2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題參考解析（地市級(jí)）

　　給定資料（查看）

　　【考查話題】

　　社會(huì)類（幸福感、心理壓力）

　　【總體分析】

　　2014年國(guó)考已經(jīng)過(guò)去，在之前的公告中已經(jīng)有了考試時(shí)間增加到三個(gè)小時(shí)的變化?？傮w而言，今年考試材料字?jǐn)?shù)為7134字，材料主題為文化和社會(huì)，更偏向于考察社會(huì)心理方面的信息。我們可以看到今年的考試依然是獨(dú)立的五道試題，和2013年國(guó)考沒(méi)有區(qū)別。在形式上我們發(fā)現(xiàn)作文的分?jǐn)?shù)沒(méi)有沿用去年國(guó)考的35分，又變?yōu)榱艘酝?0分，而同時(shí)作文字?jǐn)?shù)相比以前增加了200字左右。在申論題目對(duì)概括題的考察中，主要有幾個(gè)重點(diǎn)：全面、流暢、條理、準(zhǔn)確。在五道題中，重點(diǎn)考察的和2013年國(guó)考地市級(jí)沒(méi)有太大變化，依然是以概括為主，考察重點(diǎn)有所側(cè)重?？偟膩?lái)說(shuō)，今年考試題型并沒(méi)有很大的變化，但是在此基礎(chǔ)上，題目的問(wèn)法更加靈活，如果審題不清楚的話，可能會(huì)嚇到一部分學(xué)生，但是只要認(rèn)真審題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其題目的本質(zhì)和之前是沒(méi)什么變化的。

　　【作答要求】

　　1、“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。（15分）

　　要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。

　　【審題】1、表面看這是一道新題型，但是其實(shí)質(zhì)還是我們傳統(tǒng)意義上的概括題；2、答題范圍定位在材料；3、注意分類合理，要求有一定條理性。

　　【答題思路】

　　這道題主要考查考生的邏輯思維能力，可以用我們?nèi)f能維度來(lái)答題，宏觀上從主體、技術(shù)、制度、環(huán)境四維度來(lái)分類，同時(shí)結(jié)合材料中的具體做法整合完成答案。

　　【參考答案】

　　一、政府主導(dǎo)，社會(huì)參與：1、政府主導(dǎo)；2、工會(huì)、婦聯(lián)等參與，企業(yè)協(xié)同。

　　二、采用技術(shù)手段：1、采用匯演等創(chuàng)新工作模式；2、聘請(qǐng)、培養(yǎng)專業(yè)心理人才提供支持；3、增加財(cái)政投入，穩(wěn)定資金支持；4、完善咨詢室等硬件設(shè)施；5、成立心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等專門機(jī)構(gòu)。

　　三、完善工作制度：1、確定各部門工作制度；2、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組主導(dǎo)、各組織配合工作機(jī)制；3、明確部門職責(zé)。

　　四、營(yíng)造社會(huì)氛圍：1、深入社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展宣傳活動(dòng)；2、專業(yè)組織、人員開(kāi)展教育活動(dòng)。

　　【賦分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)1分，形式分、條理分3分。

　　2、“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。（10分）

　　要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。

　　【審題】這是一個(gè)典型的單一式概括題，資料范圍是“給定資料4“。

　　【解題思路】

　　要細(xì)讀資料并注意概括和提練。注意是概括心理方面問(wèn)題的具體表現(xiàn)。

　　【參考答案】

　　1、金錢“焦慮”，百需待補(bǔ)。急需各種資源但能擁有的東西很少。2、歷史虛無(wú)。對(duì)歷史缺乏相應(yīng)的了解。3、缺乏誠(chéng)信。4、心理承受力弱，容易產(chǎn)生心理疾患。5、自我心理調(diào)整能力差，不能形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，不能確立自我。6、因規(guī)范缺失和價(jià)值多元化，產(chǎn)生了各種困惑，確定性不足。

