9月28日更新的2021年浙江公務(wù)員考試每日一練是言語(yǔ)理解題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

　　1．從歷史上各民族的圖騰崇拜來(lái)看，圖騰是某種社會(huì)組織或個(gè)人的象征物。在此基礎(chǔ)上形成的圖騰制度，是規(guī)范人行為層次的社會(huì)組織系統(tǒng)。正如英國(guó)學(xué)者里弗斯所說(shuō)，圖騰制度是一種社會(huì)組織制度。拉德克利夫也認(rèn)為圖騰制度為有關(guān)社會(huì)提供了一種基本的組織原則。圖騰制度是圖騰文化的一個(gè)方面，它不僅是一種社會(huì)組織制度，而且是最早的社會(huì)組織制度。

　　這段文字接下來(lái)可能介紹的是（  ）

　　A．圖騰制度是一種社會(huì)組織制度

　　B．圖騰文化的產(chǎn)生

　　C．圖騰制度的發(fā)展

　　D．圖騰制度是最早的社會(huì)組織制度的原因

　　2．“Core Competence”通行的中譯是“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，但它的準(zhǔn)確譯法應(yīng)該是“核心能力”。所謂“核心能力”，不是公司獨(dú)有的某種技術(shù)或工藝，也不是公司內(nèi)部某個(gè)人或某個(gè)部門(mén)的能力，而是指公司整合不同的生產(chǎn)技能和技術(shù)后形成的一種綜合能力，是公司集體學(xué)習(xí)、運(yùn)作的結(jié)果。核心能力是內(nèi)在的、無(wú)形的、本源性的，它難以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所復(fù)制。一個(gè)公司憑借核心能力才能持續(xù)為客戶(hù)提供獨(dú)特的價(jià)值和利益，才能不斷催生新產(chǎn)品、開(kāi)辟新市場(chǎng)。

　　根據(jù)這段文字的內(nèi)容，關(guān)于“核心能力”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（  ）

　　A．它是一種難以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手復(fù)制的能力

　　B．它是一種能夠?yàn)榭蛻?hù)提供獨(dú)特價(jià)值和利益的能力

　　C．它是一種能夠不斷催生新產(chǎn)品、開(kāi)辟新市場(chǎng)的能力

　　D．它是指公司整合不同的生產(chǎn)技能和技術(shù)后形成的一種有形能力

　　3．閑暇時(shí)讀書(shū)，最?lèi)?ài)川端康成那一句：“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠?！蹦鞘窃鯓右环N溫柔而虔誠(chéng)的心態(tài)啊。一位老人，借著微熹晨光，披衣而坐，靜默于窗扉間凝神細(xì)窺睡眠中的花朵，毫不打擾，沒(méi)有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時(shí)間，來(lái)呵護(hù)那一方自然的美的盛開(kāi)，這更是一種尊重。無(wú)言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提醒我們，自然界中一花一草、一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，皆是倔強(qiáng)而美好的生靈，懷著尊重與珍視，去欣賞、去“遷就”她們，才能領(lǐng)略到最自然、最美的感動(dòng)。

　　“這更是一種尊重”一句的“這”指的是（  ）

　　A．川端康成為海棠寫(xiě)了“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”這句詩(shī)

　　B．用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣

　　C．川端康成早起賞花，呵護(hù)花朵盛開(kāi)

　　D．川端康成對(duì)自然生靈的態(tài)度

　　4．從某種意義上來(lái)講，公眾看到涉官新聞就以為有官員落馬，畢竟不是一個(gè)社會(huì)該有的正常景象。要扭轉(zhuǎn)“落馬錯(cuò)覺(jué)”，既需要增加透明度，讓百姓對(duì)官員有更多的了解，同時(shí)，也需要進(jìn)一步加大反腐肅貪的力度，將“壞官”清理出干部隊(duì)伍，讓“好官”們有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。此外，主流媒體在報(bào)道相關(guān)新聞時(shí)或許也可以少一點(diǎn)過(guò)時(shí)的條條框框，不妨像一些網(wǎng)媒那樣用更翔實(shí)的報(bào)道增進(jìn)官場(chǎng)透明度。如此多管齊下，“落馬錯(cuò)覺(jué)”自會(huì)消遁。

　　這段文字的中心意思是（  ）

　　A．“落馬錯(cuò)覺(jué)”是不正常的社會(huì)現(xiàn)象

　　B．扭轉(zhuǎn)“落馬錯(cuò)覺(jué)”必須增加透明度

　　C．反腐肅貪力度要進(jìn)一步加大

　　D．采取多方面措施才能根治“落馬錯(cuò)覺(jué)”

　　5．近20年來(lái)教育事業(yè)取得的輝煌成就，有目共睹，舉世罕見(jiàn)。然而，一種似是而非的輸贏觀，正在導(dǎo)致事態(tài)走向自己的反面?！安荒茌斣谄鹋芫€(xiàn)上”，牽動(dòng)了神州天下的父母心。千千萬(wàn)萬(wàn)家庭為之付出沉重代價(jià)。天真稚氣的孩子們無(wú)奈聽(tīng)?wèi){擺布，除了吃睡，不容余暇，失去了童年的歡樂(lè)，承受著不堪的壓力和摧殘，淪為畸態(tài)潮流下的犧牲品，身心疲憊、興味索然。

　　這段文字主要說(shuō)明的是（  ）

　　A．“不能輸在起跑線(xiàn)上”是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果

　　B．“不能輸在起跑線(xiàn)上”說(shuō)明了我國(guó)教育存在問(wèn)題

　　C．“起跑線(xiàn)”上爭(zhēng)風(fēng)頭不僅毫無(wú)意義，甚至是舍本逐末

　　D．“不能輸在起跑線(xiàn)上”體現(xiàn)了中國(guó)父母的無(wú)奈

　　【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)?！?/b>