有些考生在做邏輯填空時(shí)經(jīng)常在兩個(gè)選項(xiàng)之間徘徊，不知道如何選擇，最后一咬牙隨便蒙了一個(gè)，結(jié)果往往選了錯(cuò)誤的那個(gè)答案，與正確答案失之交臂。那么當(dāng)選項(xiàng)模棱兩可時(shí)，我們究竟如何正確選擇呢？下面，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)教您幾招判斷的方法。

　　有些選項(xiàng)代入題干中讀起來(lái)也很通順，詞語(yǔ)搭配方面也沒(méi)問(wèn)題，語(yǔ)義似乎也說(shuō)得通。這時(shí)我們要注意聯(lián)系上下文，結(jié)合我們現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行考慮。真題的題干多選自我們常見(jiàn)的各大報(bào)刊、網(wǎng)站，我們做題時(shí)也不能脫離這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。

　　例題：“不明飛行物”的消息之所以吸引眼球，是因?yàn)槟强赡苁峭庑侨嗽L問(wèn)地球的________。如果能夠證實(shí)，就有可能實(shí)現(xiàn)人類與外星人之間的________，這對(duì)人類社會(huì)的影響會(huì)是極其巨大的。能夠訪問(wèn)地球的外星生物，所掌握的科學(xué)技術(shù)一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類的水平，地球人就有可能因此免去數(shù)百年甚至更長(zhǎng)的________過(guò)程，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和技術(shù)的大飛躍。

　　A.證據(jù) 接觸 摸索 B.載體 交流 探索

　　C.途徑 互動(dòng) 實(shí)驗(yàn) D.痕跡 共贏 試驗(yàn)

　　解析：這個(gè)題目答案選A。但有些學(xué)員很疑惑，為什么不選B?B項(xiàng)錯(cuò)在哪里？其實(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境和后文來(lái)看，從第一空我們就可以把B項(xiàng)排除。從現(xiàn)實(shí)環(huán)境來(lái)講，現(xiàn)在有沒(méi)有外星人我們并不清楚，經(jīng)常有新聞以發(fā)現(xiàn)了不明飛行物來(lái)證明有外星人存在。所以，這里第一空填“證據(jù)”更符合我們所處的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。如果說(shuō)有外星人存在已經(jīng)成為了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)了，那么第一空填“載體”就更恰當(dāng)些，而且這樣一來(lái)，后文就不會(huì)寫(xiě)“如果能夠證實(shí)，就有可能實(shí)現(xiàn)……”之類的話，而更有可能是這樣寫(xiě)：

　　“不明飛行物”的消息之所以吸引眼球，是因?yàn)槟强赡苁峭庑侨嗽L問(wèn)地球的載體。每次外星人造訪地球，都會(huì)讓地球人大開(kāi)眼界。他們那與地球人迥然不同的外形、獨(dú)特的說(shuō)法方式、匪夷所思的飲食習(xí)慣都讓地球人大為好奇，引起一輪又一輪關(guān)于外星人文化的議論狂潮。

　　不方便從語(yǔ)義方面進(jìn)行分辨時(shí)，我們可以考慮從詞語(yǔ)的使用對(duì)象進(jìn)行區(qū)分。例如：“去粗取精”與“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。兩個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相似。比較而言，“去粗取精”常用于自己擁有的，而很少用于他人，譬如對(duì)傳統(tǒng)文化去粗取精；而“取長(zhǎng)補(bǔ)短”中的“長(zhǎng)”指的一般是他人的長(zhǎng)處。所以我們可以說(shuō)兩者之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不能說(shuō)相互去粗取精。

　　例題：對(duì)很多作家來(lái)說(shuō)，最________的文字，幾乎都是源自早年的鄉(xiāng)土經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橐贿M(jìn)入舊時(shí)的場(chǎng)景，就溫暖，就自在，就身心通泰，_________，有如神助。相反，那些憑空想象的創(chuàng)作，雖然_________，用盡心力，還是拘澀凝滯，不能自由伸展。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.成功 洋洋灑灑 精雕細(xì)琢 B.得意 下筆成章 絞盡腦汁

　　C.原創(chuàng) 文思泉涌 處心積慮 D.珍貴 妙語(yǔ)連珠 費(fèi)盡心機(jī)