　　【賦分說(shuō)明】六點(diǎn)，每點(diǎn)1到2分，合計(jì)10分。

　　3.某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一分調(diào)查問(wèn)卷，假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。（20分）

　　要求：（1）寫出明確具體的設(shè)問(wèn)；（2）設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào)；（3）內(nèi)容全面，用于得體；（4）不超過(guò)500字。

　　【審題】本題是一道類公文，設(shè)問(wèn)要具體，分條作答，不超過(guò)500字。

　　【解題思路】

　　在本題的題干中，已經(jīng)對(duì)調(diào)查的內(nèi)容作了條理性分析，即從生活、工作、心理、思想及背景五個(gè)方面來(lái)整理，再結(jié)合材料1中小鄒的實(shí)例，最終形成具體的答案。

　　【參考答案】

　　一、生活方面：

　　1、你當(dāng)前的薪酬是多少，您對(duì)您的薪資狀況滿意嗎？

　　2、您有沒(méi)有買房，是否有還房貸的壓力？

　　3、您認(rèn)為當(dāng)前的物價(jià)水平是否超出了您的承受能力？

　　4、你身體健康狀況如何，多長(zhǎng)時(shí)間體檢一次？

　　5、您當(dāng)前遇到父母養(yǎng)老和撫養(yǎng)子女的問(wèn)題嗎？

　　6、您現(xiàn)在有隨禮問(wèn)題的困擾嗎？

　　二、工作方面：

　　1、您對(duì)您目前的工作環(huán)境滿意嗎？

　　2、您對(duì)單位的上下級(jí)關(guān)系、同事之間的關(guān)系滿意嗎？

　　3、您是否想過(guò)跳槽？

　　三、心理方面：

　　1、您是否有焦慮，焦慮的程度如何？

　　2、遇到焦慮時(shí)，您會(huì)求助于什么途徑？

　　3、您家人對(duì)您目前的工作是否滿意？

　　四、思想方面：

　　1、您有沒(méi)有宗教信仰，如果有，您的信仰是什么？

　　2、從價(jià)值觀角度來(lái)說(shuō)，成功對(duì)您意味著什么？

　　五、背景方面：

　　1、您的性別？

　　2、您的年齡？

　　3、您的政治面貌？

　　【賦分說(shuō)明】每條1分，形式分、條理分3分。

　　4、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次求災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與求災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）

　　要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（3）不超過(guò)400字。

　　【審題】這個(gè)題是寫倡議書，屬公文寫作題型?，F(xiàn)實(shí)生活中是有格式要求的。

　　【解題思路】

　　這個(gè)題重點(diǎn)是要說(shuō)明白兩個(gè)問(wèn)題：在救災(zāi)中為什么采取“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”以及如何具體落實(shí)“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”

　　1、標(biāo)題：可以直接用三個(gè)字“倡議書”，在首行居中。

　　2、稱呼：可用“尊敬的愛(ài)心人士們”，在第二行頂格寫。

　　3、正文：一般在第三行空兩格寫正文。

　　第一部分：呼吁救災(zāi)精神，一方有難，八方支援。

　　第二部分：倡導(dǎo)理智的救災(zāi)方式，可以寫以下幾點(diǎn)：政府正在盡全力；呼吁民間的愛(ài)心奉獻(xiàn)，但要注意奉獻(xiàn)方式，幫忙但不要添亂；倡議“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”

　　第三部分：說(shuō)明白為什么采用“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。

　　第四部分：說(shuō)明白 “火紅綢帶心理援助行動(dòng)”應(yīng)該如何開(kāi)展。既倡議的具體內(nèi)容，包括系在哪？給誰(shuí)系？

　　4、結(jié)尾：要表示倡議者的決心和希望，是這篇文章的升華部分。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。

