少兒閱讀：城鄉(xiāng)迄今不平衡 少兒出版熱≠少兒閱讀強(qiáng)

　　少兒出版已成為我國(guó)出版業(yè)增速最快、效益最好的門類。據(jù)開卷公司統(tǒng)計(jì)，2012年少兒類圖書占整體市場(chǎng)的碼洋比重為15.08%，比2002年的8.82%提高了6個(gè)百分點(diǎn)。2012年少兒圖書動(dòng)銷品種超過(guò)12萬(wàn)種。我國(guó)已經(jīng)成為名副其實(shí)的世界少兒出版大國(guó)。

　　不過(guò)，一些專家指出，少兒出版熱并不等于少兒閱讀強(qiáng)。我國(guó)少兒閱讀存在人均閱讀資源較低，城鄉(xiāng)差別過(guò)大，閱讀功利性強(qiáng)，閱讀推廣不力等問(wèn)題。其中，城鄉(xiāng)少兒閱讀資源失衡的問(wèn)題非常突出，已經(jīng)影響了農(nóng)村兒童平等閱讀權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

　　“不要認(rèn)為北京的孩子有書看，農(nóng)村的孩子就也有書看。”海飛說(shuō)，別看我國(guó)每年發(fā)行的兒童圖書有4.6億冊(cè)，但平均到3.6億未成年人身上不過(guò)1.3冊(cè)。我國(guó)的未成年人兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是美國(guó)的1/30。而在這其中，城市與農(nóng)村兒童的閱讀環(huán)境差距又非常大，30%的城市小讀者擁有80%的兒童讀物，70%的農(nóng)村小讀者只擁有20%。

　　據(jù)調(diào)查，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和讀屏?xí)r代的到來(lái)，我國(guó)未成年人圖書閱讀率連年下降。而且，由于大人們還受著 “學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)意識(shí)的影響，為孩子們安排的閱讀具有很強(qiáng)的功利性。大量貧困地區(qū)的孩子和農(nóng)村留守兒童的閱讀狀況還沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)注。存在這些問(wèn)題的原因，主要是我們提供少年兒童閱讀的原創(chuàng)和精品還不多，服務(wù)少年兒童閱讀的條件和環(huán)境還不優(yōu)。

　　改善我國(guó)少年兒童的閱讀狀況需要從扶持原創(chuàng)、打造精品、推薦好書等多方面進(jìn)一步作出努力。

　　我國(guó)少兒文學(xué)植根于中華民族數(shù)千年文化沃土，產(chǎn)生了《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《幼學(xué)瓊林》等大量流傳百世的經(jīng)典讀本，成為歷代少年兒童汲取人生智慧、吮吸文化精髓的不竭源泉。近代以來(lái)，魯迅、陳獨(dú)秀、胡適、葉圣陶、鄭振鐸、冰心、巴金、老舍等眾多文學(xué)大家參與到兒童文學(xué)倡導(dǎo)、創(chuàng)作和出版中來(lái)，開辟了中國(guó)少兒文學(xué)的新篇章。今天，少兒出版工作者要積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘代表我們這個(gè)偉大時(shí)代、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀少兒文學(xué)作品。這就要求我們放下架子、沉下身子、拿出點(diǎn)子、想出法子，努力服務(wù)那些潛心創(chuàng)作的少兒文學(xué)作家，大力扶持那些具有成長(zhǎng)性的少兒文學(xué)作者，著力催生那些培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、高揚(yáng)主旋律和傳播正能量、具有精神高度和思想深度的優(yōu)秀原創(chuàng)少兒文學(xué)精品力作，在多元共生、百鳥和鳴的少兒文學(xué)生態(tài)中引導(dǎo)創(chuàng)作方向，推動(dòng)形成少兒文學(xué)之苑繁花盛開的新局面。

　　目前，少兒出版成為我國(guó)出版業(yè)最具活力、最有潛力、發(fā)展最快的一個(gè)領(lǐng)域，“小兒科”成為令人矚目的大氣候。在這種情況下，我們更要堅(jiān)守少兒文學(xué)出版的價(jià)值和責(zé)任，始終堅(jiān)持質(zhì)量第一、精益求精，在深入研究不同性別、不同年齡、不同群體、不同地域少年兒童審美能力和閱讀需求的基礎(chǔ)上，推出思想性與藝術(shù)性、教育性與趣味性相統(tǒng)一的出版精品，在小讀者中樹立大品牌。

　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，大人們既是精神食糧的耕種人和提供者，也是精神生活的守門人和引領(lǐng)者。我們有責(zé)任采取政府推介、社會(huì)推廣、專業(yè)推薦等多種方式，把小讀者們領(lǐng)進(jìn)少兒文學(xué)閱讀的美麗殿堂。近年來(lái)，我們?cè)陂_展全民閱讀活動(dòng)中，始終把少年兒童閱讀作為基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持開展“全國(guó)青少年百種優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)”“全國(guó)青少年百種優(yōu)秀報(bào)刊推薦活動(dòng)”。對(duì)那些無(wú)書可讀的少年兒童，啟動(dòng)“百社千校書香童年閱讀活動(dòng)”，把薦書與送書結(jié)合起來(lái)。為了提高保障程度，正在制定的《全民閱讀促進(jìn)條例》和《國(guó)家全民閱讀中長(zhǎng)期規(guī)劃》，將少年兒童閱讀作為重中之重。我們?cè)诓粩嗵岣呱倌陜和喿x服務(wù)能力的同時(shí)，還要密切關(guān)注少兒出版物市場(chǎng)動(dòng)向，深入開展少兒出版物市場(chǎng)凈化行動(dòng)，給孩子們一片純凈清澈的閱讀天空。

　　良好的人文環(huán)境對(duì)少年兒童成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史和實(shí)踐也一再證明，忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)，一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的閱讀風(fēng)氣，每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)老師乃至每個(gè)成年人對(duì)閱讀的理解和實(shí)踐，對(duì)于少年兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的影響力和滲透力。從這個(gè)意義上說(shuō)，要促進(jìn)孩子們閱讀，首先是我們這些大人們要愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，用自己讀書的實(shí)踐帶動(dòng)孩子們讀書。特別是我們的寫書人、編書人、印書人、賣書人，更應(yīng)該樹立起讀書人的形象，擔(dān)負(fù)起讀書人的責(zé)任，把為孩子們而讀書作為一種動(dòng)力，作出榜樣示范，當(dāng)好良師益友，將閱讀的種子播撒到孩子們的心田，和孩子們一起在感受閱讀、體驗(yàn)閱讀、分享閱讀的快樂(lè)中共同進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)“為中華崛起而讀書”。