言語理解是公務(wù)員行測考試中的重點之一，對于多數(shù)考生，片段閱讀和邏輯填空都是考試的難點和痛點。與數(shù)學(xué)思維不同，邏輯填空需要考生具備相當?shù)脑~語積累以及語境分析能力，而片段閱讀則更多考查考生的理解能力。

　　大多數(shù)考生做言語理解時，根據(jù)題干排除兩個選項，剩余兩個選項“完美”誤選，這種情況使得眾多考生“焦頭爛額”“瀕臨崩潰”。為了有效地幫助考生們“趨對避錯”，本文著力于片段閱讀主旨題，向大家詳細說明片段閱讀主旨題解題秘訣。

　　或許大多數(shù)考生已經(jīng)了解到片段閱讀主旨題不僅要有關(guān)鍵詞句敏感(學(xué)會在材料中勾畫關(guān)鍵詞)和表達方式敏感(從不同的表達方式中明確主旨觀點的設(shè)置傾向)，除此之外，還要學(xué)會通過材料行文脈絡(luò)的把控明確文段重點，這三點可以有效地幫助大家解決問題。但是，其實在片段閱讀的學(xué)習的中后期，大家更多的問題是選項分析，即明確材料主題詞和重點之后，當遇到模棱兩可的選項便容易誤選。那么，如何避免這些錯誤，或許可以從八個字來把握，即“讀懂”“主題詞”和“針對性”。

　　一、“讀懂”

　　所謂“讀懂”，顧名思義是要求大家在做題時一定要讀懂材料。

　　言語理解作為行測文科部分，其本身是立足于考生的理解能力命題，主要檢驗考生是否具備足夠的材料信息分析理解能力，從而能在未來的工作中投身基層工作，理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，明確民眾需要。但是，很多考生在學(xué)習的時候，往往帶著功利心，總是為了所謂的技巧而學(xué)習，甚至非常依賴技巧，而忽略了最本質(zhì)的文字信息，從而出現(xiàn)錯誤。鑒于此，“讀懂材料”尤為關(guān)鍵。

　　讀懂材料，它要求大家在閱讀的過程中去把握材料中的各句子之間的關(guān)系，比如：轉(zhuǎn)換、解釋、概括、并列等等，換言之，從宏觀的角度上就是要把握行文脈絡(luò)中的轉(zhuǎn)折、總分、分總、并列等關(guān)系，所以，其實讀懂材料需要大家明確兩點：一是材料的核心內(nèi)容，二是材料的重點。

　　二、“主題詞”

　　主題詞，即文段的中心議題，它是作者在文中記敘、議論或者說明的對象，具體表現(xiàn)為材料中的高頻詞或關(guān)鍵句中的核心論述對象。既然主題詞是中心論述對象，那么作者的主旨觀點必然圍繞中心議題展開。因此，選項中如果沒有出現(xiàn)題干主題詞，通常就不會是題干主旨所在。且看：

　　例1.專家認為，家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理精神問題，繼而迷上網(wǎng)游的原因之一。家庭是孩子體驗情感、發(fā)展情商的關(guān)鍵場所。如果家庭不能給孩子提供需要的安全感、尊重、親密與愛，孩子很有可能在網(wǎng)游中逃避恐懼和孤獨，尋求安慰。忙于工作的父親和愛批評嘮叨的媽媽往往“善于”制造這樣的情感生態(tài)。如果一個充滿冒險精神、追求刺激的男孩過著單調(diào)和一成不變的生活時，網(wǎng)游世界自然顯得精彩無限。

　　這段文字的主要觀點是( )。

　　A.應(yīng)盡可能地保證孩子的情感供給

　　B.情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游

　　C.親子關(guān)系和諧可使孩子冷落網(wǎng)游

　　D.應(yīng)創(chuàng)造滿足孩子個性的情感生態(tài)

　　【解析】通過閱讀題干，第一句說“家庭氛圍不和諧、缺乏父母關(guān)愛使孩子沉迷網(wǎng)游”，第二、三句說“家庭不能提供更多愛，便會讓孩子在網(wǎng)游中尋求安慰”，第四、五句說“家庭生態(tài)不好，會讓孩子在網(wǎng)游世界尋求精彩”，所以“網(wǎng)游一詞”是主題詞之一，故排除AD，BC兩項分別從正反兩面說明，對比很容易發(fā)現(xiàn)，正確選項為B。

　　例2.西方語言的書寫形式是字母文字，這種文字既不表形也不表意，而僅僅表音，這種純粹記錄語言的字母文字頻繁的刺激人們的大腦，逐漸形成了西方人長于語言思維的特點，而漢語書寫符號是方塊漢字，它不僅表音，還表形，表意，這種音、形、意互相聯(lián)系的文字，使中國人長于形象思維。

　　對這段文字的主旨概括最準確的是( )