　　5、落款：在右下方寫明倡議集體：“心理援助專家團(tuán)“，署上發(fā)倡議的日期。

　　【參考答案】

　　倡議書

尊敬的各位愛(ài)心人士：

　　一方有難、八方支援。這次災(zāi)難不僅使災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康。為了幫助災(zāi)區(qū)人民以積極的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后的生活，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)其進(jìn)行心理援助。在心理專家數(shù)量有限的情況下，我們準(zhǔn)備采用“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，通過(guò)代表“心理救援在進(jìn)行”含義的火紅綢帶在災(zāi)區(qū)廣泛傳播，傳播火紅綢帶本身所蘊(yùn)含的溫暖、安全、激情、希望的感受，對(duì)災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行心理激勵(lì)暗示，減少人們的恐懼和焦慮，并將這種心理關(guān)懷迅速傳播到災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落，為救災(zāi)準(zhǔn)備堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。

　　為了更好的貫徹落實(shí)這一行動(dòng)，我們倡議：

　　將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在廢墟上，系在尋找親人的公告欄上，懸掛在每一輛過(guò)往車輛的車鏡上。將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在從廢墟中抬出的生還者、從事心理援助的專家和志愿者以及幸免受創(chuàng)的人們身上，系在你所能看見(jiàn)的所有人的身上。

　　總之，心理援助到哪里，我們就要把火紅綢帶系到哪里，讓災(zāi)區(qū)人民在跳動(dòng)的國(guó)旗紅中感受到黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷無(wú)處不在，從火紅的綢帶上感受到未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心。

　　讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧，為救災(zāi)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　專家團(tuán)

　　2014年11月24日

　　【賦分說(shuō)明】

　　格式分2分，“為什么”5分，“怎么做”5分，其余點(diǎn)共3分。合計(jì)15分

　　5.加拿大女作家門羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福始終充滿著缺陷。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

　　要求：（1） 自選角度，立意明確；（2） 聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”；（3） 思想清晰，語(yǔ)言流暢；（4） 總字?jǐn)?shù)1000—1200字。

　　【審題】

　　題目中的“幸福始終充滿著缺陷”主要對(duì)這句話進(jìn)行理解，該句說(shuō)明在幸福和缺陷是伴隨而生的，這里所說(shuō)的“缺陷”，根據(jù)材料6的提示和暗示，我們可以理解為“挫折”，我們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)歷很多挫折，有的人更注重事情的結(jié)果，有的人更重視戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程；有的人追求的是物質(zhì)的享受，有的人追求的是精神的升華。而材料中彰顯出來(lái)的是過(guò)程、是精神，說(shuō)明在人生的道路上挫折是實(shí)現(xiàn)幸福的必要條件，缺陷和幸福是伴隨而生的，受同樣的罪，享同樣的福。而當(dāng)我們面臨挫折的時(shí)候，我們又該如何打敗它，怎么追求幸福呢？在文章中也應(yīng)該有所體現(xiàn)。

　　【參考解析】

　　當(dāng)幸福來(lái)敲門

　　每個(gè)人都渴望幸福，然而人們對(duì)幸福的理解又千差萬(wàn)別。有人認(rèn)為衣食無(wú)憂就是幸福，有人認(rèn)為家財(cái)萬(wàn)貫才是幸福，還有人認(rèn)為功成名就才是幸福。殊不知還有一種幸福是歷經(jīng)一番寒徹骨，贏得梅花撲鼻香的幸福。正如文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋的幸福，雖與苦難、艱辛相伴，卻也別有一番滋味在心頭。正所謂：艱難困苦，玉汝于成。

　　然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活腳步的不斷加快，大家的目光越來(lái)越關(guān)注于物質(zhì)的增長(zhǎng)和富足，對(duì)利益的盲目追求遮擋了尋找幸福的雙眼，急功近利的浮躁心態(tài)蒙蔽了眺望幸福的視線。2012年央視掀起的一場(chǎng)關(guān)于“你幸福嗎？”的調(diào)查，開(kāi)啟了人們對(duì)當(dāng)前生活幸福指數(shù)的叩問(wèn)：到底什么才算幸福？怎樣才能擁有幸福？歸根結(jié)底，幸福不是一條單行線，它不僅需要物質(zhì)上的滿足，更需要精神上的富有；它不只在于結(jié)果的完滿，還在于追逐的過(guò)程。那么如何才能在幸福缺失的年代召回我們的幸福感呢？

