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每日練習(xí)
2021年浙江公務(wù)員考試每日一練:言語理解(7)
http://www.iofate.cn       2020-10-16      來源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  10月16日更新的2021年浙江公務(wù)員考試每日一練是言語理解題,多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn),而且能夠幫助保持題感,潛移默化中熟悉命題規(guī)律,提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

  1.目前,我國(guó)雖然與許多發(fā)達(dá)國(guó)家簽有雙邊貿(mào)易協(xié)定,但是中國(guó)的出口仍然成為各種歧視貿(mào)易措施的目標(biāo),仍然面對(duì)著各種歧視性數(shù)量限制、選擇性保障措施,以及建立在歧視性標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上的反傾銷和反補(bǔ)貼措施。這段話主要說明了(    )。

  A.許多發(fā)達(dá)國(guó)家仍針對(duì)中國(guó)的出口產(chǎn)品制定種種具有歧視性的貿(mào)易措施

  B.面對(duì)種種歧視性的措施,我們也不得不建立反傾銷和反補(bǔ)貼措施

  C.中國(guó)的出口,以建立反對(duì)各種歧視性措施為目標(biāo)

  D.針對(duì)各種歧視性貿(mào)易,我們應(yīng)該制定各種保障措施

  2.哲學(xué)家說,幸福是一種感覺,上午和下午感受都不一樣。很多時(shí)候,也需要自我調(diào)試和社會(huì)調(diào)整。沿著這種思路,哲學(xué)家趙汀陽就認(rèn)為,現(xiàn)代消費(fèi)主義的宣傳(比如消費(fèi)廣告刺激了大家的無限欲望),造就了“難以滿足”的欲望。另一些心理學(xué)者說,很多幸福感就流失在“對(duì)比”之中,就如調(diào)查所驗(yàn)證的,收入分配是否“公平合理”成了影響幸福的重要因素——而不是收入是否“充足”。

  這段文字表達(dá)的主要意思是:

  A.幸福的感覺因人而異,需要個(gè)人自我調(diào)適

  B.幸福是一種心理感覺,調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)有利于獲得幸福感

  C.要想獲得幸福,首先要降低自己的期望

  D.哲學(xué)家和心理學(xué)家對(duì)幸福有著不同的理解

  3.有一次,就在一架民航客機(jī)即將著陸時(shí),乘務(wù)員突然通知機(jī)上的乘客說“由于機(jī)場(chǎng)擁擠,無法降落,預(yù)計(jì)到達(dá)時(shí)間要推遲1個(gè)小時(shí)”,機(jī)艙里頓時(shí)一片抱怨之聲,乘客們都在焦急等待著度過這段難熬的時(shí)間。幾分鐘后,乘務(wù)員又宣布“再過 30 分鐘,飛機(jī)可以安全降落”,乘客們?nèi)玑屩刎?fù)地松了口氣。又過了5分鐘,廣播里又說“現(xiàn)在飛機(jī)就要降落了”,盡管晚了十幾分鐘,乘客們還是喜出望外。

  這段文字傳達(dá)的道理是(  )。

  A.既來之,則安之

  B.退一步海闊天空

  C.道歉更易獲得別人的諒解

  D.適當(dāng)?shù)难哉Z有利于穩(wěn)定情緒

  4.近年來,各種搞笑、輕浮的網(wǎng)絡(luò)語言大規(guī)模地侵入了傳統(tǒng)漢語的領(lǐng)地,影響大有不斷壯大之勢(shì)。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言,雖然學(xué)界和社會(huì)上還有很多不同的聲音,但可以肯定的是,如果缺乏及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo),任其自流,無疑將會(huì)消解傳統(tǒng)漢語的詩意和韻味,割裂漢語的文化傳承脈絡(luò),同時(shí)也將使國(guó)家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性受到挑戰(zhàn),使其陷入游戲和隨意改寫的危險(xiǎn)中。

  這段文字旨在說明(  )

  A.應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)

  B.傳統(tǒng)漢語的地位岌岌可危

  C.網(wǎng)絡(luò)語言的詩意和韻味遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)漢語

  D.網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)傳統(tǒng)漢語形成了一定的沖擊

  5.近年來,社會(huì)熱點(diǎn)事件頻頻占據(jù)了我們的視線,從毒奶粉事件到染色饅頭事件,無疑給廣大民眾帶來了巨大的心理負(fù)擔(dān)和精神困惑;曾經(jīng)轟動(dòng)全國(guó)的事件,更是對(duì)社會(huì)正常秩序的一種沖擊。很明顯,這些社會(huì)熱點(diǎn)事件,給人們的社會(huì)生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的影響。但是最為嚴(yán)重的影響,莫過于這些社會(huì)熱點(diǎn)事件所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)的不斷擴(kuò)散,并由此引發(fā)的公眾的困惑和不安。

