議論文寫作沒有思路，總論點(diǎn)不突出，上下文邏輯連續(xù)性不強(qiáng)，思維混亂

　　申論的文章寫作可謂是公務(wù)員申論考試的重頭戲，也是大多數(shù)考生談之色變的問題，部分考生因?yàn)閺牟牧现刑釤挷怀鲇杏玫男畔ⅲ瑢懽鞲菦]有頭緒，根本沒有一個明確的總論點(diǎn)來支撐整篇文章，結(jié)果導(dǎo)致總論點(diǎn)與材料主題脫節(jié)，寫作的要點(diǎn)也是零零散散，不是偏題就是結(jié)構(gòu)混亂，這樣是很難拿到高分的。

　　【突破技巧】申論本質(zhì)上就是一種公務(wù)員思維，特別是對于占據(jù)“半壁江山”的大作文而言，表面上看似乎考查的是考生的寫作能力，實(shí)際上我們回歸到公務(wù)員考試大綱本身，就會看到所謂申論，“主要通過對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力等?！笨梢姡拔淖直磉_(dá)能力”只是申論考查的一個方面，更為重要的在于文字表達(dá)的“骨架”，也就是我們所講的“申論思維”。

　　那么申論寫作思維也就是我們思考問題、解決問題過程中運(yùn)用到的經(jīng)典思路，即“三步走”原則：“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。第一步，是什么-提出問題，概述材料，引出論點(diǎn)。抓住給定材料所揭示的本質(zhì)問題，針對問題的產(chǎn)生的原因、影響，以及相關(guān)的對策要有一個整體的把握；第二步，為什么-分析問題，分析原因。即為什么論點(diǎn)是正確的，闡明論點(diǎn)所以正確的根據(jù)；第三步，怎么辦-解決問題，提出有效的解決方案。即怎么樣解決論點(diǎn)提出的問題，提出解決問題的對策建議。在闡述“為什么”時，應(yīng)找出一個或幾個理由，說明論點(diǎn)的正確性。在闡述每個理由時，應(yīng)采取講道理、擺事實(shí)相結(jié)合的方式，即先講道理，然后從所給材料中或社會現(xiàn)實(shí)生活中，找出具體事例來證明所講道理的正確性。那么有了這三步做支撐，我們的議論文看起來才會論點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。