2023年浙江省面考試定于3月18日-19日舉行，相信很多小伙伴都已經(jīng)開始準(zhǔn)備面試了。
但是你知道面試官是如何評(píng)分的嗎？很難做到客觀公平？主觀性很強(qiáng)？......
別著急，這些問題浙江公務(wù)員考試網(wǎng)來給你答復(fù)：
面試官作為考場(chǎng)上對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)的成員，他們的評(píng)分直接決定了考生的面試成績(jī)。然而大家都清楚，面試不像行測(cè)是客觀性的，反而和申論非常類似，是主觀性的考試，面試官在現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)考生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在很大程度上會(huì)帶有主觀色彩。
公務(wù)員的考試不管在筆試還是面試階段都要滿足“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，面試官的主觀性色彩過于濃厚就會(huì)導(dǎo)致面試很難做到客觀公平。因此面試考場(chǎng)采取了多種方法來限制面試官評(píng)分的過分主觀性，比如：提供面試官題本及評(píng)分表、設(shè)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、制定“體操計(jì)分、算術(shù)平均”的計(jì)分原則等，力求篩選出能力更加出眾的考生，并確保面試的客觀性。
但即使如此，我們也沒辦法讓有血有肉的面試官變成一個(gè)打分機(jī)器，在高強(qiáng)度的面試考場(chǎng)上，面試官依然有自己的情緒感受，體力和精力也會(huì)表現(xiàn)出不同的狀態(tài)水平。那么面試官在遵守考場(chǎng)規(guī)定的情況下，到底如何判斷一個(gè)考生的表現(xiàn)應(yīng)該打多少分呢？經(jīng)過多方研究，我們發(fā)現(xiàn)面試官的真實(shí)評(píng)分行為主要基于兩個(gè)維度：面試官工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)比較。
一、考官工作經(jīng)驗(yàn)
面試官在考場(chǎng)上主要憑工作經(jīng)驗(yàn)來對(duì)考生答題內(nèi)容的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于展現(xiàn)分析問題能力的題型，面試官更多地是從考生的答題思維和對(duì)問題本身的把握來了解考生的思維是否和自己的相匹配；對(duì)于展現(xiàn)解決問題能力的題型，則根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來評(píng)判考生的回答是否與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際操作相符合。正所謂“物以類聚、人以群分”，當(dāng)考生展現(xiàn)的思維習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)細(xì)節(jié)能夠與面試官群體相匹配時(shí)，就會(huì)更容易獲得面試官青睞，在考場(chǎng)上獲得高分。
二、考生現(xiàn)場(chǎng)比較
面試官對(duì)考生的評(píng)價(jià)還依賴現(xiàn)場(chǎng)考生的表現(xiàn)，面試官會(huì)通過考生表現(xiàn)之間的差異來進(jìn)行評(píng)價(jià)。即面試官評(píng)分時(shí)會(huì)將該考生的表現(xiàn)置于整組考生的表現(xiàn)狀態(tài)中，面試官會(huì)通過考生之間的差異表現(xiàn)來對(duì)考生具體的測(cè)評(píng)要素給予評(píng)價(jià)。
考生表現(xiàn)之間的差異可以體現(xiàn)為：思維方法和角度的差異、公共素養(yǎng)的差異、經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的差異、語言表達(dá)的差異以及心理狀態(tài)的差異。
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及解讀
為了更好地了解面試官的評(píng)判過程與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn), 華圖教育通過各種途徑, 對(duì)公務(wù)員考試的打分情況進(jìn)行匯總分析, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試官評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分表中的能力要素基本一致。各項(xiàng)能力突出的學(xué)生, 更容易得到高分。因此, 學(xué)生必須提高自身的綜合分
析能力、 應(yīng)變能力、 人際溝通的意識(shí)與技巧、 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等等。
但需要注意的是, 在不同的考試中考查的能力可能會(huì)有所區(qū)別, 比如有的考查應(yīng)變能力, 有的則會(huì)考查溝通意識(shí)和技巧, 因此學(xué)生應(yīng)全面準(zhǔn)備, 方能有備無患。
1、結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表
2、評(píng)分解讀
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