在浙江公務(wù)員考試大潮中，申論作為很多考生都要考的一個(gè)科目，讓大部分考生困惑不已、止步不前。如果要問這個(gè)科目中最難的題型是哪一道，估計(jì)所有備考者都會(huì)異口同聲地說是“申發(fā)論述”。如果想要與其他考生拉開差距，那么就要從申發(fā)論述題入手，在此浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（iofate.cn）就告訴考生如何作答這類題目。

　　大部分考生都知道復(fù)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀申論范文。在這一前提下，有些考生會(huì)背文章的開頭、結(jié)尾、總分論點(diǎn)甚至整篇文章。這種做法是不符合考試時(shí)的整體作文材料要求的，就算再文采斐然，立意不正確、思想不符合命題人的要求，就等于浪費(fèi)備考時(shí)間。那么考生們?cè)撊绾螒?yīng)用申論范文呢？

　　一、范文應(yīng)成為補(bǔ)充知識(shí)的素材庫

　　優(yōu)秀的申論范文一定是圍繞熱點(diǎn)材料主題來進(jìn)行書寫，所以其中一定蘊(yùn)含著豐富的有關(guān)熱點(diǎn)主題的相關(guān)知識(shí)。在讀這篇范文之前如果你沒了解過相關(guān)熱點(diǎn)，那在了解作文中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)工具去搜索更為全面的知識(shí)來填充自己在這一方面的不足；如果你已經(jīng)有所了解，那么看看是否進(jìn)行補(bǔ)充。而這些知識(shí)在對(duì)寫作有利的同時(shí)還可以成為一種熱點(diǎn)預(yù)測(cè)幫助理解真題材料。

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　　二、范文應(yīng)成為增添文采的點(diǎn)晶石

　　我們?cè)诳洫?jiǎng)一個(gè)人有文采時(shí)一定會(huì)說這個(gè)人“學(xué)富五車、旁征博引”。而申論范文的書寫者就應(yīng)具備這樣的能力。所以在范文中我們一定會(huì)看到或多或少的名言警句和理論政策的引用。這些名句是在哪一主題下運(yùn)用、有什么樣的內(nèi)涵、可以如何運(yùn)用，這些都是備考者應(yīng)盡想記錄并且努力背誦以致應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　三、范文應(yīng)成為增添魅力的助推器

　　在優(yōu)秀的申論文章中，我們還會(huì)看到大量的比喻、排比、夸張等修辭手法。當(dāng)我們贊美的同時(shí)，應(yīng)該將這些優(yōu)秀的說法都記錄背誦下來，補(bǔ)充到文章中去，成為我們自身的語言魅力。所以申論語言是可以進(jìn)步的。

　　四、范文應(yīng)成為政府角度的扶持者

　　“要增強(qiáng)自覺性、主動(dòng)性、堅(jiān)定性。要增強(qiáng)政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。真正讓人民享有更真實(shí)、更充分、更廣泛的人權(quán)……”這些政府常用詞匯可以增添語言的規(guī)范性、文章的時(shí)代感和新穎感。有些考生在百度上搜索后發(fā)現(xiàn)搜索記錄難以應(yīng)用。這主要就是因?yàn)闆]有將這些詞匯的語境搞明白，所以在申論范文中見到這些規(guī)范用語一定要重視，一個(gè)是看懂其意思，一個(gè)是模擬造句。這樣才能將這些深入腦海，轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。

　　建議考生帶著一雙精準(zhǔn)的眼睛掌握方法，運(yùn)用科學(xué)的方法解讀申論范文，學(xué)會(huì)運(yùn)用才能不辜負(fù)這些優(yōu)秀的文章！不辜負(fù)自己耗費(fèi)的時(shí)間！不辜負(fù)最后的分?jǐn)?shù)！

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。