弈”的特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的不可控因素太多，太強(qiáng)勢(shì)或者沒表現(xiàn)都對(duì)成績(jī)不利，考生要想從容應(yīng)對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)考試，唯有在考前多加演練，熟悉各種情況及其應(yīng)對(duì)。