第一，要明確申論作文是議論文，要避免出現(xiàn)文體不清的情況。

　　客觀地說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活中的好文章很多。但給大家印象更為深刻的可能是抒情散文或者詩(shī)歌形式的。這種文章的語(yǔ)言都比較優(yōu)美，體裁也是變幻多姿。但我們必須清楚意識(shí)到，這些文章與我們申論所需要的文章是有本質(zhì)區(qū)別的。原因自然是與我們所參加的考試性質(zhì)有關(guān)：公務(wù)員崗位要求大家是從政府角度去找出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是一味地語(yǔ)言?xún)?yōu)美。一篇規(guī)范申論文章需要具備的基本標(biāo)準(zhǔn)就是有論點(diǎn)、有論據(jù)、有基本的論證方法。

　　第二，要明確文章題目的基本要求，避免出現(xiàn)標(biāo)題不符的情況。

　　一般意義上的作文標(biāo)題會(huì)出現(xiàn)兩種極端：一種是過(guò)于宏觀；一種是過(guò)于微觀。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：脫離題干要求、脫離材料主題、沒(méi)有觀點(diǎn)、過(guò)于偏激和套路化。這幾種情況都有可能會(huì)使文章陷入“與題意不符”的境地。申論文章的標(biāo)題，不管以什么樣的方式去呈現(xiàn)，都必須包括主題和觀點(diǎn)。主題是材料直接反應(yīng)出的，而角度也必須有大量的素材去作支撐。

　　第三，要明確文章開(kāi)頭必須出現(xiàn)總論點(diǎn)，避免出現(xiàn)論點(diǎn)不明確的情況。

　　在復(fù)習(xí)一段時(shí)間以后，不少考生習(xí)慣于在文章的開(kāi)頭去顯示自己“超強(qiáng)”的寫(xiě)作功底。具體的體現(xiàn)就是：對(duì)句子進(jìn)行華麗的修飾和加工。這一點(diǎn)也無(wú)可厚非，但一定注意：比語(yǔ)言?xún)?yōu)美更重要的是觀點(diǎn)鮮明，文章開(kāi)頭至少需要出現(xiàn)的要素包括：題干所指、材料主題、文章角度和主題。

　　第四，要明確文章的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的情況。

　　一篇文章的結(jié)構(gòu)也可以理解成我們想一個(gè)問(wèn)題的框架。不少考生一直猶豫的一個(gè)問(wèn)題是：文章寫(xiě)成五段三分式會(huì)不會(huì)很套路？這里要給大家一個(gè)定心丸，五段三分式是沒(méi)有問(wèn)題的。它既符合一般正常人的思維邏輯方式，也符合命題人所要求的論證基本特點(diǎn)。但考生在此基礎(chǔ)上要盡可能保證段落結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)度，否則會(huì)給人造成很大的視覺(jué)疲勞。

　　第五，要明確文章的語(yǔ)言規(guī)范性，避免出現(xiàn)過(guò)于白話(huà)的情況。

　　不少考生的文章框架是能夠梳理出來(lái)的，但有了分論點(diǎn)之后的段落擴(kuò)充又成為新的難題。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不管你如何擴(kuò)充都要保證文章語(yǔ)言的基本規(guī)范性。否則在日常生活的其它領(lǐng)域看似很正常的表述，在申論考場(chǎng)上就有可能成為“笑柄”和失分點(diǎn)。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。