所謂“角色定位”類(lèi)題目指,在申論考試中有些題目會(huì)給考生設(shè)定一個(gè)虛擬角色去完成某項(xiàng)任務(wù)的題目,以2011年國(guó)家公務(wù)員考試市地級(jí)第三題為例:
【例題】(國(guó)考-申論-2010-市地級(jí)-第三題)假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因,并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議,供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。(20分)
要求:(1)對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面;不超過(guò)100字;
(2)所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行;不超過(guò)300字;
(3)條理清楚,表達(dá)簡(jiǎn)明。
從2007年開(kāi)始,申論題目有了很大的改變,更加務(wù)實(shí)是其最大特點(diǎn)。角色定位類(lèi)題目就是在這種背景下開(kāi)始越來(lái)越被重視的。在2010年國(guó)家公務(wù)員考試市地級(jí)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)考)和2010年省級(jí)公務(wù)員考試考聯(lián)考(以下簡(jiǎn)稱(chēng)省考)中,角色定位類(lèi)題目分值均為20分。至2011年國(guó)考(市地級(jí))及2011年省考聯(lián)考中,這類(lèi)題目分值比例更是多達(dá)40分,與大作文分值一樣,足可見(jiàn)其重要性。
解答這類(lèi)題目,有以下幾點(diǎn)需要注意:
第一步,審題。在這個(gè)階段要確定三個(gè)要點(diǎn):其一,虛擬角色是什么,給定的任務(wù)是什么,如上述題目中,虛擬角色是“一名派到農(nóng)村的支教人員”,給定任務(wù)是“分析……原因,并提出……具體建議,供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考”;其二,字?jǐn)?shù)如何,同時(shí)在答題紙上比劃以下,為組織答案做好心理準(zhǔn)備,同時(shí)計(jì)算書(shū)寫(xiě)答案所需時(shí)間(一般2-3秒/字,具體視各人情況而定);其三,分?jǐn)?shù)如何,綜合分?jǐn)?shù)(1.1分鐘/分)和字?jǐn)?shù)情況分配時(shí)間。
第二步,聯(lián)系材料,確定相關(guān)信息點(diǎn)。在這個(gè)階段需要以下幾點(diǎn)注意:其一,檢查題目是否已指定材料則數(shù),如果是則直接在試卷上標(biāo)出相關(guān)信息點(diǎn),如果否則須瀏覽全部材料(權(quán)威型材料需格外注意)之后再標(biāo)記相關(guān)信息點(diǎn);其二,原因一般分布在觀點(diǎn)型和事實(shí)型材料的首尾句或主旨句中,對(duì)策一般分布在權(quán)威型(一般為宏觀措施)材料和正反事例型材料(一般為具體措施)中。
第三步,整理答案。在這個(gè)階段需要注意一下幾點(diǎn):其一,用系統(tǒng)的概括方法、分析方法及提對(duì)策方法檢查材料中信息點(diǎn)是否完整,在保證字?jǐn)?shù)符合答題要求的前提下適當(dāng)補(bǔ)充1-2條;其二,按照同類(lèi)合并,異類(lèi)并列的原則整理第二步整理出來(lái)的信息點(diǎn),使之條理規(guī)范,邏輯清晰;其三,每個(gè)信息點(diǎn)盡量使用材料中的關(guān)鍵詞,表達(dá)方式(包括句型句式等)則可適當(dāng)改編,使之符合題目要求的語(yǔ)言風(fēng)格(視虛擬讀者語(yǔ)言理解能力及習(xí)慣而定)。
綜上所述,“角色定位”類(lèi)題目很早就出現(xiàn)了,但2007年之后才成為最重要的題型之一,尤其在2011年的國(guó)考和省考中,其分值比例更是上升到了40分,與大作文同等重要,為此我們必須給予這類(lèi)題型同等的重視程度。解答這類(lèi)題目可按上述三個(gè)步驟,審題目的在于找到命題人的意圖,聯(lián)系材料目的在于還原命題人意圖,整理答案關(guān)鍵在于向閱卷人展示自己的文字表達(dá)能力。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。