　　培養(yǎng)幸福感需要全社會(huì)傳遞正能量。幸福不會(huì)從天而降，成功不會(huì)自動(dòng)生成，就像今天每一部呈現(xiàn)在我們面前的完美作品都有其創(chuàng)作者背后數(shù)不盡的艱辛和汗水，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到絢麗的彩虹，只有走過(guò)挫折才能更加清晰的體會(huì)到幸福的味道。這也是每個(gè)社會(huì)成員需要明白的道理，不要一味試圖走捷徑，努力克服浮躁心理，戒驕戒躁，培養(yǎng)良好的心境，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在全社會(huì)形成一種通過(guò)自身努力收獲成功的良好社會(huì)風(fēng)氣。

　　培養(yǎng)幸福感需要榜樣的激勵(lì)和滲透。屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列。他們的作品完成那一刻的幸福感是我們難以體會(huì)的，就像我們無(wú)法體會(huì)他們的痛苦一樣。雖然我們不必像古人那樣遭受各種常人難以想象的折磨，但也告訴我們，成功往往與艱辛相連，幸福常常與苦難相伴。當(dāng)我們用這些事跡時(shí)長(zhǎng)敲打一下自己的靈魂，必會(huì)為自己當(dāng)前的碌碌無(wú)為而感到悔恨和自責(zé)，或許也會(huì)找到那份為幸福去奮斗的動(dòng)力與激情。

　　另外，培養(yǎng)幸福感還需要個(gè)人的自我努力。以一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)所有的問(wèn)題與困惑，保護(hù)自己的價(jià)值觀不受社會(huì)物欲橫流的影響，并且以更加陽(yáng)光的心態(tài)去影響身邊的人。不斷激發(fā)自己的潛力，努力使自己的價(jià)值得到最大限度的發(fā)揮。

　　幸福，是我們內(nèi)心最本真的呼聲。而對(duì)幸福的認(rèn)知正確與否，決定了我們能否尋找到屬于自己的幸福感。處于“改革”深水區(qū)、“轉(zhuǎn)型”攻堅(jiān)期的我們，要敢于接受缺陷，樂(lè)于享受挫折，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能對(duì)幸福做出正確的詮釋。只有如此，當(dāng)幸福來(lái)敲門之時(shí)，我們才能尋找到幸福的真諦，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)我們的民族之夢(mèng)！

　　【賦分說(shuō)明】

　　本題40分，按檔給分。

　　一類文：（33-40），觀點(diǎn)鮮明，能恰當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)理充分；條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)言暢達(dá)。

　　二類文：（24-32），觀點(diǎn)比較鮮明；說(shuō)理比較充分，結(jié)構(gòu)比較完整，語(yǔ)言比較流暢。

　　三類文：（15-23），結(jié)構(gòu)不合理或不完整（敘述過(guò)多，論證不足，論證邏輯不清），語(yǔ)言不流暢；文章內(nèi)容與材料有關(guān)，表達(dá)比較清楚，結(jié)構(gòu)基本合理，語(yǔ)言比較通順。

　　四類文：（0-14），文章與材料有關(guān)，立場(chǎng)錯(cuò)誤；完全跑題；體裁錯(cuò)誤；大段抄材料；思路混亂；結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不完整；語(yǔ)言表達(dá)差。

　　操作細(xì)則：

　　無(wú)標(biāo)題，在原得分基礎(chǔ)上直接扣兩分。字?jǐn)?shù)不足900字，每少50字扣2分。錯(cuò)別字每出現(xiàn)三處扣2分。