縱觀公務(wù)員考試行測試卷，有一類題目讓考生愛恨交織——言語理解中的邏輯填空。對邏輯填空所謂的“愛”，除卻題目數(shù)量外也就是從小學(xué)到高中一直在學(xué)習(xí)考試的那么一點點的“熟悉感”，相對而言，或許考生們對邏輯填空的“恨”更為濃烈些，“恨”這些既熟悉又無能為力的題目，“恨”自己的正確率總是那么低。今天，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)分享一下高效提升邏輯填空正確率的金鑰匙。

　　其實公務(wù)員行測考試中的邏輯填空從理性義方面而言主要是以考查實詞和成語的辨析為主，考查角度包括語意輕重、含義側(cè)重、感情色彩、適用范圍等多個方面。然而近幾年的邏輯填空除了考查理性義外更多地側(cè)重于考察題干文段語境內(nèi)部的邏輯呼應(yīng)關(guān)系。那么對于語境內(nèi)部的邏輯呼應(yīng)關(guān)系到底指的是什么，到底又該如何在做題中應(yīng)用呢？

　　邏輯填空中的邏輯呼應(yīng)關(guān)系，其實簡單概括來說主要是指題干給定文段本身的內(nèi)部語境中相互照應(yīng)或解釋的關(guān)系。也就是說我們在做邏輯填空時不能只是簡單辨析詞語的理性義，還要結(jié)合文段本身的內(nèi)部語境來選擇正確答案。例如這道題目：

　　【例題1】目前我國的文學(xué)缺少一種（ ）性，對于諾貝爾文學(xué)獎的追求是在茫然當(dāng)中尋求的一種航向。

　　A.獨立 B.超越 C.規(guī)劃 D.方向

　　【解析】答案選D。

　　在做這道題目時，如果我們單純只看空格所在的部分“目前我國的文學(xué)缺少一種（ ）性”，根據(jù)用語習(xí)慣我們會排除“超越”，剩下的三個選項因為是同話題實詞都可以填入補(bǔ)充話題，且生活中也有這樣的用語習(xí)慣。但是我們都知道這是單選題，不能三個選項都選。到了這里我們很多考生或許就會很糾結(jié)了，到底選哪個好呢？其實，這道題我們只要緊緊圍繞上下文給定的內(nèi)部語境，很容易就可以選出正確答案，因為上下文之間一定存在一種邏輯呼應(yīng)性。

　　觀察空格后面的語句，大家很容易發(fā)現(xiàn)了一個詞匯“航向”，既然是在尋求“航向”，那么就清楚解釋說明出了我國文學(xué)應(yīng)該是缺少“方向”性，而非“獨立”性或“規(guī)劃”性。故而正確答案為D。通過這道題目，大家應(yīng)該可以理解邏輯填空中的邏輯呼應(yīng)是什么了。簡單概括起來就是，在詞語辨析的基礎(chǔ)上，關(guān)注上下文之間語境間的邏輯呼應(yīng)關(guān)系，找到一個詞或一句話來解釋并鎖定空格應(yīng)該填的詞匯。

　　邏輯呼應(yīng)法在公務(wù)員行測考試邏輯填空中經(jīng)常會用到，可以使大家方便快捷的鎖定正確選項。下面我們再來看一道考試真題：

　　【例題2】優(yōu)秀的企業(yè)需要什么樣的員工？他們需要的不僅僅是________的員工，更需要員工發(fā)揮其聰明才智。如果領(lǐng)導(dǎo)者不能充分信任員工、激勵員工，很多員工并不會多走一步，主動承擔(dān)責(zé)任，為企業(yè)做出額外的貢獻(xiàn)。即使員工能對上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會消極怠工，但也絕不會主動________。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

　　A. 朝氣蓬勃 完成 B.兢兢業(yè)業(yè) 工作

　　C.腳踏實地 改進(jìn) D.言聽計從 創(chuàng)新

　　【解析】答案選D。

　　我們先看文段的第一句“他們需要的不僅僅是________的員工，更需要員工發(fā)揮其聰明才智?！蓖ㄟ^觀察文段結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)文段語境屬于遞進(jìn)呼應(yīng)關(guān)系，第一空要選一個與員工自身能力發(fā)揮構(gòu)成遞進(jìn)呼應(yīng)關(guān)系的詞匯，應(yīng)該是表達(dá)不發(fā)揮主觀能動性，只聽別人差遣含義的詞語，還有再看后面的“即使員工能對上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會消極怠工，”也是在解釋呼應(yīng)第一個空應(yīng)該選擇“言聽計從”。所以正確選項應(yīng)該選擇D選項。

　　通過浙江公務(wù)員考試網(wǎng)以上理論與例題的講解，相信大家能了解并掌握邏輯呼應(yīng)法的精髓，對公務(wù)員行測考試中邏輯填空這個“愛恨交織”的題目類型已經(jīng)可以釋放心中的“恨”意，留下滿滿的“愛”意了！

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。