前天，中南大學(xué)傳出一則令學(xué)界震撼的消息：中南大學(xué)校長張堯?qū)W在新聞發(fā)布會上宣布，獎勵破解國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”的該校大四學(xué)生，22歲的劉路同學(xué)100萬元人民幣，并聘請他作為正教授級的研究員，繼續(xù)從事他喜歡的數(shù)學(xué)研究。同時，學(xué)校已推薦他參加國家“青年千人計劃”評選。

　　“22歲就大學(xué)教授了，牛人??！”“人跟人的差距怎么就這么大呢？讓同樣22歲的我情何以堪??！”“希望他能有更大的作為?！薄跋Ｍ詈蟛灰闪恕畟儆馈　薄?jīng)媒體集中曝光，劉路的“一夜成名”，引發(fā)了一場關(guān)于人才培養(yǎng)與遴選制度的大討論。

　　一般科研人員要花十幾年、幾十年才能評上“教授”或“研究員”的職稱，“90后”劉路的出現(xiàn)，給這種職稱評審制度帶來哪些沖擊？這又給我國現(xiàn)行的人才遴選機制帶來什么啟示？

　　一問 如此年輕能否勝任教授工作？

　　“教授級研究員”并不嚴格等同教授

　　中南大學(xué)校長張堯?qū)W：年齡小也可以是“大師”

　　在一些報道中，劉路被描述為破解國際數(shù)學(xué)難題的天才，攻克了“在數(shù)理邏輯學(xué)中沉寂了20年的難題”——“西塔潘猜想”。曾有3位中國科學(xué)院院士向教育部寫信，希望破格錄取他為研究生，還有人稱其為“小陳景潤”。

　　人們普遍質(zhì)疑的是：22歲的本科生，能否勝任“教授級研究員”工作？

　　“人家本身就有教授水平，為什么不給他評教授？”面對關(guān)于聘請22歲的劉路為教授的質(zhì)疑，中南大學(xué)校長張堯?qū)W對媒體表示，“年齡小，也可以是大師?！?/p>

　　而此前，不滿30歲便被評為教授、聘為博士生導(dǎo)師的年輕人也一度搶占人們的眼球。他們改變了人們以往對擁有“教授”稱呼的人白發(fā)蒼蒼的印象：重慶郵電大學(xué)的舒富文28歲被評為教授；西南政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)的施鵬鵬被評為教授時29歲。前兩年，廣東曾出現(xiàn)的最年輕副教授來自暨南大學(xué)，生科院的陳填烽時年27歲；2007年，不到30歲的賀雄雷到中大任教，是該校當(dāng)時最年輕的教授和博士生導(dǎo)師之一。

　　而在歷史上，胡適當(dāng)上北京大學(xué)教授時也不過28歲。

　　二問 劉路是否稱得上“數(shù)學(xué)奇才”？

　　界人士提醒：勿過度追捧

　　劉路是否真的稱得上“數(shù)學(xué)奇才”“小陳景潤”？香港浸會大學(xué)數(shù)學(xué)系講座教授、理學(xué)院院長，香港數(shù)學(xué)會理事長湯濤提醒，媒體沒有必要過度追捧：“領(lǐng)導(dǎo)、院士、輿論還是不要摻和得太多。順其自然，給點鼓勵和物質(zhì)獎勵就可以了。”

　　湯濤說明，數(shù)學(xué)上“西塔潘猜想‘這種水平的猜想很多，其提出者戴維·西塔潘（David Seetapun），并非傳言所說的知名數(shù)理邏輯學(xué)家，而且很可能已經(jīng)不再研究數(shù)學(xué)，目前只能找到此人1991年的博士論文和1995年的一篇論文。所謂的“西塔潘猜想”有一定價值且在一定范圍內(nèi)受到一定重視，劉路作為本科生就能解決猜想不易，但沒有必要將其作為“奇才”，夸大此成果的意義。

　　華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院盧曉中院長認為，根據(jù)正規(guī)的評選程序評選劉路為教授級研究員，是對他研究成果的肯定，無可厚非；但學(xué)校應(yīng)該更注重保護他健康、可持續(xù)的發(fā)展，劉路本人也應(yīng)該有定力，對接踵而來的無關(guān)學(xué)術(shù)的活動應(yīng)該適當(dāng)遠離?；氐絾渭兊难芯凯h(huán)境中去?！叭瞬判枰獣r間積累，而非一蹴而就的?！?/p>

　　三問 22歲當(dāng)教授是否突破了學(xué)術(shù)圈遴選機制？

　　學(xué)者：應(yīng)培育讓人自由成長的學(xué)術(shù)研究“土壤”

　　將22歲的劉路評為教授級研究員，并且給予100萬的獎勵、推薦參加國家“青年千人計劃”評選，網(wǎng)上有不少稱贊之聲，認為此舉是“不拘一格降人才”的表現(xiàn)。記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來低齡教授群現(xiàn)象的出現(xiàn)，無一例外都是政策綠色通道成就的結(jié)果。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長、著名教育學(xué)專家熊丙奇在接受南方日報記者采訪時表示，雖然年輕有為的例子比比皆是，但聘請22歲的本科生當(dāng)教授級研究員不免有揠苗助長、過度炒作之嫌，并非突破遴選機制，而正體現(xiàn)了學(xué)術(shù)圈內(nèi)人才引進的方式有問題，體現(xiàn)了“不拘一格降人才”的“格”存在問題。

　　“高校應(yīng)該致力于學(xué)術(shù)氛圍的培養(yǎng)，土壤沒有變化，靠行政手段、體制職稱評審提拔人才，可能存在政績考核的問題，”熊丙奇進一步解釋，“如果土壤培育好了，給每個人自由成長的空間，那么就不存在什么年齡的問題，不存在‘格’的問題?！?/p>

　　鏈接

　　華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長盧曉中向南方日報記者介紹，劉路是被評為“教授級研究員”，并不授課，與“教授”還是有所不同的。評選教授職稱，需要綜合考慮評選對象的研究水平、發(fā)表論文的數(shù)量、質(zhì)量及其教學(xué)水平；而評審教授級研究員，各個學(xué)校有不同的規(guī)章制度，大體上還是主要考察評選對象的研究成果和研究水平。

　　記者查閱發(fā)現(xiàn)，對于“研究員”這一職稱，國內(nèi)多數(shù)高校的評審一般要求都很高，有諸多“必備條件”。其中，許多高校對申報評審研究員職稱的科研人員都設(shè)有一定的年齡限制。