對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變的題型很多的同學(xué)都會(huì)覺得比較簡(jiǎn)單，沒有技術(shù)含量，但是其實(shí)往往是應(yīng)急應(yīng)變的題目如何讓考官覺得你答題有亮點(diǎn)更全面不丟分。那么其實(shí)很多同學(xué)在答題中很大的問題就是總覺得應(yīng)變題目過于簡(jiǎn)單，沒有什么技術(shù)含量所以在答得過程中對(duì)于很多的題目分析就有所松散，再者對(duì)于剛剛走出校園的很多同學(xué)來說更是覺得很多的情景沒見過，沒聽過處理不來。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生：在考試過程中，信息提取至關(guān)重要。

　　今天就主要和大家聊一聊對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變能力的測(cè)查中怎么樣能夠讓自己不亂，有的說，不套路。對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變題目其實(shí)大家也應(yīng)該有一個(gè)共識(shí)就是如果我們對(duì)于題目如果我們是沒有思路的情況，大部分的考生對(duì)于題目也是同樣的反應(yīng)，所以對(duì)于這種題目，更多的是需要大家在聯(lián)系和激烈的基礎(chǔ)上能夠懂的如何遷移。如果所有的題目都能夠用同一個(gè)思路解答，那么就能夠在很大程度上簡(jiǎn)化答題中的問題，也是一個(gè)非常好的方法讓同學(xué)們將所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容融會(huì)貫通。

　　在公務(wù)員面試中對(duì)情境應(yīng)變題的考察主要就是考察應(yīng)對(duì)方案，就像我們看到的問題一樣問的是：面對(duì)各種各樣的問題，你能怎么做，你要怎么做，你會(huì)怎么做，主要體現(xiàn)出你做的能力，是你的執(zhí)行力。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說，其實(shí)就是考察考生的情商！ 情景應(yīng)變題在公務(wù)員面試中經(jīng)常出現(xiàn)，主要考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力，分為一般突發(fā)類和公共危機(jī)類。一般突發(fā)類主要是指以日常生活和工作中的突發(fā)事件為背景進(jìn)行設(shè)置，重點(diǎn)考查考生應(yīng)變能力題。主要處理在工作和生活中發(fā)生的突發(fā)事件，是一些平時(shí)生活中能夠看到的接觸到的問題，是會(huì)對(duì)正常工作秩序與原有工作計(jì)劃造成不利影響的突發(fā)意外的事件。發(fā)生的問題通常會(huì)與職業(yè)具有緊密的相關(guān)性，考查考生對(duì)生活及工作基本常識(shí)的認(rèn)識(shí)以及解決實(shí)際問題的能力，換言之，就是考查考生的“情商”。而公共危機(jī)類題目，這類題目難度系數(shù)較高，國(guó)家針對(duì)公共危機(jī)事件有明確的處理辦法及處理流程，考生自由發(fā)揮的空間較小，近年來考查的比重有所下降。

　　面對(duì)情景應(yīng)變題的時(shí)候，主要考察的就是考生的積累和邏輯能力，故而答案需要有條理，有邏輯，但更要全面，考慮的方面越多，越能夠給自己加分。

　　對(duì)于答好題目首先就是應(yīng)該情境性強(qiáng)，對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變的題目現(xiàn)在更多的時(shí)候被叫做情景應(yīng)變題目就是因?yàn)橥脊倏忌荚趯徱曨}目之后腦海里會(huì)有相應(yīng)的畫面展現(xiàn)，那么考生也應(yīng)該將這種畫面繼續(xù)下去。

　　其次就是要能夠有相應(yīng)的邏輯性。對(duì)于應(yīng)變的題目最重要的就是應(yīng)該記住對(duì)于所有矛盾的輕重緩急，往往會(huì)將眼前最為緊急的，必須解決的問題放在第一位，比如你因?yàn)樾鷫牧怂さ沽?，第一肯定是要爬起來，而不是看鞋跟。所以還是要將題目放在生活的情景中思考進(jìn)一步更好的理解。

　　接下來，就是在學(xué)會(huì)在審題中除了抓住矛盾之外，認(rèn)真查看題目中給出的一些背景和條件，讓答題中的一些猜測(cè)和可能性更加合理。

　　最后，在答題中盡可能避免套路化，少用抽想想的詞語，要答得有針對(duì)性，具體化，是針對(duì)于這一問題給出的建議，而非對(duì)于所有題目通用的話題。

　　總之對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷練習(xí)。不斷積累的過程。希望各位考生能夠在平時(shí)多說多練，在題型中，扎實(shí)掌握。

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