歸納概括題是申論考試中最穩(wěn)定且考察頻率極高的題型。在申論考試中，我們可以將歸納概括理解為依據(jù)題目的要求，提煉資料要點(diǎn)或各類信息，并進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理地表達(dá)。本文浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（iofate.cn）就為大家詳細(xì)分享歸納概括題怎樣答才能拿高分！
一、精準(zhǔn)呈現(xiàn)答案信息點(diǎn)
1、摘抄關(guān)鍵詞
有的閱卷標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了賦分關(guān)鍵詞，考生必須嚴(yán)格按照這些關(guān)鍵詞作答才能得分。有一些歸納概括題的“給定資料”屬于專家、媒體、學(xué)者和政府官員的觀點(diǎn)型資料，或者政府報(bào)告、文件等政策、理論型資料，語言表達(dá)規(guī)范，這些資料中的關(guān)鍵詞經(jīng)過直接摘抄或者稍加整理就可以成為答案。對(duì)于這些詞，考生在答題過程中需要重點(diǎn)把握。
2、提煉關(guān)鍵詞
有些題目，不能通過摘抄關(guān)鍵詞提取資料中的有效信息點(diǎn)，這時(shí)就需要對(duì)資料中的各要素進(jìn)行抽象、概括，用規(guī)范的詞語表達(dá)出來。在考試中，需要考生提煉關(guān)鍵詞的資料主要有以下兩類：
(1) 事例、現(xiàn)象類資料：這類資料或生動(dòng)形象地?cái)⑹霭l(fā)生的事情，或細(xì)致入微地描繪某個(gè)現(xiàn)象，但都缺少對(duì)事件或現(xiàn)象的分析、評(píng)論，考生無法從資料的語言表達(dá)中找出語言規(guī)范、能夠表達(dá)出資料主旨的詞句。
(2) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)類資料：資料中包含了大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但是沒有高度抽象概括的詞和分析性的話語，無法直接找出這些數(shù)據(jù)想要得出的結(jié)論和想要論證的觀點(diǎn)。
二、答案加工要符合標(biāo)準(zhǔn)
歸納概括題屬于綜合應(yīng)用能力考試中的客觀類題目，許多考生在歸納概括題上得分不高的主要原因在于不了解“按點(diǎn)給分”的閱卷規(guī)則，導(dǎo)致與閱卷規(guī)則中設(shè)置的得分點(diǎn)擦肩而過，因此答案加工要符合以下標(biāo)準(zhǔn)：
1、全面
全面包括兩個(gè)層面的含義：一是考生答案的得分點(diǎn)要全，寫出全部關(guān)鍵點(diǎn)。二是考生們應(yīng)注意歸納概括的本質(zhì)是對(duì)資料進(jìn)行概述，因此，資料涉及的重點(diǎn)要素不能遺漏。
2、準(zhǔn)確
在歸納概括題的作答要求中往往有“準(zhǔn)確”這一字眼，即要求考生在作答時(shí)一定要緊緊圍繞資料，做到：
第一，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，切忌斷章取義，曲解資料；
第二，準(zhǔn)確提煉資料中所包含的觀點(diǎn)，切忌泛泛而談，無法觸及資料要點(diǎn)；
第三，用準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表述出來，這也是最重要的一點(diǎn)。
3、條理
首先要說明一點(diǎn)，并不是只要有序數(shù)詞“1.2.3.”或“第一，第二，第三，”就是有條理了。有條理不僅僅是邏輯上的條理性，更是內(nèi)容上的條理性。至于分條分點(diǎn)，需要在這種邏輯條理性的基礎(chǔ)上，對(duì)資料的關(guān)鍵詞進(jìn)行分類整合。考生很有可能只是完成“列點(diǎn)”的要求，而“有條理”還是沒有涉及，如果不加注意就會(huì)直接影響得分。
4、其他要求
(1)字?jǐn)?shù)限制
歸納概括題的作答要求中通常明確了字?jǐn)?shù)限制，這就增加了概括的難度，導(dǎo)致考生出現(xiàn)語言不精練，超出字?jǐn)?shù)或者為“節(jié)約字?jǐn)?shù)”而漏掉得分點(diǎn)的情況，從而得分較低。
(2)錯(cuò)別字和筆誤
答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字或者筆誤是答案失分的因素之一，從閱卷規(guī)則來看，一般錯(cuò)別字3個(gè)字扣1分，有時(shí)甚至直接不給分。這就提醒考生，在答題時(shí)要做到認(rèn)真細(xì)致、書寫規(guī)范，盡量避免錯(cuò)別字和筆誤。
以上就是解答歸納概括類題目的要點(diǎn)總結(jié)，各位考生請(qǐng)務(wù)必牢記。延考不延學(xué)，希望大家能夠沉下心用心備考。
