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言語(yǔ)
浙江公務(wù)員言語(yǔ)理解每日練習(xí)及精解(45)
http://www.iofate.cn       2013-01-30      來(lái)源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1.一旦你接收到來(lái)自人類(lèi)或任何其他事物的美的質(zhì)昭、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信息,你就獲得了青春;一旦你的心靈的天線(xiàn)被憤世嫉俗、悲觀主義的冰雪所_______折斷,你就會(huì)未老先衰,神情_(kāi)______;但是,只要你心靈的天線(xiàn)依然在捕捉樂(lè)觀主義的電波,80歲的老人照樣能煥發(fā)青春的心情和活力。


  填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。


  A.覆蓋 頹唐   B.覆蓋 頹廢


  C.包裹 頹唐    D.包裹 頹廢


  2.______全黨同志和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,堅(jiān)持不懈地奮斗,不斷取得扎扎實(shí)實(shí)的成效,我們______一定能夠使社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)真正成為惠及廣大農(nóng)民群眾的民心工程。


  填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。


  A. 如果 就    B. 只有 才能    C. 只要 就    D. 倘若 也就


  3.放眼世界、海納百川,通過(guò)______、消化、______,努力推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)跨越式發(fā)展。


  填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。


  A. 引進(jìn) 吸收   B. 引進(jìn) 改造    C. 學(xué)習(xí) 創(chuàng)新    D. 學(xué)習(xí) 改造


  4.無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也好,變來(lái)變?nèi)?,______倉(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力當(dāng)然長(zhǎng)在。______一個(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字,于是漢族的心靈,祖先的回憶和希望便有了寄托,譬如憑空寫(xiě)一個(gè)“雨”字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滂滂沱沱,淅淅瀝瀝,一切云情雨意,就宛然其中了。


  填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。


  A.只要 因?yàn)?nbsp;   B.因?yàn)?所以


  C.既然 因此    D.如果 那么


  5.最初推出創(chuàng)新教育遭遇的______,引起的______,甚至遭到的非常不客氣的指責(zé),都說(shuō)明了社會(huì)容忍創(chuàng)新的空間的大小,而創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)最后的獲獎(jiǎng),同樣說(shuō)明了這一點(diǎn)。


  填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。


  A.冷遇 批評(píng)    B.冷遇 漫罵


  C.質(zhì)疑 爭(zhēng)論    D.質(zhì)疑 誤會(huì)

 

 

 

 

 

   浙江公務(wù)員考試網(wǎng)<http://www.iofate.cn/> 解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)。


  1.A


  【解析】“包裹”與“冰雪”的狀態(tài)不合;“頹廢”形容的是意志精神,與“神情”不搭配。所以本題答案為A。


  2.C


  【解析】這是一個(gè)充分條件關(guān)系的復(fù)句,應(yīng)該選C。


  3.A


  【解析】本題考查詞語(yǔ)內(nèi)在的邏輯關(guān)系,“引進(jìn)”、“消化”、“吸收”,是有時(shí)間順序的完整程序。本題正確答案為A。


  4.A


  【解析】前一分句是條件關(guān)系,后面是因果關(guān)系。選A。


  5.C


  【解析】由后面的“指責(zé)”可知,創(chuàng)新教育并非遭受冷遇,排除A、B;爭(zhēng)論,各執(zhí)己見(jiàn),互相辯論;誤會(huì),誤解。由“甚至”“不客氣”等字眼看到,這應(yīng)該是爭(zhēng)論的氛圍,“誤會(huì)”常用在人與人之間。故本題選C。



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