提出的對(duì)策針對(duì)性不強(qiáng),沒(méi)有可行性和可操作性
對(duì)策擬制是公務(wù)員考試申論測(cè)查的重點(diǎn)之一。它要求考生不僅要具備從材料中發(fā)現(xiàn)并形成對(duì)策的能力,還要具有一定的處理公文的實(shí)踐能力。很多考生對(duì)對(duì)策擬制束手無(wú)策,感覺(jué)無(wú)從下手。有的考生在考前積累了大量的理論背景,這反而引起考生作答時(shí)脫離材料,對(duì)策很漂亮,但沒(méi)有和給定材料相結(jié)合的地方,毫無(wú)針對(duì)性;有的考生能大概列舉出幾條對(duì)策,但是對(duì)策的內(nèi)容卻很抽象,不夠具體,這樣的作答不深刻,不具備可行性,也不具有可操作性。
【突破技巧】其實(shí),對(duì)策并不是憑空產(chǎn)生的,它或者有一定的來(lái)源,直接從來(lái)源中提取對(duì)策;或者有合理的依據(jù),通過(guò)對(duì)依據(jù)的觀點(diǎn)或做法進(jìn)行引申、演繹形成對(duì)策。因此,考生的備考并非無(wú)的放矢,還是有章可循的。總結(jié)如下技巧:第一,明確給定角色。申論寫作的重要特點(diǎn)就是命題者預(yù)先都給了應(yīng)試者一個(gè)確定的公務(wù)員角色。
首先必須明確自己的這個(gè)虛擬身份,即自己處在一個(gè)什么樣的職位上提出方案,一定要從政府立場(chǎng)出發(fā),利用政府的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持、監(jiān)管等手段提出對(duì)策。
第二,明確方案的針對(duì)性。也就是要針對(duì)問(wèn)題提出方案,是指應(yīng)試者所提對(duì)策方案必須有很強(qiáng)的針對(duì)性,一方面對(duì)策方案應(yīng)該與所給定材料的傾向性相吻合。另一方面對(duì)策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要問(wèn)題,切中要害。
第三,明確方案的可操作性。對(duì)于任何政府部門而言,對(duì)任何社會(huì)問(wèn)題的一個(gè)對(duì)策方案,不管它有多完善,如果沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的可操作性,那就沒(méi)有任何實(shí)際的意義。
其一,對(duì)策方案要明確執(zhí)行主體,即制定出來(lái)的方案由誰(shuí)去執(zhí)行。也就是說(shuō):“問(wèn)題”要有明確的“歸口”,對(duì)策方案要有直接解決問(wèn)題的政府部門或職能部門去處理與落實(shí)。
其二,對(duì)策要有明確執(zhí)行步驟,即制定出來(lái)的對(duì)策方案怎樣執(zhí)行。也就是說(shuō),對(duì)策方案不能只是大的原則,讓人感到無(wú)所適從,而是要有解決這些問(wèn)題的具體步驟、方法,要能夠付諸實(shí)施。
其三,對(duì)策方案要明確執(zhí)行時(shí)效,即制定出來(lái)的對(duì)策方案何時(shí)實(shí)施,也就是說(shuō),對(duì)策方案要認(rèn)真考慮其時(shí)效性,它不是遙遙無(wú)期的許諾,而是解決當(dāng)前問(wèn)題的切實(shí)可行的辦法。
其四,對(duì)策方案要明確執(zhí)行的條件,即制定出來(lái)的對(duì)策方案在什么條件下實(shí)施。也就是說(shuō),對(duì)策方案的提出必須充分考慮到解決問(wèn)題所需要的主客觀條件。如果提出的對(duì)策方案在現(xiàn)實(shí)中不具備實(shí)施的主觀條件,也只能是一紙空文。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。