分論點(diǎn)的填充一直是困擾考生寫作的一大難題，缺乏儲(chǔ)備、邏輯性較差、對(duì)語言的駕馭能力有限等，使得考生在擴(kuò)展分論點(diǎn)的過程中顯得捉襟見肘。下面浙江公務(wù)員考試網(wǎng)就詳細(xì)地羅列出分論點(diǎn)在論證中的思路和方法。

　　一、寫作思路

　　從大方向上來看，分論點(diǎn)的論證其實(shí)可以簡化成一個(gè)小型的綜合分析題，便于考生理解，所以可以以“是什么——為什么——怎么辦”的寫作思維來展開，即亮明分論點(diǎn)，接著針對(duì)給出的觀點(diǎn)談為什么，最后給出落實(shí)。當(dāng)然落實(shí)部分可以大而化之，無需一定給出具體對(duì)策。

　　其次，在這樣一個(gè)總體的寫作思路之下，還可以將其具體化，因?yàn)閷?duì)于考生來說這樣的思路仍然顯得過于抽象。具體思路如下：亮明分論點(diǎn)——簡要概括現(xiàn)狀與問題——分析直接影響/原因——分析深層影響/原因——提出對(duì)策——對(duì)策的目的和意義。

　　二、注意事項(xiàng)

　　在運(yùn)用上述六步思路時(shí)，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生還需注意以下幾點(diǎn)：一是這六步走并不是完全齊全，考生不一定要完全遵循這個(gè)思路，而是在理解這個(gè)寫作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，比如第六步可以沒有，概述現(xiàn)狀和問題也可以變成揭示背景，挖掘本質(zhì)都可，甚至這一步在具體寫作中也可以沒有。二是在分析層面，原因和影響是給考生提供的兩個(gè)分析角度，是比較簡單的，而考生也可有其他的分析維度，原因和影響也不是必須兩者都，可以二選一。三是，這一思路基本上是理論論證，考生可以在寫作時(shí)加入案例論證，豐富文章內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)這些是為了不把寫作講授的過于死板。下面以一個(gè)例子來幫助考生熟悉并理解這一寫作思路：

　　推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，要培養(yǎng)自主創(chuàng)新觀念意識(shí)（分論點(diǎn)）。當(dāng)前，創(chuàng)新已然成為社會(huì)發(fā)展的生產(chǎn)力，但創(chuàng)新不足也成為制約發(fā)展的瓶頸，尤其是部分中資企業(yè)家對(duì)自主創(chuàng)新或敬而遠(yuǎn)之、或無力為之，自主創(chuàng)新觀念意識(shí)淡漠。（現(xiàn)狀描述）企業(yè)家缺乏創(chuàng)新意識(shí)會(huì)直接導(dǎo)致企業(yè)不僅缺乏自主創(chuàng)新能力，甚至喪失了自主創(chuàng)新的觀念意識(shí)?！鞍笥谛乃馈?，喪失了創(chuàng)新意識(shí)的企業(yè)必是即將垂死的企業(yè)。（直接分析）創(chuàng)新之于一個(gè)企業(yè)尚且如此，何況之于一個(gè)國家？喪失了創(chuàng)新意識(shí)的民族必是行將沒落的民族，這必將使我國淪為碌碌無為的世界車間和發(fā)達(dá)國家的打工仔，國家也將在激烈的國際競爭中慘遭淘汰（深度分析）。因此，小到一個(gè)企業(yè)，大到一個(gè)國家我們都要培養(yǎng)全球戰(zhàn)略眼光，牢固樹立甘于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的觀念意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。（落實(shí)）

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生們在熟悉以上思路后，在備考中多加練習(xí)，完全把握這一思路和方法，在考場上靈活運(yùn)用，爭取拿下申論高分！

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。