1.許多優(yōu)秀人才僅因在招聘面試過程中的小小失誤就失去了良好的工作機會。盡管面試形式多種多樣,主考官的提問五花八門,目前尚無萬無一失的應(yīng)試方法可供應(yīng)聘者借鑒,但以下要點可以使應(yīng)聘者提高應(yīng)試能力,提高成功率。
　　這段話可推知下面的內(nèi)容是關(guān)于(  )。
　　A.在應(yīng)聘中主考官提問的各式問題          B.各種各樣的面試形式
　　C.一些可供借鑒的應(yīng)試要點                D.優(yōu)秀人才在招聘中失敗的原因

      2.我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時候一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
　　對這段文字中紫藤蘿瀑布對作者的影響,理解不夠準(zhǔn)確的一項是(  )。
　　A.它帶去了壓在作者心上的焦慮和悲痛      B.它帶來了作者精神的寧靜和生的喜悅
　　C.它使作者沉浸在繁密的花朵的光輝        D.它夢幻般喚起作者十多年前的記憶

      3.至于說“春秋時代是由魯國國史《春秋》得名”的看法,徐連城商榷說:“魯史《春秋》被拔高到經(jīng)典的地位,是漢以后儒學(xué)作為官學(xué)后的事,戰(zhàn)國時人未必是肯把它奉為經(jīng)典;魯國當(dāng)時并非大國,地位衰微;再者,在秦始皇焚書以前,眾多的《春秋》還會大量保存的,否則墨子何以會說吾見百國《春秋》?”
      以上文字支持這樣一種觀點,即(  )。
      A.在秦始皇焚書以后,眾多的《春秋》已被焚毀,不可能大量保存,所以墨子不可能見到百國《春秋》
      B.墨子見過的百國《春秋》,幾乎全被秦始皇燒毀了,只剩下魯國《春秋》,因此當(dāng)時各國國史均以“春秋”命名
      C.戰(zhàn)國人是不會以魯國《春秋》來命名這一時代的
      D.在秦始皇焚書以前,保存了大量的魯國《春秋》。如果不燒這些書,墨子見到的《春秋》會在百部以上

      4.林老師的教學(xué)實踐是對這種教育理念的無聲挑戰(zhàn)。在這個“升學(xué)率就是一切”的年代,林老師的故事之所以動人,就是因為其中包含了一種完全不同的教育理念:教育的理想是培養(yǎng)有獨立人格和思想的人,他們能夠感到“思想著的獨立的人的可貴”,而不僅僅是擁有“一技之長”。他們可以被培養(yǎng)為醫(yī)生、工程師或中學(xué)教師等“有用”的人,但前提是他們必須首先是一個真正的完整的“人”。
　　這段話中作者的核心觀點是(  )。
　　A.重點中學(xué)和重點大學(xué)中可培養(yǎng)出優(yōu)精尖的人才
　　B.熱愛民族文化、關(guān)心時代社會的醫(yī)生、工程師、中學(xué)教師等是我們培養(yǎng)人才的目標(biāo)
　　C.音樂家、世界乒乓球冠軍或其他有一技之長的人只是一些特例
　　D.培養(yǎng)的人才應(yīng)有著豐富的想象力和創(chuàng)造能力,并具備實用技能

      5.你看,正是因為它硬,常常用作高級研磨切割材料;也是因為它硬,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,金剛石就更有用武之地了,許多尖端科學(xué)向它伸出了乞求的手。據(jù)目前所知,金剛石已被用作原子能工業(yè)上的高溫半導(dǎo)體器件和散熱片?？梢灶A(yù)言,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,金剛石的用途將會越來越廣。
　　根據(jù)以上文字,可以推出表述正確的是(  )。
　　A.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)基本相同
　　B.所有尖端科學(xué)都向金剛石伸出了乞求的手
　　C.隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,金剛石現(xiàn)有價值將大幅度提升
      D.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,金剛石的用途會越來越廣

　　　
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      1.C【解析】從“但以下要點可以使應(yīng)聘者提高應(yīng)試能力，提高成功率”可以推知下面的內(nèi)容一定是圍繞一些可供借鑒的應(yīng)試要點展開的。故答案為C。

　　2.D【解析】A、B、C三項在文中都有相應(yīng)表述，很明顯，只有D項在文段中不能看出。

　　3.C【解析】A項中“不可能見到百國《春秋》”是錯的;B項中“當(dāng)時各國國史均以‘春秋’命名”有誤;D項中“會在百部以上”說法錯誤。文段開始就對“春秋時代是由魯國國史《春秋》得名”質(zhì)疑，后又引用他人的觀點進一步證明有可能是非魯國的《春秋》，故選C。

　　4.D【解析】從評價林老師的教學(xué)實踐中可以總結(jié)出，作者提倡培養(yǎng)的人才是那種首先具有獨立人格，在此前提下具備實用技能的人才?！蔼毩⑷烁瘛钡囊馑及坝兄S富的想象力和創(chuàng)造力”。所以D項是核心觀點。

      5.D【解析】A在材料中沒有體現(xiàn);B選項將文中的“許多”換成“所有”，屬于范圍的偷換;C在文中沒有提及;D正確，雖然文段是將來時，但通讀全段可以知道，可以推出金剛石的用途將會拓展。