提到申論考試中最后壓軸的大作文題目，很多同學會感到頭疼，從小寫作文就犯愁，拿到題目之后不知如何下手，硬著頭皮寫下去，寫來寫去就是那幾句“車轱轆話”，自我感覺一塌糊涂，分數(shù)也是一塌糊涂。

　　如果說你現(xiàn)在正有類似感覺的話，那么說明你還沒有抓到申論大作文寫作的精髓，我們提到“作文”這兩個字的時候，往往會想到的是“妙筆生花”“行云流水”“文思泉涌”這些詞，好像作文本身是一種玄學，一種藝術，一種需要“慧根”的修行。

　　但是，對于大作文而言卻不是這樣的，它和單一概括題、綜合分析題、實務寫作題這些“小”題一樣，從本質(zhì)而言都是“客觀題”。打個比方，它類似于一道有標準答案的數(shù)學題，對于這類“客觀題”的學習不是玄學而是科學，不是靠靈光一現(xiàn)而是靠系統(tǒng)完整的訓練，這樣的觀點可能大家聽起來不可思議，大作文怎么會和數(shù)學題一樣？

　　真的是這樣嗎？我們接下來就以一道申論大作文真題，來驗證一下：

　　參考給定資料，以“‘民生’跟著‘民聲’走”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分) 【2019年山東省考申論（B）卷第四題】

　　【分析】我們在寫大作文的時候，首先必須解決兩個攔路虎，一是“跑題”問題，二是“無話可說”問題。解決跑題問題，就需要分析題干，找到題干中隱藏的關鍵信息。題干中有兩個關鍵詞，“民聲”與“民生”，這兩個關鍵詞是什么意思，即使我們沒有看材料，根據(jù)日常經(jīng)驗，我們也能猜個大概，兩個詞雖然發(fā)音相同，但是“民聲”代指的是人民群眾的訴求、呼吁、期盼等等；而“民生”代指的是民生福祉，比如住房、醫(yī)療、交通、教育這些和老百姓切身利益相關的公共服務內(nèi)容。

　　以“‘民生’跟著‘民聲’走”為主題，這句話還點明了“民聲”與“民生”這個二者的關系，“民生”要跟著“民聲”走，“民聲”在前，“民生”在后，“民聲”決定“民生”，老百姓的訴求決定民生工作的方向，搞懂了這二者的關系，接下來的大作文的核心觀點也就出來了，只要把二者之間的關系當成重點來論述，那我們這篇大作文就不會跑題了。

　　解決完“跑題”這個攔路虎，接下來就要考慮我們大作文怎么寫了，如何謀篇布局、做好頂層設計，其實我們通過分析題干也可以把文章框架構建起來：

　　首先，要有一個畫龍點睛的題目。大作文的題目一定是本篇文章最凝練的總結，這篇文章的“點睛”之處其實也就是文章核心觀點的濃縮，比如我們可以擬定一個這樣的標題，【以民心為己心 破解民生難題】，這樣類似的標題實際上是把兩個關鍵詞和二者的關系濃縮在了一起。

　　其次，要有一個先聲奪人的開頭。申論大作文的開頭一定是開門見山和開宗明義的，不要大篇幅地去鋪陳背景和營造氛圍，而是要用一二百字的內(nèi)容把整個文章的最核心觀點展現(xiàn)出來，這篇文章的開頭，我們可以先從“民生”與“民聲”兩個概念的解釋和引申入手，然后著重點出二者間的關系，“民聲”決定著“民生”。

　　再次，要有一個論證充實的主體。大作文的中間部分是文章內(nèi)容的主體部分，這部分內(nèi)容在寫作中被稱之為“豬肚”，形象表達了這部分內(nèi)容要豐富和充實。我們在文章開頭是點出了整個文章的一個總論點，那么在中間主體的部分我們需要對這個總論點來進行拆解和論證，所謂的拆解其實就是需要把總論點拆分成幾個分論點。所謂的論證其實就是要利用材料之中或材料之外的事例、數(shù)據(jù)、引用等各種論據(jù)來分別論證每個分論點。

　　我們從拆解開始，總論點的“民聲”決定著“民生”，可以分解為3個帶有對策性質(zhì)的分論點：

　?、?將人民群眾的訴求當成政策制定的出發(fā)點

　?、?將人民群眾的關切當成任務推動的矯正器

　?、?將人民群眾的評價當成成果檢驗的試金石

　　這三個分論點從內(nèi)容上來看，就是從不同的側(cè)面展開了總論點的“民聲”決定著“民生”；從邏輯關系上來看，從政策制定到任務推動再到最后的成果檢驗這個流程是按照事物發(fā)展的時間軸來排布的；從文章修辭角度看，運用了比喻手法，“出發(fā)點”“矯正器”“試金石”形象地表達了重視“民聲”的重要性。

　　最后，還要有一個適當有力的結尾。在大作文的最后，很多同學為了提升自己大作文的層次，在最后結尾的時候往往向那些宏大概念上去靠，無限拔高最后的文章立意，好像不談“中國夢”、不談“民族復興”、不談“全面建成小康社會”這些大詞，自己的文章就會很掉價一樣，其實這樣“碰瓷”式的結尾，往往會拉低自己的整體分數(shù)。

　　文章的結尾確實需要提升一定的高度，但是這種高度是和材料本身契合的，脫離材料主題而胡亂拔高，起到的只能是東施效顰的后果，這篇文章如果我們回到材料本身來看的話，最后的落腳點是在談領導干部的努力，要想能真正得到群眾的認可和稱贊，必須要傾聽百姓的呼聲。所以我們文章的結尾也要在這個范疇去發(fā)揮，比如寫成：堅持人民主體地位，聽民聲解民困得民心，民心就是最大的政治也是最大的政績等等。

　　通過對上面這道真題的分析，一套流程下來，我們就能很好抓住申論大作文的核心觀點，做到不跑題，在抓住核心觀點的基礎上再對全篇內(nèi)容進行一個布局和設計，那這樣就確保了文章大體內(nèi)容的完整性。不跑題、有得寫，做到這兩點，大作文分數(shù)肯定低不了。

　　當然這樣的大作文寫作方法看似很容易上手，但是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想熟練掌握、運用自如還需要大家多找?guī)滋渍骖}來練手。

　　2022年浙江省考申論臨近，還在為申論發(fā)愁嗎？【10月16日】2022國/省考申論套題精講班1期（邵寧主講）帶你走出申論困境。

　　這次的套卷精講，不僅有申論小題，重點教大家如何從材料中概括提煉出要點答案，還會教大家怎么讓大作文有話可寫，寫到點子上。

　　如果你的申論遇到了瓶頸，申論復習一直徘徊不前，跟著擁有十幾年教學經(jīng)驗的邵老師學申論，這次的高分穩(wěn)了！點擊下圖加入課程↓↓