一、抓住要點(diǎn)提示詞

　　在申論考試命題的過(guò)程中，一般會(huì)圍繞著問(wèn)題、影響、原因、對(duì)策等核心內(nèi)容出題，因此考生在閱讀的過(guò)程中要具備一定的敏感性，知道哪些詞表示問(wèn)題，哪些詞提示原因，哪些詞代表對(duì)策。例如，問(wèn)題的提示詞：“困境、弊端、尷尬、瓶頸、軟肋、不良現(xiàn)象、不足之處”，影響的提示詞：“意義、價(jià)值、作用、有利于、有助于、不利于”，原因的提示詞：“因素、要素、由……引起、由……導(dǎo)致、因?yàn)椤浴?，?duì)策的提示詞：“建議、要求、措施、務(wù)必、希望、應(yīng)該”等。這些詞的作用在于，只要有提示詞出現(xiàn)，我們就可以百分之百地確定有問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策等答案要點(diǎn)出現(xiàn)了。

　　【例題】

　　大力度地撤并“麻雀?！焙图修k學(xué)使當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育出現(xiàn)新亮點(diǎn)，如：顯著擴(kuò)大了學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口，一定程度上集中了優(yōu)質(zhì)資源，教育質(zhì)量有了保證，特別是寄宿制對(duì)留守兒童、單親家庭兒童的積極作用突出。但這個(gè)“撤點(diǎn)并?！钡母母镌?8 年的推廣過(guò)程中，一系列“尷尬”也逐漸暴露出來(lái)。課題組在陜南調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，撤點(diǎn)并校后，六七歲的孩子為了上學(xué)，每天都要走幾十里山路，每天在路上耗費(fèi)的時(shí)間最多超過(guò)4 個(gè)小時(shí)。有的地方寄宿制學(xué)校建設(shè)滯后，學(xué)生食宿條件較差，生活費(fèi)用超出當(dāng)?shù)厝罕姵惺苣芰?，增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，有的地方對(duì)布局調(diào)整后的學(xué)校處置不善，造成原有教育資源的浪費(fèi)和流失等。教育部在回復(fù)部分網(wǎng)友反映的布局調(diào)整導(dǎo)致部分學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題時(shí)指出：今后農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整要按照實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、方便就學(xué)的原則實(shí)施，農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的調(diào)整，要在保證學(xué)生就近入學(xué)的前提下進(jìn)行。在交通不便的地區(qū)仍須保留必要的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，防止因過(guò)度調(diào)整造成學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)和上學(xué)難問(wèn)題。這個(gè)回復(fù)被輿論解讀為國(guó)家叫?！皬?qiáng)行撤并”。

　　【分析】

　　材料的內(nèi)容很多，讀起來(lái)仿佛不知道都講到了什么，但根據(jù)要點(diǎn)提示詞就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“亮點(diǎn)”提示“有成績(jī)出現(xiàn)”，“尷尬”提示“有問(wèn)題出現(xiàn)”，“要按照原則進(jìn)行”提示對(duì)策。這樣一來(lái)，主要內(nèi)容就一目了然了。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。