浙江省公務(wù)員考試申論的題型同它的題材、考察角度一樣特色鮮明,那就是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、突出對(duì)策。從近幾年的浙江省公務(wù)員考試申論真題來分析,發(fā)現(xiàn)申論考試基本是3大題模式:全面概括+對(duì)策擬制+作文,這3種題型的大框架始終未變。2007年雖然將第2大題拆分為兩道小題,但只是將對(duì)策細(xì)分為“原則”和“目標(biāo)”而已,3題基本構(gòu)型是不變的,而對(duì)策類問題的突出性也一以貫之。但如果以為浙江命題不會(huì)有任何創(chuàng)新就錯(cuò)了,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是浙江的立省之本,不思進(jìn)取、固步自封決不是浙江的風(fēng)格,浙江對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的探索不會(huì)停滯,浙江錄用公務(wù)員考試的命題創(chuàng)新也是如此。
有些省的申論考試同浙江的一樣,歷來是溫順的、易于馴服的,題材內(nèi)容和問題設(shè)計(jì)都中規(guī)中矩,但有的突然發(fā)生了變異,由清溪淺底一下子變得深不可測(cè)。像2009年吉林省甲類申論考試,陡然突變,不僅是本省命題難度最高的一次,在全部國家級(jí)和省級(jí)申論考試中,難度也位居前列。2011年,浙江申論會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的變化呢,變得讓考生難以駕馭呢?
從上述對(duì)浙江命題規(guī)律的總結(jié)、對(duì)浙江命題人員理念的堅(jiān)持、思路一貫性的分析,浙江申論的命題是運(yùn)行在自己在固有的航道上的,不會(huì)進(jìn)行顛覆性的突變,考生大可吃上定心丸。
浙江申論命題的“必變”與“量變”,還有一個(gè)重要的規(guī)律,這就是浙江對(duì)國家公務(wù)員考試命題的跟進(jìn)和效仿。
浙江的試題比較保守,難度不高,但是也有一定幅度的變化和創(chuàng)新,這種量變是在考試發(fā)展規(guī)律的范圍之內(nèi),也是在考生能力增長(zhǎng)的范圍之內(nèi);而且,重要的是,這種變化來自國家公務(wù)員考試的示范,并不是無源之水,而是緊跟國家公務(wù)員考試的!只不過浙江命題人員有其特有的審慎務(wù)實(shí),或者也是對(duì)考生心存仁厚,并沒有選擇、借鑒國家公務(wù)員考試中難度過高的題型!
浙江命題創(chuàng)新對(duì)國家公務(wù)員考試命題的跟進(jìn)與效仿,體現(xiàn)在材料和題型兩方面,有兩個(gè)最現(xiàn)實(shí)的例子:
一是2007年浙江省公務(wù)員考試給定材料對(duì)2006年國家公務(wù)員考試材料的效仿。2006年國家公務(wù)員考試給定資料首次采用了單一材料形式,摘取了國務(wù)院某政策研究部門部長(zhǎng)的訪談;2007年,浙江省公務(wù)員考試也在本省公務(wù)員考試試中第一次采用了單一材料,模擬了3名官員和學(xué)者在浙江文化頻道接受采訪的內(nèi)容,省公務(wù)員考試與國家公務(wù)員考試在材料組織形式上的淵源和師從關(guān)系是顯而易見的。
二是2008年浙江省公務(wù)員考試評(píng)價(jià)題型對(duì)2007年國家公務(wù)員考試題型的再造。2007年國家公務(wù)員考試和2008年浙江省公務(wù)員考試均設(shè)有評(píng)價(jià)題型,均為第二題。2007年國家公務(wù)員考試要求評(píng)價(jià)土地可持續(xù)利用的管理水平,2008年浙江省公務(wù)員考試要求評(píng)價(jià)該省的小康社會(huì)建設(shè)。評(píng)價(jià)問題,本應(yīng)是分析類題型,但在申論考試中有其特殊的意義,國家公務(wù)員考試所首創(chuàng)的這種評(píng)價(jià)在具體環(huán)境中是概括性的,而不是分析性的,其內(nèi)容是對(duì)策,即如何提高管理水平,保證土地可持續(xù)利用。如果像2009年國家公務(wù)員考試、2009年上半年北京市考、2009年江蘇省公務(wù)員考試相應(yīng)試題那樣評(píng)價(jià)談話、做法的意義,那是分析性的;但2008年浙江省公務(wù)員考試“評(píng)價(jià)小康社會(huì)”恰恰遵循2007年國家公務(wù)員考試試題的考查思路,要求總結(jié)浙江建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展道路、發(fā)展現(xiàn)狀,提出未來方向和思路,這本質(zhì)上是對(duì)“工作方針、總體思路”也可以說是“發(fā)展戰(zhàn)略”(按浙江題的情況)的概括,概括的內(nèi)容,正是某項(xiàng)工作需要遵循的原則、方針。國家公務(wù)員考試在前,省公務(wù)員考試在后,浙江省公務(wù)員考試在學(xué)誰呢,又是如何學(xué)的呢?了解這種題型上的淵源脈絡(luò),對(duì)于作答浙江省公務(wù)員考試的最大意義在于:知道了國家公務(wù)員考試有什么新題型,按浙江的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)選擇哪一種題型加以改造,就能知道浙江省公務(wù)員考試的新題型會(huì)是什么了!
2012年國考出現(xiàn)了概念闡釋、編者按、反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)等富有新意的題型,題材內(nèi)容涉及思想文化和安全教育文化領(lǐng)域,本年浙江的申論考試也極有可能借鑒國考新題型,推出概念闡釋、話語理解、觀點(diǎn)辨析、反駁改錯(cuò)類的試題,并選擇與文化、社會(huì)建設(shè)、公共服務(wù)相關(guān)的題材。
因此,浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議報(bào)考浙江省公務(wù)員考試的考生,將2012年國考申論真題作為范本,透徹理解材料內(nèi)容,熟練掌握題型特點(diǎn),集中火力加強(qiáng)練習(xí),攻克新、難題型;隨后再按照浙江省考難度標(biāo)準(zhǔn)、選材范圍,挑選高度仿真的模擬題,進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí),應(yīng)對(duì)浙江命題“突破常規(guī)求創(chuàng)新”的規(guī)律,有備無患、提高勝算。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。