　　解析：本題答案選B。有的考生會(huì)在B、D之間徘徊，不知如何選擇。這些考生一方面是對(duì)“費(fèi)勁心機(jī)”理解不透徹，不知道這是個(gè)貶義詞，不適合題干語(yǔ)境；另一方面也是沒(méi)有對(duì)第一空中B、D兩項(xiàng)的“得意”與“珍貴”的使用對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)分辨。比較而言，“得意”的內(nèi)容多指自己所擁有的、所創(chuàng)造的，而“珍貴”多指別人創(chuàng)造、別人贈(zèng)與的、有別人一起參與的，例如：珍貴的禮物、珍貴的文化遺產(chǎn)、珍貴的記憶。此處題干指作家看待自己的作品，不能用“珍貴”，而應(yīng)用“得意”，且“得意之作”是個(gè)常見(jiàn)的搭配。由此可排除D。

　　多空的邏輯填空題，除了選項(xiàng)與題干上下文對(duì)應(yīng)以外，同一個(gè)選項(xiàng)中不同空缺處的詞語(yǔ)也可能存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　例題：建筑設(shè)計(jì)，是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，也是一個(gè)民主決策問(wèn)題，規(guī)劃設(shè)計(jì)要________專業(yè)人士的意見(jiàn)，________藝術(shù)創(chuàng)新，但是，城市公共建筑的設(shè)計(jì)規(guī)劃，又是重要的公共事務(wù)，需要遵循民主決策、公開(kāi)決策的原則，通過(guò)制度化的渠道，________公眾尤其是當(dāng)?shù)孛癖姷囊庖?jiàn)。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.重視 保障 征集 B.聽(tīng)取 保護(hù) 吸納

　　C.采納 支持 吸收 D.采用 維持 征求

　　解析：本題答案選B。有的考生會(huì)在A、B兩項(xiàng)之間左右為難。如果能考慮到選項(xiàng)中各空詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這個(gè)題目要排除A并不困難。題干講的是，建筑設(shè)計(jì)要聽(tīng)專業(yè)人士的意見(jiàn)，也要聽(tīng)公眾的意見(jiàn)?？梢?jiàn)，第一空與第三空意思相近，構(gòu)成并列對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)中“重視”的語(yǔ)義程度明顯重于“征集”，不合要求。比較而言，B項(xiàng)的“聽(tīng)取”與“吸納”更對(duì)應(yīng)。故排除A，選B。

　　詞語(yǔ)的形象色彩常能使文字的表達(dá)更形象、更生動(dòng)。而邏輯填空命題設(shè)空時(shí)除了設(shè)在那些對(duì)句子語(yǔ)義表達(dá)起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)處外，還喜歡選擇那些使句子表達(dá)非常出彩的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)通常都具有形象色彩。所以，當(dāng)兩個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)義、語(yǔ)法、使用對(duì)象、搭配方面都不好區(qū)分時(shí)，我們可以考慮詞語(yǔ)的形象色彩，優(yōu)先選擇形象色彩比較強(qiáng)烈的選項(xiàng)。

　　例題：我們唯一的地球面積有限，除了那些不適合人居的地域，亞洲、非洲、拉丁美洲的許多國(guó)家剩下的國(guó)土已然________。越是密集擁擠的地方，污染治理的壓力也越大。而治理污染越是困難，人口反而越發(fā)失控。當(dāng)人口承載量日趨飽和，對(duì)環(huán)境本來(lái)是正常的利用，也漸漸變成了不計(jì)后果的________。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.捉襟見(jiàn)肘 索取 B.寥寥無(wú)幾 掠奪

　　C.不堪重負(fù) 破壞 D.人滿為患 占用

　　解析：本題答案選A。有的考生可能會(huì)被B項(xiàng)迷惑。句意是說(shuō)地球面積有限，除了不適合人居住的地域，許多國(guó)家剩下的國(guó)土已經(jīng)很少了。第一空應(yīng)填入一個(gè)表示少的詞語(yǔ)，“捉襟見(jiàn)肘”與“寥寥無(wú)幾”意思都符合。但從形象色彩來(lái)看比，“捉襟見(jiàn)肘”表達(dá)的拉一拉衣襟，就露出臂肘的意思更具形象感，相比“寥寥無(wú)幾”更能形象生動(dòng)地表達(dá)出資源匱乏的困境。故第一空選“捉襟見(jiàn)肘”更恰當(dāng)。

　　以上是浙江公務(wù)員考試網(wǎng)總結(jié)得在做邏輯填空題時(shí)，解決兩個(gè)選項(xiàng)無(wú)從選擇的四種判斷方法，希望能給考生一些啟發(fā)。

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