1.定義：
?、佼惢褐甘挛锇l(fā)展出現(xiàn)相反的屬性，自己內(nèi)在的東西轉(zhuǎn)化為與自己對(duì)應(yīng)，支配的東西。
?、趦?nèi)化：指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)相一致，自己所認(rèn)同的新的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念結(jié)合在一起，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的態(tài)度體系。
?、弁饣褐改馨褍?nèi)在的東西轉(zhuǎn)化為外在的東西，即把自身的思想意識(shí)等作用于外部世界的過程。
典型例證：
（1）鄰居家的小凱聰明、靈活，善于把學(xué)來的知識(shí)變成自己的知識(shí)，讓其融入自己原有的知識(shí)體系。
?。?）武器本來是用來殺人的，但武器發(fā)展到高級(jí)階段出現(xiàn)了超殺能力，敵我雙方可相互確保摧毀。武器本是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的效率，但核武器確實(shí)在某種程度上抑制了戰(zhàn)爭(zhēng)。
?。?）波蘭影片《藍(lán)》中有這樣一個(gè)鏡頭：車禍后主人翁茱莉躺在病床上，畫面中惟一清楚的是被子上的一根絨毛隨著呼吸來回?cái)[動(dòng)，表現(xiàn)了此時(shí)茱莉內(nèi)心的忐忑和無助感。
上述典型與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0 B.1 C.2 D.3
2.定義：
①直接觀察：指憑借人們的感官直接對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察。
?、陂g接觀察：指借助儀器設(shè)備對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察。
?、鄱ㄐ杂^察：指對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行性質(zhì)和特征方面的觀察。
典型例證：
?。?）天文學(xué)家對(duì)遙遠(yuǎn)星球的位置、運(yùn)行軌道所進(jìn)行的觀察。
（2）人們首先辨別了赤橙黃綠青藍(lán)紫各種顏色，其后認(rèn)識(shí)各顏色是由于各種物體所吸收的光的波長(zhǎng)不同所引起的。
?。?）有人長(zhǎng)期對(duì)蜜蜂進(jìn)行觀察，親眼看到蜜蜂有神奇的觸角和善于舞蹈的多條腿，由此，引發(fā)出觀察螞蟻、蝸牛、蜘蛛和蜻蜓等動(dòng)物的興趣。
上述典型與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0 B.1 C.2 D.3
3.定義：
①超常兒童：指智力發(fā)展顯著地超過同年齡常態(tài)兒童的水平，或具有某方面突出發(fā)展的特殊才能，能創(chuàng)造性地完成某種或多種活動(dòng)的兒童。
?、趩栴}兒童：指經(jīng)常不遵守社會(huì)的行為規(guī)范或犯有嚴(yán)重道德錯(cuò)誤及神經(jīng)過敏，有歇斯底里行為的兒童。
?、廴毕輧和褐该ぁ⒚@、啞、智力落后、身體殘缺，有言語(yǔ)障礙或情緒障礙的兒童。
典型例證：
?。?）唐代詩(shī)人白居易，1歲開始識(shí)字，5歲開始做詩(shī)，9歲已精通聲韻。
?。?）9歲熙熙不僅調(diào)皮搗蛋，而且原來的禮貌也沒了，嘴里的粗話也越來越多，經(jīng)常是口無遮攔，一句話脫口而出，常常弄得大人尷尬得要命。
（3）生下樂樂后不久，母親就發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)缺少免疫細(xì)胞，因而非常容易受到疾病侵襲，醫(yī)生建議樂樂生活在相對(duì)潔凈的保護(hù)環(huán)境中，并且需要接受骨髓移植。
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4.定義：
?、夙樢夤姡河址Q為支持公眾，指對(duì)組織持贊賞、支持、合作和信任態(tài)度的公眾，他們是組織的基本依靠對(duì)象。
?、谀嬉夤姡河址Q為敵對(duì)公眾，指對(duì)組織持反對(duì)意見、不合作態(tài)度，甚至采取敵對(duì)立場(chǎng)的公眾，他們是組織急需轉(zhuǎn)化的對(duì)象。
?、郦?dú)立公眾：又稱中立公眾或不確定公眾，指那些持中立態(tài)度或態(tài)度不明朗，或未表態(tài)的公眾，他們是組織值得急取的對(duì)象。
典型例證：
?。?）嚴(yán)禁是某銀行出納員，他在工作中未能完全按章辦事，由于問題本身尚未暴露，他自己也就沒有意識(shí)到問題的存在。
?。?）浦某是某企業(yè)經(jīng)理，他已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到企業(yè)問題的存在，并且意識(shí)到問題的存在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層間的內(nèi)訌相關(guān)。
