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考試公告
浙江省考判斷推理四大高頻考點(diǎn)如何快速解答?
http://www.iofate.cn       2020-03-30      來(lái)源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
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  判斷推理是歷年國(guó)考省考行測(cè)中一個(gè)十分重要的模塊,所占比重很大。比如在最近幾年的浙江省考中,判斷推理的題量基本控制在35~40道,每道題的分值在0.7~0.8之間,其重要性不言而喻。


  盡管如此,判斷推理也是讓很多考生選擇性放棄的模塊,究其原因,主要是因?yàn)榕袛嗤评砩婕暗胶芏噙壿嬓缘闹R(shí),很多邏輯思維能力較差的考生在接觸這些題目的初期就決定放棄。但實(shí)際上,判斷推理模塊的技巧性也很強(qiáng),是一個(gè)可以結(jié)合技巧在短期內(nèi)獲得高產(chǎn)出的模塊。


  當(dāng)然,也并非所有的題目都可以用技巧解決,所有的學(xué)科要想做到極致,就必須克服自己內(nèi)心對(duì)學(xué)科的不耐煩,要求自己去學(xué)習(xí)和不斷鞏固新知識(shí)。下面,本文浙江公務(wù)員考試網(wǎng)(www.iofate.cn)將就四個(gè)模塊的特點(diǎn)進(jìn)行分析:


  


  圖形推理就是給出一組或多組圖形,依據(jù)一定的規(guī)律去觀察得出問(wèn)號(hào)處需要補(bǔ)充的圖形。


  圖形推理的難點(diǎn)在于如何區(qū)分考點(diǎn)。經(jīng)過(guò)小編的總結(jié),考生可從以下幾個(gè)方面入手:


 ?、賵D形組成相同,優(yōu)先考慮位置類(lèi)規(guī)律。常見(jiàn)的位置類(lèi)規(guī)律包括動(dòng)態(tài)位置中的平移、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)以及靜態(tài)位置。在最近幾年的浙江省考題目中,這四種考查均曾出現(xiàn),有的年份也會(huì)將位置類(lèi)考點(diǎn)和其他考點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行考查。


 ?、趫D形組成相似,優(yōu)先考慮樣式類(lèi)規(guī)律。即圖形中有一部分是相同的,就可以考慮樣式類(lèi)。常見(jiàn)的樣式類(lèi)規(guī)律包括遍歷及加、減、同、異四種運(yùn)算。最近幾年對(duì)遍歷的考查較少,對(duì)求同和定義疊加略有側(cè)重。


  ③圖形組成不同,考慮數(shù)量或?qū)傩浴?/strong>關(guān)于數(shù)量類(lèi)和屬性類(lèi),還要分成兩種情況去考慮。第一種情況是在屬性上呈現(xiàn)出一致性或其他規(guī)律性的時(shí)候,可考慮屬性規(guī)律,常見(jiàn)的屬性類(lèi)規(guī)律包括對(duì)稱(chēng)性、曲直性和封閉性。其中對(duì)稱(chēng)性是浙江省考的重點(diǎn),需要引起各位考生的注意(題目中的圖形較為規(guī)整,即可以從對(duì)稱(chēng)性入手)。第二種情況是在圖形的組成上沒(méi)有明顯規(guī)律,需要考生考慮數(shù)量類(lèi)的規(guī)律,數(shù)量類(lèi)的規(guī)律包括點(diǎn)、線、角、面和素五種,常見(jiàn)的規(guī)律為常數(shù)、等差、周期等。這一部分是歷年考試的重點(diǎn),有些年份甚至?xí)跀?shù)量類(lèi)的考點(diǎn)上考查五道題,可見(jiàn)其重要性。數(shù)量類(lèi)的考點(diǎn)較難識(shí)別,可以結(jié)合位置類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)進(jìn)行考查。


  ④所有圖形中均出現(xiàn)小元素,考慮功能類(lèi)。此部分雖不是重點(diǎn)考查內(nèi)容,卻是最近幾年浙江省考的必考點(diǎn)。功能點(diǎn)通常以小黑點(diǎn)、小白圈、小方塊等小元素的形式呈現(xiàn)。這些元素可以用來(lái)標(biāo)記點(diǎn)的類(lèi)型、線的曲直、角的大小、面積的大小和不同的形狀等。此類(lèi)題型較易識(shí)別,題目的難度也較小。


 ?、萘Ⅲw類(lèi)的考點(diǎn),最近幾年都會(huì)考查。包括四面體(定點(diǎn)描棱)、六面體(相對(duì)面、公共點(diǎn)、公共棱)、多面體(相鄰邊的長(zhǎng)短匹配)的折紙盒及立體圖形的截面圖和視圖等問(wèn)題。


  


  定義判斷,是對(duì)題干中對(duì)某一個(gè)或多個(gè)概念進(jìn)行定義,考生需要結(jié)合定義中的關(guān)鍵信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一匹配,選出最合適或最不合適的選項(xiàng)。


  命題人在概念中設(shè)置的關(guān)鍵信息通常包括以下兩個(gè)部分:


