對策擬制是國家公務(wù)員考試申論測查的重點(diǎn)之一。它要求考生不僅要具備從材料中發(fā)現(xiàn)并形成對策的能力，還要具有一定的處理公文的實(shí)踐能力。很多考生對對策擬制束手無策，感覺無從下手。其實(shí)，對策并不是憑空產(chǎn)生的，它或者有一定的來源，直接從來源中提取對策;或者有合理的依據(jù)，通過對依據(jù)的觀點(diǎn)或做法進(jìn)行引申、演繹形成對策。因此，考生的備考并非無的放矢，還是有章可循的。時(shí)至今日，廣大考生的備考已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段，在2011年國家公務(wù)員考試即將來臨之際，專家總結(jié)了以下五大對策擬制題的作答注意事項(xiàng)，以供考生參考，幫助考生寫出高質(zhì)量的申論對策。

　　一、看清字?jǐn)?shù)限制和前提條件

　　很多考生在作答對策類試題時(shí)急于求全、求多，而忽視了字?jǐn)?shù)的限制，造成了不必要的丟分。因此，中公教育專家提醒考生，在作答時(shí)要注意把握住重點(diǎn)，務(wù)必在字?jǐn)?shù)要求范圍內(nèi)作答。

　　看清題目要求，把握“前提條件”是提出的對策是否具有針對性的先決條件，對策提出要對癥下藥。比如說身份限制，場景限制等等，要根據(jù)前提條件，鎖定相關(guān)資料，找到適合的對策措施，才能找準(zhǔn)、找全相應(yīng)的對策。

　　二、提出對策要切實(shí)可行

　　對策的可行性是指對策要切實(shí)可行，具有可操作性，不能脫離實(shí)際，不要提出無法實(shí)施的對策。由于公務(wù)員是管理國家事務(wù)的人員，因而，所思所想都必須要站在政府的角度，提出方案要就事論事，可行性強(qiáng)，不可大而空。了解大背景，尋找問題產(chǎn)生的條件和環(huán)境，這是確保問題解決方案切實(shí)可行的重要依據(jù)。

　　三、對策內(nèi)容要充實(shí)豐滿

　　策論文中的對策提出除了要有針對性、可行性之外，還需對每條對策進(jìn)行相關(guān)的闡述和分析及預(yù)測，充實(shí)內(nèi)容。如果是策論文，文章大部分的字?jǐn)?shù)就會(huì)在關(guān)于“對策”的闡述上，不能只是簡單的一兩句話即可，要在補(bǔ)充擴(kuò)展后使之成為內(nèi)容豐富完整，有血有肉的對策。

　　四、對策表述避免重復(fù)

　　主要針對試卷前面的題目中已經(jīng)出現(xiàn)過提出對策題的情況。在這種情況下，很多考生在作答時(shí)容易出現(xiàn)照抄照搬前面題目“對策”的做法，這是十分不可取的。即使要表達(dá)相同的意思，也要盡量換種表述方式來表達(dá)，不要一字不差的抄錄前文對策。

　　五、提出對策要有邏輯性

　　對策在最后成文時(shí)，必須要有內(nèi)在的邏輯體系，按照一個(gè)什么樣的邏輯順序提出并實(shí)施對策，在國家與各地方公務(wù)員考試中我們所見的對策邏輯一般主要有以下幾種情況：首先緊急重要，輕微次要。避免不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。其次，按照觀念——制度——操作的順序。從觀念到制度(機(jī)制、體制)再到執(zhí)行與操作層面，這是提出對策所慣常采用的邏輯思路。第三，秉承直接——間接——根本的順序。第四，從材料宏觀處著手，于微觀處把握。