由言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的考情可知，對(duì)一段文字的理解與表達(dá)可以有多種考查形式，以滿足不同的測(cè)查目的，也就是說(shuō)，言語(yǔ)題型諸多，短時(shí)間掌握多種技巧的難度可想而知。在這里，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（www.iofate.cn）為大家介紹一種實(shí)用的“通關(guān)”技巧——關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主要用于連接兩個(gè)或多個(gè)分句，可體現(xiàn)句子內(nèi)部側(cè)重點(diǎn)以及句子間的邏輯關(guān)系。言語(yǔ)理解與表達(dá)的考題中，多個(gè)題型都是在把握句子邏輯關(guān)系的前提下解題的，如主旨類的主旨概括、意圖判斷、標(biāo)題選擇、態(tài)度理解題；語(yǔ)句表達(dá)題以及邏輯填空題。
一、主旨類題
文段有中心句，可根據(jù)邏輯關(guān)聯(lián)詞快速找出文段中心句，無(wú)中心句時(shí)，可通過(guò)關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)的句間邏輯判斷出文段核心主旨。如，轉(zhuǎn)折后、遞進(jìn)后是重點(diǎn)；條件關(guān)系中必要條件是重點(diǎn)；因果關(guān)系中結(jié)果是重點(diǎn)等等。
【試題演練】
?。?019 國(guó)家）我國(guó)要在21世紀(jì)中葉建成世界科技強(qiáng)國(guó)，科學(xué)文化建設(shè)將在這個(gè)歷史進(jìn)程中扮演非常重要的角色。在這個(gè)方面，我們有必要增強(qiáng)文化自信，文化自信不僅表現(xiàn)在對(duì)既往文化貢獻(xiàn)與價(jià)值的認(rèn)同上，更表現(xiàn)在融匯各種優(yōu)質(zhì)的文化資源、創(chuàng)造新文化的信心和決心上。盡管全面挖掘和傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化中的科學(xué)因素、充分認(rèn)識(shí)我國(guó)歷史上對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)十分必要，但更需要思考如何在未來(lái)的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)文化建設(shè)上，做出對(duì)世界有重要貢獻(xiàn)的新成就，這應(yīng)該是增強(qiáng)文化自信更重要的一個(gè)方面。
這段文字主要說(shuō)的是：
A.文化自信表現(xiàn)在文化資源的整合和創(chuàng)新上
B.科學(xué)文化發(fā)展是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的核心
C.判斷中國(guó)科學(xué)發(fā)展對(duì)世界所做貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)
D.科學(xué)文化建設(shè)中增強(qiáng)文化自信的途徑
【技巧應(yīng)用】
分析文段找中心。首句論述背景引出話題，指出“科學(xué)文化建設(shè)”的重要性，接著指出如何進(jìn)行科學(xué)文化建設(shè)，即“增強(qiáng)文化自信”，結(jié)合“必要”這一必要條件的關(guān)系，可知文段話題在逐步深入。第二句解釋什么是“文化自信”，第四句則通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”以及遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“更”提出了話題落腳重點(diǎn)，“更需要思考……增強(qiáng)文化自信更重要的一個(gè)方面”，即文段最后探討的是如何增強(qiáng)文化自信。
因此，文段通過(guò)必要條件、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系多組關(guān)聯(lián)詞，逐步引出話題重點(diǎn)，支撐了整個(gè)文段的行文邏輯。通過(guò)關(guān)聯(lián)詞的逐步拆解，可知該題正確答案為D項(xiàng)。
二、語(yǔ)句表達(dá)題
1.語(yǔ)句填空，由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)理解語(yǔ)境，判斷填入語(yǔ)句與上下文的邏輯關(guān)系；
2.下文推斷，由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)明確話題落腳點(diǎn)，如文段末尾出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，表示接下來(lái)要論述的內(nèi)容主要圍繞轉(zhuǎn)折后的主題表述等等；