  1.主體、客體、行為、限定語(yǔ);


  2.表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、方式等的修飾部分。


  對(duì)于有些題目中針對(duì)概念設(shè)計(jì)的長(zhǎng)定義,很多考生會(huì)選擇直接跳過(guò)。誠(chéng)然,考試的時(shí)間很緊張,但各位考生切不可在不讀題的情況下就選擇放棄,因?yàn)殚L(zhǎng)題干中往往有更多的關(guān)鍵點(diǎn)可以用來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng),只要有選擇性的閱讀關(guān)鍵信息,就能快速的解決此類(lèi)題目。


  


  類(lèi)比推理,就是給出一組相關(guān)的詞,要求通過(guò)觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。通常的考查形式分為兩詞型、三詞型和填空型三種。


  此類(lèi)題目的優(yōu)點(diǎn)在于字?jǐn)?shù)較少、容易閱讀,缺點(diǎn)在于涵蓋的知識(shí)面較廣,需要各位考生學(xué)習(xí)很多領(lǐng)域的知識(shí)。


  實(shí)際上,對(duì)于大部分題目,各位考生只要學(xué)會(huì)造句子,就可以應(yīng)對(duì)大部分題目,如下圖所示:

 


  


  邏輯判斷是對(duì)考生綜合能力的考查,此部分題目包含的內(nèi)容比較多,但是浙江省考最近幾年的考試中基本將重點(diǎn)放在加強(qiáng)論證和削弱論證部分,翻譯推理和分析推理也少量的出現(xiàn)過(guò)。


  所以各位考生在備考的過(guò)程中一定要將加強(qiáng)論證和削弱論證作為重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)也應(yīng)該對(duì)翻譯推理和分析推理的解題方法和步驟熟練掌握。


  下面是小編為考生總結(jié)的一些基本公式和基本原則


  1.結(jié)合推理公式解決翻譯推理


  翻譯推理部分的重點(diǎn)在于對(duì)公式的熟練掌握,考生只有在熟記公式的情況下才有可能快速的解決此類(lèi)題目。


  歷年考試中需要大家熟記的公式包括:


 ?、倌娣竦葍r(jià)定理:A→B=?B→?A;


  ②遞推推理公式:A→B,B→C,所以A→C;


  ③摩根定價(jià)定律:?(A且B)=?A或?B,?(A或B)=?A且?B;


 ?、芊穸隙ㄊ剑篈或B=?A→B;


 ?、輾w謬推理公式:A→B,A→?B,所以?A。


  2.利用各種有效的方法攻克分析推理


  分析推理中使用的方法比較多,常見(jiàn)的方法包括:


  ①最大信息法:出現(xiàn)次數(shù)最多的有效信息;


  ②畫(huà)表格法:整理凌亂信息;


 ?、奂僭O(shè)法:推理指向不明確時(shí)使用。


  3.利用加強(qiáng)和削弱的技巧拿下論證


  作為邏輯判斷中的重點(diǎn)題型,加強(qiáng)論證和削弱論證方式包括以下幾點(diǎn):


  (1)加強(qiáng)論證包括四種方式:


  ①加強(qiáng)論點(diǎn)(重復(fù)論點(diǎn));


  ②加強(qiáng)論據(jù)(解釋論據(jù)或者增加論據(jù));


  ③建立聯(lián)系(搭橋);


 ?、茈[含前提(必要條件)。


 ?。?)削弱論證也包括四種方式:


 ?、傧魅跽擖c(diǎn)(反說(shuō)論點(diǎn));


 ?、谙魅跽摀?jù)(否定論據(jù)或增加反向論據(jù));


 ?、矍袛嗦?lián)系(拆橋);


 ?、芊穸ㄇ疤幔ǚ穸ū匾獥l件)。

 

 

  盡管2020年浙江省考筆試時(shí)間推遲,但復(fù)習(xí)刻不容緩,望大家早做準(zhǔn)備,小編向大家推薦【2020浙江省考?jí)狠S點(diǎn)睛班】,專(zhuān)為浙江考生們專(zhuān)屬打造,既然是考前壓軸點(diǎn)睛,當(dāng)然是全程干貨,絕不啰嗦。


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  邵老師有著15年的申論教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加過(guò)多個(gè)省市公務(wù)員考試申論的命題與閱卷工作,很懂申論出卷老師的心理,每道題的要點(diǎn)都能一語(yǔ)道破,而且方法簡(jiǎn)單易學(xué),上手極快。復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)的同學(xué),一定要抱緊邵老師的大腿,因?yàn)樯暾撛匐y的問(wèn)題,到了邵老師這都不是問(wèn)題。


  戴老師,學(xué)員心中的“男神”,講課幽默風(fēng)趣,注重互動(dòng),即使是行測(cè)數(shù)學(xué)題也能聽(tīng)得津津有味;


  陳老師,講課節(jié)奏快、思路清晰簡(jiǎn)潔,絕不浪費(fèi)考前寶貴時(shí)間,特別適合沖刺階段幫助大家快速搶分,深受考生認(rèn)可。


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