2010年浙江省公務(wù)員考試已結(jié)束，考生正在為2011年浙江公務(wù)員考試進(jìn)行準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，判斷推理一直部分作為浙江省公務(wù)員考試的第三部分，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，具有一定的難度，因此需要考生準(zhǔn)確把握這部分內(nèi)容的考試特點(diǎn)。下面我們對(duì)最近幾年浙江省公務(wù)員考試真題判斷推理部分進(jìn)行深入分析，使考生能夠從宏觀到微觀的把握該部分考試特點(diǎn)，并對(duì)2010年浙江省公務(wù)員考試判斷推理部分的考試趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，使考生能夠做到有的放矢。

　　表1：2006年-2009年浙江省判斷推理部分題型題量表

    根據(jù)大綱可知，2010年浙江省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)部分與以往最大的不同是有A、B類(lèi)之分，其面向的考生類(lèi)別是不同的，因此其試題難度也應(yīng)該有所不同。由表1可知，浙江省公務(wù)員考試只有在2007年有A、B類(lèi)之分，而具體到判斷推理部分，其題型和題量都略微有所區(qū)別，總的來(lái)說(shuō)B類(lèi)考試難度較A類(lèi)略低。

　　而A類(lèi)考試中判斷推理部分的題量由2006年的30題變?yōu)?007年的35題，之后就沒(méi)有發(fā)生變化，且分別由圖形推理、類(lèi)比推理、定義判斷和演繹推理四部分組成，即考查的形式和題量都趨于穩(wěn)定，因此2010年考試將不會(huì)有太大變化。

　　下面我們對(duì)這四部分進(jìn)行逐一深入地分析，希望從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，從而把握考試的重點(diǎn)：

　　一、圖形推理以視覺(jué)型和多圖形為主，全面考查各種規(guī)律

　　圖形推理部分2006年考查了8道題，從2007年開(kāi)始每年是10道題，主要以視覺(jué)推理型和多圖形推理為主，只有在2007年出現(xiàn)了兩道“找不同”的題目，2008年和2009年視覺(jué)推理型題目所占比重有所提高，與多圖形推理題目的比例是6:4，因此2010年圖形推理部分依然以這兩種類(lèi)型的題目為主，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)立體圖形的考查，注重考生的空間想象能力。

　　而考查的規(guī)律比較多，涉及了圖形推理的各種規(guī)律，特別是數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系、圖形性質(zhì)以及綜合規(guī)律的考查，考生在全面掌握各種可能出現(xiàn)的圖形規(guī)律的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握線條數(shù)、區(qū)域數(shù)、去同存異、圖形間的疊加和換算關(guān)系等，這在歷年考試真題中出現(xiàn)頻率較高。

　　二、定義判斷多以單定義的形式出現(xiàn)，注重題干關(guān)鍵信息的提取

　　定義判斷題量比較穩(wěn)定，從2006年開(kāi)始一直為5道題，且都是單定義判斷，題目涉及了法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)。

　　這類(lèi)題目難度不大，并不是考查考生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此考生即使沒(méi)有掌握這些方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，依然可以根據(jù)題干所給信息得出正確答案。解題的關(guān)鍵就是完全依據(jù)題干所給定義做答，尋找定義的關(guān)鍵信息，可適當(dāng)結(jié)合排除法。

　　三、類(lèi)比推理以?xún)稍~型的形式出現(xiàn)，注意分析詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系

　　2006年類(lèi)比推理部分有5道題，2007年至2009年都是10道題，且都是以二詞型的形式出現(xiàn)。這類(lèi)題目的難度不大，主要考查的是詞項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，考生需要掌握常見(jiàn)的一些邏輯關(guān)系，通過(guò)對(duì)歷年真題的研究可以發(fā)現(xiàn)，浙江省類(lèi)比推理部分主要集中考查的是并列關(guān)系、因果關(guān)系、語(yǔ)義關(guān)系、象征關(guān)系、歷史人物與事件、作者與作品之間的關(guān)系等。

　　因此，考生需要掌握一些文學(xué)及歷史常識(shí)，另外做這類(lèi)題目時(shí)可采用造句法幫助快速找到詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系。

　　四、演繹推理以可能性推理為主，注意分析題干的邏輯主線

　　2006年演繹推理部分有12道題目，從2007年至現(xiàn)在一直是10道題目，基本趨于穩(wěn)定，考查的題型也側(cè)重于可能性推理題目，必然性推理所占比重越來(lái)越小，即對(duì)考生基本邏輯知識(shí)的考查有所淡化，而是側(cè)重于通過(guò)可能性推理題目來(lái)考查考生的閱讀理解能力和分析能力。

　　必然性推理題目涉及復(fù)言命題、直言命題的基本知識(shí)，這需要掌握基本的邏輯知識(shí);另外還有分析推理題目所占比重較大，做這類(lèi)題目需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，尋找解題的突破口，只有這樣才能快速解答。

　　可能性推理部分側(cè)重于削弱型題目，此外還涉及了加強(qiáng)型和前提型題目。這類(lèi)題目的解題思路基本相同，主要是要弄清題干的邏輯主線，確定題干論證的論點(diǎn)和論據(jù)，從而正確解題;結(jié)論型題目也占有很大比重，這類(lèi)題目比較側(cè)重于閱讀理解能力，一般采用排除法，注意題干所提供的信息，切忌主觀臆斷。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)歷年真題的分析，考生應(yīng)該對(duì)浙江省公務(wù)員考試判斷推理部分的題型、題量以及題目特點(diǎn)有一定的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，相信一定能夠?qū)?010年的公務(wù)員考試判斷推理部分應(yīng)付自如。