?。?）朱某是公司人員，他發(fā)現(xiàn)公司某部門有人假公濟(jì)私，自己已經(jīng)采取行動(dòng)并且要求公司上層對(duì)問題部門采取相應(yīng)行動(dòng)。
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5.定義：
?、賹?shí)行犯：又稱正犯，指直接實(shí)施具體犯罪行為的人。
?、诮趟舴福褐腹室庥醚栽~、動(dòng)作或其他方式促使他人產(chǎn)生犯罪意圖的人。
?、蹘椭福河址Q從犯，指在共同犯罪中起輔助作用的人。
典型例證：
?。?）匡某準(zhǔn)備去搶劫某單身女性，在跟蹤該女性時(shí)，因看到巡邏警察便放棄了搶劫行為。
?。?）一日晚，黃某見本村商店鎖著門，即到鄰村將正在看電視的榮某、王某叫到門外說：“村里商店中無人，你們?nèi)タ纯?，?dòng)作要快，我在這里等你們。”榮、王撬門入店，竊得現(xiàn)金及香煙等物品，黃某分得現(xiàn)金及實(shí)物價(jià)值350余元。
?。?）金某和陳某因瑣事發(fā)生糾紛，后金某邀史某一同去報(bào)復(fù)陳某，史某向他人借來摩托車，在明知金某攜帶兇器的情況下搭載金某至案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。在距陳某不遠(yuǎn)處，史某駕駛摩托車在旁等候，金某持刀上前對(duì)陳某身體要害部位猛刺數(shù)刀后，搭乘史某的摩托車逃離現(xiàn)場(chǎng)。
上述典型與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0 B.1 C.2 D.3
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.iofate.cn/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。
1.“武器本是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的效率，但核武器確實(shí)在某種程度上抑制了戰(zhàn)爭(zhēng)?！边@表明“事物發(fā)展出現(xiàn)相反的屬性”，這屬于“異化”?！?把學(xué)來的知識(shí)變成自己的知識(shí)，讓其融入自己原有的知識(shí)體系?！边@表明“在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)相一致”，是知識(shí)的“內(nèi)化”?！?茱莉內(nèi)心的忐忑和無助感”通過“一根絨毛隨著呼吸來回?cái)[動(dòng)”表現(xiàn)出來，是“把內(nèi)在的東西轉(zhuǎn)化為外在的東西”，屬于“外化”。因此對(duì)應(yīng)關(guān)系為：① -（2）；② -（1）；③ -（3）。故選D。
2.“對(duì)遙遠(yuǎn)星球的位置、運(yùn)行軌道所進(jìn)行的觀察”當(dāng)然需要借助于設(shè)備，屬于“間接觀察”?！?親眼看到蜜蜂有神奇的觸角”是“憑借人們的感官直接對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察”，屬于“直接觀察”。 而“顏色”的“真相”是無法通過觀察認(rèn)識(shí)到的，需要依靠理性判斷。（2）無對(duì)應(yīng)項(xiàng)。 所以對(duì)應(yīng)關(guān)系為：① -（3）；② -（1）。故選C。
3.“1歲開始識(shí)字，5歲開始做詩(shī)，9歲已精通聲韻。”這明顯屬于“超常兒童”?！?原來的禮貌也沒了，嘴里的粗話也越來越多”，這是“經(jīng)常不遵守社會(huì)的行為規(guī)范”的表現(xiàn)，屬于“問題兒童”。“ 體內(nèi)缺少免疫細(xì)胞”是“身體殘缺”，這屬于“缺陷兒童”。對(duì)應(yīng)關(guān)系為：① -（1）；② -（2）；③ -（3）。故選D。
4.“采取行動(dòng)并且要求公司上層對(duì)問題部門采取相應(yīng)行動(dòng)”的行為表明其“對(duì)組織持贊賞、支持、合作和信任態(tài)度”，朱某屬于“順意公眾”。其他兩項(xiàng)中的行為人都沒有表明自己的態(tài)度。所以對(duì)應(yīng)關(guān)系為：① -（3）。故選B。
5.（1）中匡某由于客觀條件不具備而未能著手實(shí)行犯罪，且不存在同案犯，因此與題干不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系；（2）中黃某實(shí)施了教唆行為，在共同犯罪中起次要作用，應(yīng)認(rèn)定為從犯。其未直接實(shí)施盜竊，不是實(shí)行犯，因此與②教唆犯對(duì)應(yīng)；（3）中史某搭載金某行兇并逃離犯罪現(xiàn)場(chǎng)，是為犯罪提供幫助的行為，應(yīng)認(rèn)定其為共同犯罪中的從犯，與③幫助犯相對(duì)應(yīng)，因此本題共有兩組對(duì)應(yīng)關(guān)系。故選C。
