2017年浙江公務(wù)員考試已經(jīng)進(jìn)入備考的高峰期，很多考生忙于行測(cè)的學(xué)習(xí)，焦頭爛額，甚至有些考生覺(jué)得越是學(xué)習(xí)，越是混亂，不明白。尤其對(duì)于行測(cè)當(dāng)中的邏輯這一部分，它確實(shí)需要用到一些基本的邏輯技巧來(lái)解答題目，因此對(duì)于一些沒(méi)有任何基礎(chǔ)的考生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像是無(wú)字天書(shū)。也有一些考生，已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了邏輯這一部分的知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于究竟什么是邏輯，依然含糊其辭。因此，今天，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)通過(guò)一道趣味性的題目來(lái)感受一下，究竟什么是邏輯，邏輯的思維，與我們普通的思維有什么不同。

　　【例題】5個(gè)海盜搶得100枚金幣后，討論如何進(jìn)行公正分配，對(duì)此5個(gè)人爭(zhēng)論不休，并最終確立了一個(gè)分配計(jì)劃。他們商定：

　?。?）抽簽確定各人的分配順序號(hào)碼（1,2,3,4,5）；

　?。?）由抽到1號(hào)簽的海盜提出分配方案，然后其他4人進(jìn)行表決，如果方案得到超過(guò)或等于半數(shù)人的同意，就按照他的方案進(jìn)行分配，否則就將1號(hào)扔進(jìn)大海喂鯊魚(yú)；

　?。?）如果1號(hào)被扔進(jìn)大海，則由2號(hào)提出分配方案，然后由剩余的3人進(jìn)行表決，當(dāng)且僅當(dāng)超過(guò)或等于半數(shù)的人同意時(shí)，才會(huì)按照他的提案進(jìn)行分配，否則也將被扔入大海；以此類推。

　　假設(shè)每一個(gè)海盜都是絕頂聰明而且懂邏輯的，他們都能夠進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，并能很理智地判斷自身的得失，即能夠在保住性命的前提下得到最多的金幣。海盜有三條原則：第一，保命，第二，多拿錢(qián)，第三，多殺人。

　　那么抽到1號(hào)的海盜應(yīng)該提出怎樣的分配方案才能使自己既不被扔進(jìn)海里，又可以得到更多的金幣呢？

　　【解析】這道題目就是有名的“海盜分金幣問(wèn)題”。大家可以通過(guò)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這道題目，來(lái)體會(huì)邏輯邏輯的思維。我們一起來(lái)梳理一下題目當(dāng)中告訴我們的信息。我們的前提是：

　?。?） 所有的海盜都是絕頂聰明而懂邏輯的，他們都能夠進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，并能夠很理智的判斷自身的得失。

　?。?）海盜首先要以保住自己的性命為前提。

　?。?）每個(gè)海盜都想多得一些金幣。

　?。?）海盜在保住自己性命和得到了盡可能多的金幣的條件下，想要多殺人，樂(lè)于見(jiàn)到自己的同伴被扔進(jìn)大海。

　?。?）每提出一個(gè)建議，如果同意的人數(shù)≥不同意的人數(shù)，則通過(guò)該方案；反之，如果同意的人數(shù)<不同意的人數(shù)，則就將這名海盜扔進(jìn)海里。