　　A.中西方文字的書寫形式，各有優(yōu)勢

　　B.語言和思維有著密不可分的關(guān)系

　　C.中西方的思維模式有著本質(zhì)的不同

　　D.不同書寫形式的漢字對思維有不同影響

　　【解析】通過閱讀材料，通過提取信息可以得知，本段材料是說明西方語言的書寫形式和漢語書寫符號的不同，使得中西方有不同的思維，因此，主題詞必然有“書寫形式”和“思維”，A項中只提到書寫形式，而C項只提及思維模式，因此排除A和C，B和D的區(qū)別在于“語言”和“書寫形式”，很容易排除B項，故正確選項為D。

　　三、“針對性”

　　所謂針對性，更多側(cè)重于對迷惑選項的分析。如：

　　例3.含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的葉子會合攏起來，又垂下去，像害羞似的。這其中，因為“害羞”的程度不一樣，于是的天氣也不一樣：如果被觸動的含羞草，葉子很快合攏、下垂，之后需要經(jīng)過相當長的時間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即可張開，則預(yù)示著風雨即將來臨。

　　這段文字意在說明( )。

　　A、含羞草的生長習性

　　B、含羞草能預(yù)測天氣

　　C、含羞草的奇妙之處

　　D、天氣會影響含羞草

　　【解析】在這道題中，通過題干分析發(fā)現(xiàn)材料第一句說明含羞很奇妙，碰它它會“害羞”，第二句提到“害羞”程度不同，預(yù)測天氣不同，對比選項極容易排除A和D,剩下BC兩個選項，其實很多考生此時便會糾結(jié)，因為含羞草的奇妙之處便是它能預(yù)測天氣，BC兩個選項說法都對。但是，細細分析，不難發(fā)現(xiàn)，此題更加側(cè)重于強調(diào)含羞草可預(yù)測天氣，C選項太寬泛籠統(tǒng)，所以，最終正確答案選擇B。

　　例4.征服地中海世界以后，財富的增多，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和外來思想的涌入，使羅馬人開始感到茫然失措，價值追求呈現(xiàn)出光怪陸離的景象;絕大多數(shù)羅馬人拋棄了傳統(tǒng)的社會美德，奉行快樂主義哲學(xué)，崇拜金錢，貪圖安逸，沉溺美食與色相，羅馬民族在人生價值取向上于傳統(tǒng)美德漸行漸遠，羅馬帝國形成后，羅馬人引以為豪的傳統(tǒng)美德倘然無存，道德的解體導(dǎo)致了羅馬帝國的衰亡。

　　上述文字的主要觀點是：

　　A. 羅馬人征服地中海世界后，開始拋棄傳統(tǒng)社會美德

　　B. 道德決定了一個民族的興衰

　　C. 道德淪喪導(dǎo)致了羅馬帝國的衰亡

　　D. 羅馬民族曾經(jīng)擁有傳統(tǒng)美德

　　【解析】閱讀題干后，整段材料先說羅馬帝國征服地中海以后，財富增多使其拋棄了傳統(tǒng)美德，最終道德解體使羅馬帝國衰亡，因此，材料更多要說明道德缺失與國家衰亡的關(guān)系，對應(yīng)選項，BC都能說明這層意思。但是，根據(jù)本文所談到的問題，一是主題詞的重要性，材料主要論述對象為羅馬帝國，因此，C中出現(xiàn)主題詞，因此C更優(yōu)。再從針對性方面分析，B項“道德決定了一個民族的興衰”范圍太大，忽略題干主題詞，所以最終選擇C項。

　　這類題目對廣大考生而言，是有一定難度的。因為通常來講，兩個選項所表達的意思都符合題干主旨，但往往來講，總有一個選項是寬泛籠統(tǒng)的，而另一個是具體有針對性的，一旦遇到這種情況，正確選項更加傾向于具體有針對性的選項。大家可以通過下面這道題來檢驗一下：

　　凡是符合立案條件，并已辦理立案手續(xù)的所有案件，除涉及國家機密或個人隱私等不宜公開的理由外，均應(yīng)當在人民法院決定立案的七日內(nèi)在網(wǎng)上公示，同時告知合議庭組成人員和案件審理期限，便于當事人和社會監(jiān)督，防止拖延審限，提高司法效率。

　　這段文字主要說明：

　　A.怎樣提高司法工作效率

　　B.加強立案公開制度的措施

　　C.案件審理期限的告知方式

　　D.司法工作怎樣接受社會監(jiān)督

　　【解析】此題提到所有案件審理需要在網(wǎng)上公示，并且告知審理期限，從而提高司法效率。C項只提到告知方式，太片面，排除。ABD三個選項均符合題干內(nèi)容，但是分析發(fā)現(xiàn)，B項“加強立案公開”便是A“怎樣提高司法效率”和D“司法工作怎樣接受監(jiān)督”的具體措施，所以更加具體而有針對性，所以選B。

　　后記：片段閱讀本來是基于考生的理解能力進行考察，所以只要能夠讀懂題干，并且把握主題詞和針對性，題目本身沒有太大難度，同時，也提醒廣大考生，在未來的言語理解學(xué)習和做題過程中，做對題目的核心是理解，所謂的技巧一定要建立在理解的基礎(chǔ)上，祝愿大家學(xué)有所獲。

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