3.語(yǔ)句排序，由關(guān)聯(lián)詞推斷語(yǔ)句的前后順序，如原因在結(jié)果前，“不但”在“而且”前等等。
【試題演練】
?。?018 山東） 中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深。其中蘊(yùn)藏著許多哲學(xué)思想和道理，對(duì)管理有著極其重要的影響。________________，但是這種轉(zhuǎn)換和發(fā)展本身就是從傳統(tǒng)開始的。中國(guó)傳統(tǒng)文化作為一種文化形態(tài)，本身具備文化科學(xué)價(jià)值。但近代以來(lái)，在中西文明大碰撞中，我們開始對(duì)自己民族的傳統(tǒng)文化進(jìn)行反思，并很大程度上調(diào)整了以前對(duì)傳統(tǒng)文化的看法。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.雖然中國(guó)人的思想觀念，思維、行為和生活方式都在發(fā)生著重大的變化，中國(guó)文化也在全方位地轉(zhuǎn)移和發(fā)展
B.雖然中國(guó)傳統(tǒng)文化中有一些已經(jīng)不再適合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，我們需要有選擇地去剔除糟粕的部分
C.即使我們已經(jīng)不能再照搬傳統(tǒng)文化概念中的管理方法，也不加以實(shí)事求是的眼光去看待
D.即使當(dāng)代的中國(guó)人已經(jīng)不能夠完全認(rèn)可傳統(tǒng)文化中所有的觀點(diǎn)，甚至有些傳統(tǒng)觀點(diǎn)已經(jīng)被人們批判
【技法應(yīng)用】
由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，知填入語(yǔ)句與后文語(yǔ)義相反。根據(jù) “這種轉(zhuǎn)換和發(fā)展”可知前文應(yīng)提及指代內(nèi)容，而橫線前均無(wú)相關(guān)信息，所以橫線處應(yīng)體現(xiàn)“轉(zhuǎn)換和發(fā)展”，且與后文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故A項(xiàng)符合語(yǔ)境。
三、邏輯填空題
顧名思義，邏輯填空破題關(guān)鍵在于明確文段邏輯，因此要充分利用語(yǔ)境中的關(guān)聯(lián)詞來(lái)判斷填入詞語(yǔ)應(yīng)有之義。如，橫線前（后）出現(xiàn)“但”，表示正確答案應(yīng)與前（后）文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系等等。
【試題演練】
（2020 國(guó)家）“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”。這方面有很多鮮活生動(dòng)的事例。始建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的都江堰，距今已有2000多年歷史，就是根據(jù)岷江的洪澇規(guī)律和成都平原懸江的地勢(shì)特點(diǎn)，________建設(shè)的大型生態(tài)水利工程，不僅造福當(dāng)時(shí)，而且________。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.因勢(shì)利導(dǎo) 澤被后世
B.因地制宜 經(jīng)久不衰
C.順勢(shì)而為 利在千秋
D.物盡其用 歷久彌新
【技巧應(yīng)用】
先看第二空，由“不僅…而且”知，填入成語(yǔ)與“造福當(dāng)時(shí)”構(gòu)成遞進(jìn)，進(jìn)而可排除B項(xiàng)“經(jīng)久不衰”和D項(xiàng)“歷久彌新”，保留能夠體現(xiàn)造福后人的“澤被后世”和“利在千秋”。接著看第一空，由“根據(jù)岷江的洪澇規(guī)律和成都平原懸江的地勢(shì)特點(diǎn)”可知，A項(xiàng)“因勢(shì)利導(dǎo)”與之文意相符，而C項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢(shì)而行，與文中“地勢(shì)”語(yǔ)境不符。故答案為A項(xiàng)。
綜上，希望大家掌握“關(guān)聯(lián)詞”這一通殺技巧，在今后的備考過(guò)程中勤總結(jié)，多練習(xí)，根據(jù)不同的題型靈活地使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)快速解題！
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