在病句當(dāng)中通過壓縮句子成分找出主干是基本方法，可以通過分段壓縮提取主干的方式快速的斷定語(yǔ)句中的搭配錯(cuò)誤。分段壓縮，既把句子分成幾部分，然后提煉部分中的關(guān)鍵進(jìn)而判定是否存在語(yǔ)句錯(cuò)誤。下面，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.iofate.cn/）為大家進(jìn)行詳細(xì)解析。
一、關(guān)聯(lián)詞的提煉
當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，出題人容易在這一部分加以變化，首先提煉關(guān)聯(lián)詞的使用是否正確，同時(shí)要判斷關(guān)聯(lián)詞連接的部分是否構(gòu)成邏輯銜接，以關(guān)聯(lián)詞為分段標(biāo)準(zhǔn)，提煉前后內(nèi)容。
(一)關(guān)聯(lián)詞本身的錯(cuò)誤
作為構(gòu)成語(yǔ)句的連接詞，關(guān)聯(lián)詞在言語(yǔ)中考[微博]察的比較多。出題人也經(jīng)常在此處加以考察，所以當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)要考慮是否正確。
例如：當(dāng)下，大量新社區(qū)的出現(xiàn)，同時(shí)改變了國(guó)人原有的居住方式，也促使人們的行為觀念發(fā)生了潛移默化的改變。
解析：此句中出現(xiàn)兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，分段后分別提取，既“同時(shí)…。。
和也……”，同時(shí)表示并列，也表示遞進(jìn)，所以關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤。
(二)關(guān)聯(lián)詞的邏輯錯(cuò)誤
就是語(yǔ)句中的關(guān)聯(lián)詞本身并沒有錯(cuò)誤，但是關(guān)聯(lián)詞連接的語(yǔ)句內(nèi)容上邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。
例如：他不但能用馬克思的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)
解析：此句中提煉關(guān)聯(lián)詞，不但……而且為遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞并沒有錯(cuò)誤，所以考慮內(nèi)容上是否構(gòu)成遞進(jìn)，分段提煉后得出的是，指導(dǎo)工作和領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，發(fā)現(xiàn)兩者之間并不是遞進(jìn)，所以此句錯(cuò)誤。
例如：這部小說剛已出版就引起了強(qiáng)烈的反響，所以這部小說的文學(xué)功底是非常深厚的
解析：提煉關(guān)聯(lián)詞所以…..,因果關(guān)系，所以查看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)前后并不能構(gòu)成因果關(guān)系，所以錯(cuò)誤。
又如：目前，某些中學(xué)教育出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：高一、高二的學(xué)生數(shù)學(xué)特別好，因此對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣。
解析：句中出現(xiàn)了所以是結(jié)論詞，表示因果關(guān)系，但是內(nèi)容上沒有構(gòu)成因果關(guān)系，所以錯(cuò)誤。
二、利用動(dòng)詞分段提煉
提煉主謂賓為最有效的方式，可以快速判斷語(yǔ)句中的錯(cuò)誤，在提煉的過程中可以采用分段法進(jìn)行提煉。
(一)定義句式中以中心語(yǔ)“是”分段
當(dāng)句式中出現(xiàn)是…..,的句式時(shí)為定義句式，以‘是’分段，提煉前后的主語(yǔ)和賓語(yǔ)即可
例如：廣西美玉是全國(guó)產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一。
解析：利用分段法，是之前為廣西美玉，之后為省份之一，所以提煉之后就是廣西美玉是省份之一，搭配不當(dāng)
又如：能不能正視歷史，是日本能成為安理會(huì)常任理事國(guó)的關(guān)鍵
解析：以是分段，之前為能不能，后邊為確定句式，既一面對(duì)兩面，所以不正確。
(二)以動(dòng)詞分段判斷句子搭配的錯(cuò)誤
例如：冷戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際關(guān)系的前景在蘇聯(lián)共產(chǎn)主義大廈倒塌的黃昏里露出了一縷微弱的曙光。
解析：句子中的動(dòng)詞為露出，前邊為前景，后邊為曙光，所以提煉后是前景露出曙光，搭配錯(cuò)誤。
又如：現(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才
解析：句中的核心動(dòng)詞為提高和造就，所以分段處理，前邊提煉后是計(jì)算機(jī)應(yīng)用各行業(yè)，沒有錯(cuò)誤，后半部分提煉后是一大批專業(yè)人才，所以提煉后是提高和造就人才，提高和人才不搭配，所以錯(cuò)誤。
(三)利用動(dòng)詞分段法判斷句子成分缺失
利用動(dòng)詞分段法可以分別找到前后的主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，如果成分缺失則找不到相應(yīng)的信息。
例如：隨著救災(zāi)精神的發(fā)揚(yáng)，越來越激發(fā)我思考一個(gè)問題：“咱當(dāng)兵的人應(yīng)該承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任。
解析：此句中的動(dòng)詞為激發(fā)，激發(fā)后邊句式完整，但是之前缺少主語(yǔ)。
例如：哇哈哈AD鈣奶，運(yùn)用高科技手段，解決了維生素A易氧化，不穩(wěn)定，確保維生素被充分吸收，發(fā)揮保護(hù)視力之功效。
解析：此句中動(dòng)詞為解決，之前為高科技手段，之后沒有出現(xiàn)賓語(yǔ)，語(yǔ)句成分殘缺，所以是錯(cuò)誤的。
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