綜合分析能力的考察是公務(wù)員考試申論的重要考察能力之一，它更多地是考察考生對給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理地推斷或評價的能力。它不僅在申論試卷中單獨(dú)命制題目，更是答好其他題目的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，綜合分析能力在公務(wù)員考試申論中的考察無論是數(shù)量還是比重都不容忽視，這也為參加公務(wù)員考試的考生們帶來的一定的復(fù)習(xí)難度，今天浙江公務(wù)員考試網(wǎng)就針對這種變化進(jìn)行分析。

　　做好綜合分析題，關(guān)鍵要明確分析對象，出現(xiàn)頻率較高的分析對象是材料中的一句話、一個觀點(diǎn)、一個社會現(xiàn)象，一個政策措施的實施，綜合分析從歷年考察情況來看主要包括三種，分別是解釋型分析、啟示型分析、評價型分析。

　　第一種：解釋型分析

　　常常針對材料中的一個觀點(diǎn)、材料中一句話、一個社會現(xiàn)象談理解、看法、見解、認(rèn)識等。比如：結(jié)合給定資料1，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性胡毀滅力量”的理解。

　　要求：（1）準(zhǔn)確，全面；（2）不超過150字。

　　第二種：評價型分析

　　針對材料中的一個觀點(diǎn)、材料中的一句話、一個社會現(xiàn)象或者一個政策措施進(jìn)行判斷正誤或者反駁。比如：新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶?。?0分）

　　要求：（1）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；（2）論述全面，語言簡明；（3）不超過250字。

　　第三種：啟示型分析

　　判斷詞匯：啟示、教訓(xùn)、經(jīng)驗 、一般是針對案例談啟示，比如：閱讀給定資料，談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示。

　　要求：（1）緊扣材料，重點(diǎn)突出；（2）觀點(diǎn)明確，表述有條理；（3）不超過500字。

　　從以上這些題目可以看出，考題的多樣性讓很多考生覺得難以把握，其實透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，這種題目仍在概括考察范疇，只是形式更加新穎和靈活，更符合題目的具體要求。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生，無論考題出現(xiàn)什么樣的變化，一定要明確題目的根本目的，明確出卷人的出題意圖，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活把握。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。