9月21日更新的2017年浙江公務(wù)員考試每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

　　1．T型人才是指按知識(shí)結(jié)構(gòu)區(qū)分出來(lái)的一種新型人才類(lèi)型，用字母“T”來(lái)表示他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。“一”表示有廣博的知識(shí)面，“丨”表示知識(shí)的深度，兩者的結(jié)合，既有較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，這類(lèi)集“深”與“博”于一身的人才，不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識(shí)修養(yǎng)，而且在縱向的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上具有較深的理解能力和獨(dú)到見(jiàn)解。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于T型人才的是（  ）

　　A．諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者米蘭格爾，一生獲得15個(gè)名譽(yù)博士學(xué)位，并開(kāi)創(chuàng)了粒子物理，表面化學(xué)等新學(xué)科，直到70多歲還有技術(shù)發(fā)明問(wèn)世

　　B．某跨國(guó)公司新任命的中國(guó)區(qū)財(cái)務(wù)總監(jiān)趙某能講四種語(yǔ)言，同時(shí)擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)博士和法學(xué)學(xué)士學(xué)位，曾經(jīng)在亞洲工作過(guò)

　　C．在高校工作的王老師畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)學(xué)系，后又攻讀了數(shù)學(xué)博士學(xué)位，目前從事數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究與教學(xué)工作，并在這一研究方向上有很深的造詣

　　D．古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德的研究還涉及了物理學(xué)、詩(shī)歌、音樂(lè)、生物學(xué)、邏輯學(xué)、政治以及倫理學(xué)等

　　2．飛輪效應(yīng)指的是為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一開(kāi)始你必須使很大的力氣，一圈一圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力，但是每一圈的努力都不會(huì)白費(fèi)，飛輪會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)得越來(lái)越快，達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，飛輪的重力和沖力會(huì)成為推動(dòng)力的一部分。這時(shí)，你無(wú)須再費(fèi)更大的力氣，飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，而且不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，類(lèi)似這種現(xiàn)象被稱之為飛輪效應(yīng)。

　　根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于飛輪效應(yīng)（  ）

　　A．一只螞蟻都發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，開(kāi)始它拖不動(dòng)；不久，又來(lái)了一只螞蟻，還是拖不動(dòng)；三只、四只、第五部分只……最終面包被一群螞蟻搬回了家

　　B．為了使得公司各個(gè)部門(mén)始終保持活力，某公司每年都會(huì)在各個(gè)部門(mén)中調(diào)走一名員工，新加一名員工

　　C．研究小組在某班學(xué)生名單中隨意抽取出若干學(xué)生，未做任何測(cè)試，然而他們告訴校方，相關(guān)測(cè)試表明這些學(xué)生天賦很高，只是尚未表現(xiàn)出。有趣的是，這些學(xué)生的期末考試成績(jī)的確高出其他學(xué)生許多

　　D．某廠家研發(fā)出一種新型相機(jī)，其宣傳廣告在電視臺(tái)不同時(shí)間段一次又一次播出，當(dāng)達(dá)到一定知名度時(shí)，該產(chǎn)品終于廣開(kāi)銷(xiāo)路，此時(shí)只需在黃金時(shí)段播出廣告就能保持銷(xiāo)量

　　3．印象管理指?jìng)€(gè)體為了使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象而在他人面前展示自我的努力。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于印象管理的是（  ）

　　A．學(xué)術(shù)研討會(huì)上，張教授滔滔不絕、旁征博引，引起大家的注意和贊賞

　　B．學(xué)校舉辦登山比賽，體育委員王同學(xué)一馬當(dāng)先，率先沖上山頂，贏得一片掌聲

　　C．三歲的淘淘在幼兒園十分淘氣，經(jīng)常在墻壁上畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)了很多次他還是如此

　　D．王女士是一家美容院的老板，平時(shí)她十分注意皮膚保養(yǎng)和梳妝打扮，總給人一種光彩照人的感覺(jué)

　　4．按照我國(guó)繼承法的規(guī)定，第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母，第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、繼父母、外祖父母。法定繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承，相互有繼承關(guān)系的幾個(gè)人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時(shí)間的，推定沒(méi)有繼承人的先死亡，死亡人各自都有繼承人的，如幾個(gè)死亡人身份不同，推定長(zhǎng)輩先死亡；幾個(gè)死亡人輩份相同，推定同時(shí)死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自的繼承人分別繼承。

　　根據(jù)上述定義，按照法定繼承的上述規(guī)定，下列各項(xiàng)正確的是（  ）

　　A．王一夫婦與王一的父母在一次水災(zāi)中喪生，無(wú)法確定死亡先后時(shí)間，王一只有弟弟王二，王一的妻子只有父親，則王二既可以繼承父母的那份遺產(chǎn)，又可以繼承王一的全部遺產(chǎn)

