通過抓關(guān)聯(lián)詞分析材料結(jié)構(gòu)是解決公務(wù)員考試行測語句銜接題有效方法之一，并且在語句銜接中，?？挤挚偨Y(jié)構(gòu)（因果結(jié)構(gòu)有時(shí)也可統(tǒng)稱為分總結(jié)構(gòu)），所填尾句一般為總結(jié)。在多數(shù)情況下，表達(dá)分總結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)詞都沒有太大的區(qū)別，能夠幫助我們確定答案。但是，在一些特定的關(guān)聯(lián)詞中，尤其是選項(xiàng)干擾性強(qiáng)的情況下，他們會有一些微小的區(qū)別。例如“總之”這樣的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)的就是對于前文的總結(jié)概括。而“所以”、“可見”這一類詞則更加側(cè)重于強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)全文推結(jié)論。如果文段中出現(xiàn)了干擾性選項(xiàng)時(shí)，大家尤其要注意。下面浙江公務(wù)員考試網(wǎng)通過例題來進(jìn)行辨析：

　　【例1】兒童，特別是兒童中的幼兒，天生就是詩人。他們的詩人資質(zhì)表現(xiàn)在對詩歌語言節(jié)奏、韻律的敏感性上。幼兒不必通過頭腦，只需使用耳朵就能感受到詩歌語言的魅力。2歲到5歲被稱為“詩的階段”：在這個(gè)階段，詩歌作用于兒童的思考和感情，成為一種強(qiáng)有力的教育手段?？傊琠____________________。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/div>