所謂“角色定位”類題目指，在申論考試中有些題目會給考生設(shè)定一個虛擬角色去完成某項任務(wù)的題目，以2011年國家公務(wù)員考試市地級第三題為例：

　　【例題】(國考-申論-2010-市地級-第三題)假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。(20分)

　　要求：(1)對原因的分析準確、全面；不超過100字；

　　(2)所提建議具體、有針對性、切實可行；不超過300字；

　　(3)條理清楚，表達簡明。

　　從2007年開始，申論題目有了很大的改變，更加務(wù)實是其最大特點。角色定位類題目就是在這種背景下開始越來越被重視的。在2010年國家公務(wù)員考試市地級(以下簡稱國考)和2010年省級公務(wù)員考試考聯(lián)考(以下簡稱省考)中，角色定位類題目分值均為20分。至2011年國考(市地級)及2011年省考聯(lián)考中，這類題目分值比例更是多達40分，與大作文分值一樣，足可見其重要性。

　　解答這類題目，有以下幾點需要注意：

　　第一步，審題。在這個階段要確定三個要點：其一，虛擬角色是什么，給定的任務(wù)是什么，如上述題目中，虛擬角色是“一名派到農(nóng)村的支教人員”，給定任務(wù)是“分析……原因，并提出……具體建議，供上級有關(guān)部門參考”；其二，字數(shù)如何，同時在答題紙上比劃以下，為組織答案做好心理準備，同時計算書寫答案所需時間(一般2-3秒/字，具體視各人情況而定)；其三，分數(shù)如何，綜合分數(shù)(1.1分鐘/分)和字數(shù)情況分配時間。

　　第二步，聯(lián)系材料，確定相關(guān)信息點。在這個階段需要以下幾點注意：其一，檢查題目是否已指定材料則數(shù)，如果是則直接在試卷上標出相關(guān)信息點，如果否則須瀏覽全部材料(權(quán)威型材料需格外注意)之后再標記相關(guān)信息點；其二，原因一般分布在觀點型和事實型材料的首尾句或主旨句中，對策一般分布在權(quán)威型(一般為宏觀措施)材料和正反事例型材料(一般為具體措施)中。

　　第三步，整理答案。在這個階段需要注意一下幾點：其一，用系統(tǒng)的概括方法、分析方法及提對策方法檢查材料中信息點是否完整，在保證字數(shù)符合答題要求的前提下適當補充1-2條；其二，按照同類合并，異類并列的原則整理第二步整理出來的信息點，使之條理規(guī)范，邏輯清晰；其三，每個信息點盡量使用材料中的關(guān)鍵詞，表達方式(包括句型句式等)則可適當改編，使之符合題目要求的語言風(fēng)格(視虛擬讀者語言理解能力及習(xí)慣而定)。

　　綜上所述，“角色定位”類題目很早就出現(xiàn)了，但2007年之后才成為最重要的題型之一，尤其在2011年的國考和省考中，其分值比例更是上升到了40分，與大作文同等重要，為此我們必須給予這類題型同等的重視程度。解答這類題目可按上述三個步驟，審題目的在于找到命題人的意圖，聯(lián)系材料目的在于還原命題人意圖，整理答案關(guān)鍵在于向閱卷人展示自己的文字表達能力。

      申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。