　　B．離異的劉大與兒子（未成年）、弟弟劉二在一次事故中死亡，無(wú)法確定死亡先后時(shí)間，劉大和劉二有父母和弟弟劉三在世，則劉三也可分得那份遺產(chǎn)

　　C．李某和李妻與獨(dú)生女（已婚）乘車(chē)外出，途中發(fā)生車(chē)禍，三人全部死亡，但無(wú)法確定死亡先后時(shí)間，則李女丈夫?qū)钅撤驄D遺產(chǎn)的繼承順序先于李某父母

　　D．馬某與大兒子馬大、孫子（馬大所生獨(dú)子）喪生，無(wú)法確定死亡先后時(shí)間，只有馬某留下100萬(wàn)遺產(chǎn)，其親屬中只有馬大之妻和二兒子馬二，則馬大之妻與馬二繼承的財(cái)產(chǎn)份額不同

　　5．隨著獎(jiǎng)勵(lì)減少而導(dǎo)致態(tài)度逐漸消極，隨著獎(jiǎng)勵(lì)增加而導(dǎo)致態(tài)度之間積極的心理現(xiàn)象，在社會(huì)心理學(xué)中被稱之為“阿倫森效應(yīng)”，阿倫森效應(yīng)也指人們最喜歡那些對(duì)自己的喜歡、獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng)不斷增加的人或物，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于“阿倫森效應(yīng)”的是（  ）

　　A．作為新人，小穎勤奮工作受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)，日子一長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊賞少了，她感動(dòng)自己可有可無(wú)，越來(lái)越?jīng)]有初來(lái)時(shí)的干勁了

　　B．糖果店開(kāi)業(yè)時(shí)，買(mǎi)2包糖果就會(huì)贈(zèng)送1個(gè)小玩具，一周后買(mǎi)5包糖果才會(huì)贈(zèng)送玩具，一個(gè)月后買(mǎi)10包糖果才有禮品，因此這兒的顧客逐漸變少了

　　C．體育課上學(xué)習(xí)跳鞍馬，小英很害怕，不過(guò)在老師幫助下她還是勇敢地跳了過(guò)去，老師不斷地鼓勵(lì)她，于是她克服恐懼心理，越跳越好

　　D．小陳喜歡寫(xiě)作，他的文章多次獲獎(jiǎng)，但進(jìn)入大學(xué)后，他選擇了歷史系，于是他把更多的精力投入歷史研究，寫(xiě)作的時(shí)間越來(lái)越少

　　【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)?！?nbsp;

　　1．【解析】C?！癟型人才”的定義要點(diǎn)是：既有較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面。A、B、D三項(xiàng)都符合定義。C項(xiàng)的王老師畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)系和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士，而其研究又致力于數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，只能體現(xiàn)出其專(zhuān)業(yè)性，體現(xiàn)不出來(lái)廣博的知識(shí)面。

　　2．【解析】D。定義的關(guān)鍵點(diǎn)為：達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，無(wú)須再費(fèi)更大的力氣，飛輪就會(huì)更快的轉(zhuǎn)動(dòng)。A項(xiàng)是利用群體力量大的集合效應(yīng)，不符合定義。B項(xiàng)調(diào)走員工增加新員工，僅僅是人員的更迭，不符合定義。C項(xiàng)是一種心理暗示，不符合定義。D項(xiàng)當(dāng)選。

　　3．【解析】C。定義的關(guān)鍵點(diǎn)是：為給他人留下好印象，在他人面前展示自我的努力。C項(xiàng)不符合，當(dāng)選。

　　4．【解析】A。A項(xiàng)，根據(jù)題干“各自都有繼承人的，推定長(zhǎng)輩先死”，“同輩同時(shí)死亡彼此不發(fā)生繼承關(guān)系”此時(shí)王一父母財(cái)產(chǎn)應(yīng)由王一和王二共同繼承，由于王一和妻子同時(shí)死亡，故其彼此之間不發(fā)生繼承，此時(shí)王二以第二繼承人身份繼承王一全部財(cái)產(chǎn)。B項(xiàng)，劉三是第二繼承人，在第一繼承人劉大父母尚在的情況下不得繼承。C項(xiàng)，李女丈夫不是第一繼承人。D項(xiàng)馬大妻子作為第一繼承人，可以繼承丈夫和兒子的遺產(chǎn)，與馬二繼承份額相同。

　　5．【解析】D。“阿倫森效應(yīng)”是一種由外界獎(jiǎng)勵(lì)多少，而引發(fā)的心理現(xiàn)象。D項(xiàng)是自己選擇的結(jié)果，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，也并非是心理現(xiàn)象，不屬于阿倫森效應(yīng)。

 

　　更多試題練習(xí)：2017年公務(wù)員考試行測(cè)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