  根據(jù)這段文字,可以看出作者的意圖是(  )。

  A.呼吁對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件負(fù)面效應(yīng)的擴(kuò)散進(jìn)行有效抑制

  B.批判社會(huì)熱點(diǎn)事件的負(fù)面效應(yīng)混淆了公眾的視聽

  C.揭示社會(huì)熱點(diǎn)事件的負(fù)面效應(yīng)不斷擴(kuò)散的實(shí)質(zhì)

  D.提醒人們?cè)趶?fù)雜多變的環(huán)境中提高甄別社會(huì)熱點(diǎn)事件的能力

  【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤,可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)。】

  1.答案: A

  解析: 轉(zhuǎn)折詞“但是”之后是文段的主旨句,指出了中國(guó)的出口受到很多發(fā)達(dá)國(guó)家的歧視和限制。A項(xiàng)表述最符合題干,因此,本題正確答案是A項(xiàng)

  2.答案: D

  解析: 文段一開始引用哲學(xué)家的話,引出本文段討論的話題“幸福需要自我調(diào)試和社會(huì)調(diào)整”。接下來分別從哲學(xué)家和心理學(xué)家兩個(gè)角度來談?wù)搶?duì)幸福的理解。哲學(xué)家從自身難以滿足的欲望來闡發(fā)幸福,強(qiáng)調(diào)的是幸福需要自我調(diào)試;心理學(xué)家從社會(huì)上人與人之間收入分配是否公平而非自身收入是否充足來闡發(fā)幸福,強(qiáng)調(diào)幸福需要社會(huì)調(diào)整。故本題答案為D。A項(xiàng)表述片面;B項(xiàng)的“心態(tài)”在文段中沒有提及;C項(xiàng)表述無中生有,文段并沒有講述幸福獲取的途徑首先要降低自己的期望。

  3.答案: D

  解析:

  據(jù)提問“道理”可知此題是考查道理判斷的隱含主旨題。

  材料講述了在一架推遲降落飛機(jī)上,乘客們?cè)诓煌瑫r(shí)候得知不同飛機(jī)運(yùn)行信息下不同的心境,乘客在這之中不斷獲得比乘務(wù)員上一次推斷更好的信息,情緒漸漸得到穩(wěn)定,最后結(jié)果實(shí)“雖然晚了十幾分鐘,但乘客還是喜出望外”,說明如果語言運(yùn)用適當(dāng),將有利于穩(wěn)定情緒,所以D項(xiàng)正確。

  A項(xiàng)實(shí)際與乘客的心態(tài)相反,B項(xiàng)的“退一步”在文中并沒有體現(xiàn),且A、B項(xiàng)都是在乘客角度讀出的信息,并不是材料得出的關(guān)鍵,;C項(xiàng)也只是片面理解材料蘊(yùn)含的某一方面,所以A、B、C都不選。

  故正確答案為D。

  4.答案: A

  解析:

  據(jù)提問知此題是隱含主旨題。

  選項(xiàng)中是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行分析,找到原文中的出處為“如果缺乏及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo),任其自流,無疑將會(huì)消解傳統(tǒng)漢語的詩意和韻味,割裂漢語的文化傳承脈絡(luò),同時(shí)也將使國(guó)家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性受到挑戰(zhàn),使其陷入游戲和隨意改寫的危險(xiǎn)中?!闭f明應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)。故正確答案為A。

  B、C、D選項(xiàng)均屬于具體原因表現(xiàn),并未引申,存在三推一的關(guān)系。

  老師點(diǎn)睛:

  如果題中已經(jīng)點(diǎn)名隱含主旨,選項(xiàng)中存在三推一關(guān)系,一往往是答案。故正確答案為A。

  5.答案: A

  解析:

  由提問可知為態(tài)度理解題。

  文段首先指出近年來社會(huì)熱點(diǎn)事件給人們的社會(huì)生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的的影響,后以“但是”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這些熱點(diǎn)事件的不斷擴(kuò)散引發(fā)了社會(huì)不安,所以作者的意圖是要呼吁對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件負(fù)面效應(yīng)的擴(kuò)散進(jìn)行有效抑制。故正確答案為A。

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