在哈爾濱市風華中學布置的一次講述個人成長經(jīng)歷的主題作文中，一位同學的《金錢伴隨我成長》語驚四座。其中有這樣一段話：“最令我難忘的是，上初中時父親為我去交學費。烈日下，父親帶著2萬元錢從銀行走出，又來到學校排隊交錢。當我看到父親把錢交出的一剎那，眼淚模糊了我的視線。我甚至想當場把錢奪回，大聲說：‘我不上學了！'”

　　指導老師給了這篇作文一個高分。這位老師是值得敬佩的，他沒有因為如此“沒出息”的回答而指責孩子，他懂得需要保護孩子的率真。

　　應當感謝這位同學，他的作文傳遞了一個重要的信息：孩子也是教育亂收費的受傷害者。眼下，在我們開始質(zhì)疑和聲討“教育產(chǎn)業(yè)化”思潮的時候，我們更多關(guān)注的是它如何違反了教育的客觀規(guī)律、如何背離了國家教育的大政方針，以及由它衍生出的亂收費給受教育者家庭帶來的沉重負擔等問題，往往忽略了那些作為受教育者的孩子們自身的感受。往往以為，這些對他們無所謂，他們真的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

　　其實不然。從這位孩子的一篇作文，不難看出被具體到“學費”的教育負擔給孩子們造成的心理壓力，不難看出金錢堆積起來的教育大廈在他年幼的心靈投下的陰影。因此，我們成人還應當向他道歉：一些地方在“改革”旗號下的教育亂收費，剝奪了很多本屬于他們的寶貴的東西，比如公平的理念、輕松地接受教育的權(quán)利。

　　當然應該表揚這位同學，因為他懂事。他體諒父母的辛苦，懂得那一沓沓學費來之不易。與那些滿不在乎地揮霍父母血汗的孩子相比，他的成熟讓人憐惜之中不無欣慰。

　　同所有的改革一樣，教育改革之路不會一帆風順，需要及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏頗，調(diào)整方向，使之駛上正途。應當告訴那個寫作文的同學和像他一樣心靈受到傷害的孩子們，讓他們盡可以安心地讀書。我們的政府有信心有能力打好治理教育亂收費的“攻堅戰(zhàn)”，堅決制止一些地方一些學校急功近利、違法違規(guī)的行為，讓教育回歸到它作為社會公益事業(yè)的本來面目。