1.創(chuàng)傷后應激障礙是一種極度的災難的持續(xù)效果,即經(jīng)歷了創(chuàng)傷以后,出現(xiàn)持續(xù)的、不必要的、無法控制的障礙。

　　根據(jù)以上定義,下列不屬于創(chuàng)傷后應激障礙的是( )。

　　A.小明小時候到野外郊游的時候被蛇咬了一口,從此再也不想去野外郊游了

　　B.小張在玩秋千時重重地摔了下來,從此常常夢到從高處摔下來,以后再也不敢蕩秋千了

　　C.從戰(zhàn)場回來的士兵,大多患上了失眠、焦慮甚至嚴重的精神疾病

　　D.目睹了兒子阿毛被野獸叼走的那一幕,失魂落魄的祥林嫂見了人就說:“我真傻,真的。我只知道下雪的時候,野獸在山坳里沒有食吃,會到村里來,我不知道春天也會有……”

　　2.自然失業(yè)是由于經(jīng)濟中一些難以克服的原因所引起的失業(yè),它是任何經(jīng)濟都難以避免的失業(yè),也是正常的失業(yè)。

　　根據(jù)以上定義,下列不屬于自然失業(yè)的是( )。

　　A.張某在某工廠試工一個月后,嫌工資太低,于是炒了老板“魷魚”

　　B.某地發(fā)生地震,廠房和設備毀壞了,廠長含淚遣散了跟隨多年的工人

　　C.某企業(yè)進行改制,一些文化水平低,年滿45歲的女職工下了崗

　　D.李某因哥們義氣幫朋友要債,失手將欠債人打傷。公司以李某違反勞動紀律為由將其開除

　　3.投射法,也稱投射測試,在心理學上的解釋,是指個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒或特征等,不自覺地反應于外界的事物或他人的一種心理作用。具體說來,就是讓被試者通過一定的媒介,建立起自己的想象世界,在無拘束的情景中,顯露出其個性特征的一種個性測試方法。

　　根據(jù)上述定義,下列屬于投射法的是( )。

　　A.給被試者呈現(xiàn)一個故事的開頭,讓他任意來編故事的結(jié)尾,通過其回答和反應來了解其個性

　　B.通過升學考試中語文試卷的作文內(nèi)容,來了解不同考生的思想特征

　　C.對擬測量的個性特征編制若干考題,讓被試者逐項給出書面答案,依據(jù)其答案來衡量評價某項個性特征

　　D.浩明最近郁郁寡歡,班主任通過與浩明親近的幾個同學的談話,了解到浩明最近是失戀了,從而分析浩明現(xiàn)在處于一種回避的心理狀態(tài)

　　4.強制性社會控制是指社會管理系統(tǒng)運用強制性手段建立和維持社會秩序的過程。

　　根據(jù)以上定義,下列不屬于強制性社會控制的是( )。

　　A.某工廠依據(jù)廠規(guī)對違反紀律的趙某作出處罰

　　B.法院依法判處犯罪嫌疑人李某三年有期徒刑

　　C.政府大力倡導向見義勇為的孫某學習

　　D.學校對考試作弊的學生張某給予警告處分

　　5.邊際效用遞減規(guī)律是指消費者連續(xù)消費某商品的過程中,隨著消費數(shù)量提高而逐漸降低對商品評價的現(xiàn)象。

　　根據(jù)以上定義,下列符合邊際效用遞減規(guī)律的是( )。

　　A.王某連續(xù)購入了3棟房屋,后兩棟房屋價格逐漸下降

　　B.張某連續(xù)吃了12個包子,吃第13個包子時,不僅不覺得饑餓,反而覺得惡心

　　C.某企業(yè)發(fā)行了新一批企業(yè)債券,使得該企業(yè)所有債券的市場收益率出現(xiàn)下降的態(tài)勢

　　D.微波爐在上個世紀90年代屬于昂貴的廚房設備,現(xiàn)在變得便宜而普及

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　　1.A【解析】A項不具備“無法控制的”特征，只是“不想”去野外郊游了，因此A不是創(chuàng)傷后應激障礙。

　　2.D【解析】關(guān)鍵信息是“經(jīng)濟中難以克服的原因”。A是自愿失業(yè)，也是自然失業(yè);B、C都是經(jīng)濟中難以克服的原因造成的失業(yè);D項是個人原因造成的失業(yè)，不是正常的失業(yè)，符合題意。

　　3.A【解析】抓住題干中的關(guān)鍵信息“不自覺地反應”和“在無拘束的情景下”來解題。A項中通過讓被試者編故事的方式，來間接地反映其內(nèi)心特征，屬于投射法;B項中的升學考試不可能是“無拘無束的情景”，故予以排除;C項中是直接測量其個性特征的，不可能是“不自覺地反應”，也予以排除;D項中了解浩明的心理狀態(tài)并不是其本人來實現(xiàn)的，顯然不符合投射法的要求。故本題正確答案是A。

　　4.C【解析】C項所運用的手段不是強制性手段,所以C項不是強制性社會控制。

　　5.B【解析】A、C、D三項均未涉及對商品的評價。故選B。