備戰(zhàn)省考資料分析題目，需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)并不多。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，會(huì)有一種盲目自信的感覺(jué)，覺(jué)得都學(xué)會(huì)了，復(fù)習(xí)得差不多了，但實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)后往往還是拿不到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，這有可能就是對(duì)一些細(xì)節(jié)掌握還不到位，需要在普遍容易出錯(cuò)的地方再繼續(xù)鞏固。今天浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（www.iofate.cn）帶大家一起梳理資料分析中的高頻易錯(cuò)點(diǎn)，把握好細(xì)節(jié)，才能把握住機(jī)會(huì)。

　　1、數(shù)量單位

　　資料分析的材料和題目中數(shù)據(jù)一般都帶有單位，比如xx萬(wàn)噸、xx畝等。出題人可能會(huì)在這些單位上做文章，要看清楚題目中的單位和材料中是否一致，如果不一致，一定要做單位換算，在此列舉幾個(gè)常見(jiàn)的單位換算：

　　1噸=1000千克=1000公斤=2000斤

　　1公頃=10000平方米=15畝

　　除了單位換算，當(dāng)材料中或題目中有百分號(hào)時(shí)，還要看清楚是“%”還是“‰”,百分號(hào)在題目中出現(xiàn)的最多，偶爾出現(xiàn)一個(gè)千分號(hào)，就很容易錯(cuò)看成百分號(hào)，影響答題。

　　2、首數(shù)法的特殊情況

　　為了快速得出答案，我們一般在做涉及除法的題目時(shí)用首數(shù)法，都只商一位或兩位，再與選項(xiàng)比較，選出首位或前兩位相同的答案，但這種做法其實(shí)有一定風(fēng)險(xiǎn)，有種特殊情況是當(dāng)題目選項(xiàng)中存在十倍關(guān)系的數(shù)時(shí)，用首數(shù)法一定要注意除法的量級(jí)。

　　我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子幫助理解，比如求3500÷70，答案一定是兩位數(shù)，如果選項(xiàng)中有一個(gè)是500，有一個(gè)是49，兩個(gè)選項(xiàng)存在近十倍的關(guān)系，雖然3500除以7首位商5，但一定不能直接選500，而要根據(jù)除法的量級(jí)選擇兩位數(shù)的答案，只能選49。

　　3、環(huán)比和同比

　　做資料分析題離不開(kāi)時(shí)間要素，時(shí)間也是一個(gè)高頻易錯(cuò)點(diǎn)。最常見(jiàn)的時(shí)間易錯(cuò)點(diǎn)是混淆環(huán)比與同比。

　　同比就是拿本期和上個(gè)周期的同期來(lái)對(duì)比，比如拿今年8月和去年8月對(duì)比就是同比，環(huán)比就是拿本期和緊鄰著的上期做對(duì)比，比如拿今年8月和今年7月對(duì)比就是環(huán)比。求基期時(shí)一般都要用到增長(zhǎng)率，題目中可能會(huì)故意干擾讓考生用錯(cuò)環(huán)比與同比。

　　比如，題中給出17年1月產(chǎn)值、17年12月產(chǎn)值，以及各月環(huán)比增長(zhǎng)率，求16年12月產(chǎn)值。因?yàn)槎鄶?shù)題目都是考察同比，部分同學(xué)就可能想當(dāng)然把給出的環(huán)比增長(zhǎng)率錯(cuò)看成同比增長(zhǎng)率，用17年12月的產(chǎn)值除以(1+12月的環(huán)比增長(zhǎng)率)去求16年12月產(chǎn)值，這當(dāng)然是算不出正確答案的，四個(gè)選項(xiàng)中一般會(huì)有一個(gè)就是用錯(cuò)誤方法算出的答案，很有迷惑性。應(yīng)該用17年1月的產(chǎn)值和1月環(huán)比增長(zhǎng)率套公式計(jì)算。

　　關(guān)于時(shí)間，還有很多細(xì)節(jié)要注意，比如求某月的日均數(shù)據(jù)時(shí)要思考當(dāng)月是28天、29天、30天還是31天；要注意題目中的時(shí)間段和材料中的是否一致，如果不一致就不能直接套用材料中數(shù)據(jù)。

　　4、分析材料

　　資料分析題中材料的類(lèi)型有很多，對(duì)文字材料閱讀時(shí)一定要親自動(dòng)筆圈劃關(guān)鍵詞，文字材料中有很多主體名字很相似，看錯(cuò)一個(gè)字就會(huì)看錯(cuò)它所涉及的整塊數(shù)據(jù)，比如“進(jìn)口鐘表”和“進(jìn)口手表”。

　　對(duì)表格材料，注意它的首行、末行、首列、末列一般是總計(jì)。

　　對(duì)餅狀圖材料要看清圖例，看清每一部分給的是比例還是具體數(shù)值。

　　對(duì)柱狀圖要看清每一條柱子是獨(dú)立值還是累計(jì)值。

　　5、審題錯(cuò)誤

　　資料分析題的題目問(wèn)法相對(duì)比較固定，特別是每五個(gè)小題的最后一小題，往往都是問(wèn)“能夠從上述資料中推出的是”，但也有一些題目會(huì)出其不意，提問(wèn)“不能夠從上述資料中推出的是”，為了避免在這里犯低級(jí)錯(cuò)誤，建議同學(xué)們?cè)谧x題時(shí)就把題目中的“能”或“不能”圈劃起來(lái)，提醒自己。

　　一些比較類(lèi)題目，會(huì)問(wèn)一些最值，比如2015年國(guó)考真題“2013年群眾文化機(jī)構(gòu)開(kāi)展的活動(dòng)中，平均每次活動(dòng)參加人數(shù)最多的是”，要看清楚題目問(wèn)的是“最多”還是“最少”，不要顛倒。

　　還有一些排序題，會(huì)讓考生根據(jù)幾個(gè)元素的大小排序，有些題目會(huì)讓從小到大排序，有些則讓從大到小排序，比如2015年國(guó)考的一道真題就問(wèn)“2013年該省以下行業(yè)利潤(rùn)增速?gòu)母叩降团判蛘_的是”。考試中容易粗心顛倒排序，讀題時(shí)可以在題本上畫(huà)出斜向上或向下的箭頭來(lái)提醒自己本題的排序是從大到小還是從小到大。

　　6、進(jìn)出口差額

　　進(jìn)出口貿(mào)易類(lèi)題目主要是需要同學(xué)們弄清楚幾個(gè)名詞的意思。

　　當(dāng)進(jìn)口額大于出口額時(shí)，買(mǎi)進(jìn)來(lái)的商品比賣(mài)出去的商品多，是凈進(jìn)口，此時(shí)花錢(qián)多掙錢(qián)少，為貿(mào)易逆差，貿(mào)易逆差=進(jìn)口額-出口額。

　　當(dāng)出口額大于進(jìn)口額時(shí)，賣(mài)出去的商品比買(mǎi)進(jìn)來(lái)的商品多，是凈出口，此時(shí)掙錢(qián)多花錢(qián)少，為貿(mào)易順差，貿(mào)易順差=出口額-進(jìn)口額。