無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論也是曾經(jīng)考過(guò)的面試形式之一。如何在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷？浙江公務(wù)員考試網(wǎng)就無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試技巧和注意事項(xiàng)進(jìn)行了歸納和總結(jié)，希望對(duì)考生有所幫助。

　　一、真實(shí)自我——選擇自己適合的角色

　　有的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組挑選的是具有領(lǐng)導(dǎo)潛力的人，要求考生具有掌握全局、影響他人的能力。有的考生很容易就理解為“爭(zhēng)話奪語(yǔ)”，這種對(duì)局面的控制不是強(qiáng)制可以獲得的，而是要尋找合適的機(jī)會(huì)，比如記錄大家的發(fā)言，最后獲得總結(jié)的機(jī)會(huì)等。領(lǐng)導(dǎo)潛能是可以訓(xùn)練的，但是不是可以突擊的，要成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)在一次討論中就會(huì)有突破，如果“領(lǐng)導(dǎo)”不當(dāng)，可能造成混亂，最終葬送自己靠筆試掙來(lái)的機(jī)會(huì)。所以，不要輕易地、刻意地去爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)者的位置。踏踏實(shí)實(shí)地選擇合適自己的角色，比如做一個(gè)有深度的思想者或者一個(gè)積極的執(zhí)行者也能夠獲得考官好評(píng)。

　　二、打破僵局變被動(dòng)為主動(dòng)

　　讀完題目，首先要思考。思考成熟，迅速發(fā)言，搶占發(fā)言權(quán)；如果思而未果，即思考不成熟，千萬(wàn)不要貿(mào)然發(fā)言，寧愿退而結(jié)網(wǎng)，等待時(shí)機(jī)，一鳴驚人；當(dāng)然思考完畢后，大家都不發(fā)言，就會(huì)出現(xiàn)僵局，這時(shí)一定要有一個(gè)人打破僵局。打破僵局的人如果表達(dá)得當(dāng)，將會(huì)贏得第一分。但是前提是對(duì)全部題目閱讀完畢且理解正確，不要盲目地去爭(zhēng)取第一個(gè)主動(dòng)權(quán)，更不能為了打破僵局而不講章法去開(kāi)腔，這在打麻將的行當(dāng)里叫做“點(diǎn)炮”，當(dāng)然不是什么好的做法。

　　三、善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，表現(xiàn)良好的個(gè)人修養(yǎng)

　　在討論中一定要善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，吸收別人的觀點(diǎn)，在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)并在合適的時(shí)候表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不是發(fā)言越多越好，而是自己的發(fā)言對(duì)于討論越有價(jià)值越好。

　　四、贏得考官及小組成員好感的方法

　　一個(gè)人對(duì)某個(gè)人或某件事的第一印象非常重要，它會(huì)對(duì)接下來(lái)的態(tài)度、傾向和認(rèn)知等方面產(chǎn)生重要影響，第一印象所產(chǎn)生的作用稱(chēng)為首因效應(yīng)。

　　五、關(guān)注細(xì)節(jié)——細(xì)節(jié)是魔鬼

　　心理學(xué)中有蝴蝶效應(yīng)理論，可以很好地說(shuō)明細(xì)節(jié)的重要性。面試的過(guò)程中需要謹(jǐn)慎，要謹(jǐn)防面試過(guò)程中因“釘子”的丟失而丟失面試機(jī)會(huì)。所以，我們不要 “丟了”我們的服飾、我們的禮貌、我們的修養(yǎng)這些“釘子”。

　　六、壓力化解

　　有的考官最后會(huì)要求考生從小組成員中找出一位表現(xiàn)優(yōu)秀者和一位表現(xiàn)較差者。選擇優(yōu)秀者倒還好做到，選擇表現(xiàn)較差者這樣的問(wèn)題給考生很大的壓力，剛剛還是一個(gè)壕溝的戰(zhàn)友，一轉(zhuǎn)眼就要面臨選擇誰(shuí)、拋棄誰(shuí)的難題。最好的方式是實(shí)事求是地評(píng)價(jià)你的團(tuán)隊(duì)成員，然后根據(jù)職位的需要選擇合適的人選，而不能回避矛盾，向其他考生表示“我也不知道”、“我無(wú)法選擇”，這些都暴露出你對(duì)矛盾的回避和缺乏客觀公正的品質(zhì)，當(dāng)然也可以選擇自我犧牲。當(dāng)然，如果招錄一位陪練，這正是這個(gè)職位需要的品質(zhì)，但對(duì)于公務(wù)員面試來(lái)說(shuō)，并不是聰明之舉。