　　下面我們來(lái)分析這道題目，1號(hào)海盜要想活下來(lái)并多得錢(qián)，就必須保證至少能拿到兩張贊成票，可是我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在去分析誰(shuí)會(huì)贊成1號(hào)會(huì)很困難。我們選擇倒推法，從后往前推，就是從最后能夠活下來(lái)的那個(gè)人去往前逆推就會(huì)很容易。按照順序，5號(hào)應(yīng)該是最后一名提出方案的海盜，如果最后只剩5號(hào)自己，那么他不用提出任何方案，100枚金幣都是他的，這是最理想的狀態(tài)。往前推，看4號(hào)，如果船上只剩下4號(hào)和5號(hào)了，由4號(hào)提出方案，那么4號(hào)必須得到船上僅剩的5號(hào)的贊同票，才能得以存活。即便是4號(hào)將所有的金幣都分給5號(hào)以求活命，5號(hào)出于多殺人的目的，也還是會(huì)殺掉4號(hào)，所以，一旦船上僅剩下4號(hào)和5號(hào)，那么4號(hào)必死無(wú)疑。那么，有誰(shuí)能夠影響4號(hào)的存在呢？往前推，當(dāng)船上剩下3、4、5號(hào)時(shí)，由3號(hào)提出方案，這時(shí)3號(hào)至少要贏得一票贊同票，才能保證自己得以存活。而對(duì)于4號(hào)來(lái)說(shuō)，自己的命運(yùn)早已和3號(hào)緊緊地綁到了一起，3號(hào)活，則自己活，3號(hào)死，則自己必死。所以無(wú)論如何，4號(hào)都會(huì)力保3號(hào)。在這種情況下，3號(hào)在分配金幣時(shí)，即便不分給4號(hào)，依然不會(huì)影響4號(hào)贊同自己。所以，3號(hào)在提出方案時(shí)，可以將100枚金幣全都分給自己，4號(hào)和5號(hào)一個(gè)也不用分。再往前推，當(dāng)船上留有2、3、4、5號(hào)四個(gè)海盜時(shí)，由2號(hào)來(lái)提出方案，要保證至少有兩個(gè)人同意自己，2號(hào)才能存活。那么，這兩票應(yīng)該來(lái)自誰(shuí)呢？我們假想一下，如果2號(hào)死了，誰(shuí)會(huì)得利，誰(shuí)又會(huì)失去自己的利益？是的，2號(hào)死了，3號(hào)會(huì)獨(dú)吞金幣，4號(hào)和5號(hào)會(huì)一分錢(qián)都得不到，所以，2號(hào)只需要給4號(hào)和5號(hào)每人一個(gè)金幣，就已經(jīng)比分配權(quán)落到3號(hào)手中時(shí)這兩個(gè)人會(huì)分到的金幣多了。所以，2號(hào)可以留98枚金幣給自己，不分給3號(hào)，因?yàn)闊o(wú)論如何，3號(hào)都會(huì)希望2號(hào)死，只有2號(hào)死了，自己才能得到100枚金幣。而對(duì)于4號(hào)和5號(hào)，2號(hào)只需要每人分給他們一個(gè)金幣，就足以幫助自己拉來(lái)兩張贊同票了。再看，如果船上有1、2、3、4、5號(hào)這五個(gè)人，也就是說(shuō)，由1號(hào)提出方案時(shí)，1號(hào)怎樣提才能保證自己能活命呢？在這里記住一個(gè)原則，在下一個(gè)人的分配方案中，誰(shuí)能拿到的金幣少，在這一輪多分給他一個(gè)，他就會(huì)支持自己。所以，當(dāng)分配權(quán)交到2號(hào)手中時(shí)，3號(hào)一無(wú)所得，4號(hào)和5號(hào)各得一枚金幣，1號(hào)在分配時(shí)，要想至少得兩張贊同票又耗費(fèi)最少的金幣用來(lái)籠絡(luò)人心，只需要給3號(hào)一個(gè)金幣，4號(hào)和5號(hào)當(dāng)中任選其一給兩枚金幣，就可以保住自己的性命了，又能留有97枚金幣。也就是說(shuō)，1號(hào)在分配時(shí)，有兩種方案可選，一是給自己97枚金幣，2號(hào)不給，3號(hào)一枚，4號(hào)兩枚，5號(hào)不給。二是給自己97枚金幣，2號(hào)不給，3號(hào)一枚，4號(hào)不給，5號(hào)兩枚。這兩種方案都可以。由此可見(jiàn)，在這次分金幣的過(guò)程中，1號(hào)擁有優(yōu)先分配權(quán)，還可以留給自己97枚金幣，是占有一定的優(yōu)勢(shì)的。這就是這道題目的答案。也是從邏輯上我們得出的結(jié)果。這就是邏輯思維。

　　但是，從另一個(gè)角度來(lái)考慮，這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中真的會(huì)發(fā)生嗎？模型任意改變一個(gè)假設(shè)條件，最終結(jié)果都會(huì)不一樣。我們的現(xiàn)實(shí)世界要比模型復(fù)雜得多?，F(xiàn)實(shí)中肯定不會(huì)是人人都“絕對(duì)理性”，只要3、4、5號(hào)當(dāng)中有一個(gè)人偏離了絕對(duì)聰明的假設(shè)，1號(hào)無(wú)論怎么分金幣，都有可能被扔進(jìn)海里。再有就是信息不對(duì)稱的情況，如果在1號(hào)提出方案時(shí)，2號(hào)對(duì)3、4、5號(hào)放出煙霧彈，聲稱對(duì)于1號(hào)的分配方案，他一定會(huì)再多加一枚金幣給3、4、5號(hào)，結(jié)果又會(huì)如何？這就是邏輯與生活的差別。也正因?yàn)榇?，很多考生?huì)感到困惑。因?yàn)樗麄兌紱](méi)有從邏輯的客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性出發(fā)，去做出的判斷。只是用生活經(jīng)驗(yàn)去加以判斷。當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。

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