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申論指導(dǎo)
浙江公務(wù)員申論字詞句理解題解題思路與方法
http://iofate.cn       2013-03-26      來源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
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  字詞句理解題可以說是一個新題型,與傳統(tǒng)的概括題、分析題、對策類的題目相比,字句理解題更加具有新穎性,其提問方式也更加具有多樣化。這種題型從2010年開始,在2010年、2011年、2012年的國考中,幾乎每年都考。因此,考生在備考2013年的國考申論時,對于這類題目的作答思路和作答技巧的掌握是非常必要的。


  作答這類題目的一般思路是:一字詞句的基本含義,也就是該字詞句的本身所具有的含義;二是其引申義,也就是我們的申論答題要素,即問題、對策、原因、影響等,具體需要答哪些要素,還需要根據(jù)具體的根據(jù)材料和題目來確定。


  按照題目的復(fù)雜程度,字句理解題可以分為字詞的解釋和句子的解釋兩大類型。下面國家公務(wù)員考試網(wǎng)按照這兩大類型來具體闡述其解題思路和方法。


  字詞的解釋


  字詞的解釋有單一的字詞的解釋和復(fù)合字詞的解釋。


  單一字詞解釋可以按照一般的作答思路來作答。這類題目相對簡單一些,作答這類題目時,我們需要對這一個詞的含義進行深入挖掘、深層次理解,根據(jù)題目轉(zhuǎn)化我們的申論作答要素,常見的答題內(nèi)容一般是問題、特點、影響、原因等。例如,2010年國考副省級第一大題第一小題中“‘給定資料1’提到,權(quán)威部門指出,如果再不采取果斷措施,渤海將在十幾年后變成‘死?!?。這里的‘死?!鞘裁匆馑??!边@就要求我們對“死?!边@個詞進行解釋,這道題目,首先我們需要理解“死?!钡幕竞x,即“死海”死的原因是什么,變成“死?!焙笥惺裁次:?。


  復(fù)合的字詞解釋作答思路除基本含義和引申義外,還需要答出字詞之間的的關(guān)系。例如2012年國考地市級第一大題第一小題“根據(jù)‘給定資料2’,對專家們所說的‘技防'’人防‘加以解釋?!蔽覀冊诮獯疬@道題目時,一方面要答出“人防”“技防”的含義和特點,在作答特點將二者進行對比解釋歸納;另一方面還要對“人防”“技防”有一個統(tǒng)一的認識,即“人防技防雙管齊下,特別是加強人防,發(fā)揮人的主觀能動性?!?/p>


  句子的解釋


  常見的句子解釋類有簡單的句子解釋、綜合句子解釋和段落句群的解釋。


  單一句子解釋類題目的作答思路:1.對句子進行拆分,拆分為字詞來解釋;2.對句子整體進行解釋。如2011地市級第一大題第二小題“根據(jù)給定資料4中的有關(guān)內(nèi)容,談?wù)剬ξ闹小Ь持械牟唤^希望‘這一表述的理解?!边@道題,可以拆分為“困境”和“不絕希望”兩個詞,最后再提出自己的看法。


  綜合句子解釋類題目的作答思路:對整個句子的基本意思進行把握,有一個整體的理解,根據(jù)句子所表達的意思來確定作答內(nèi)容。如2010副省級第一大題第二小題“請結(jié)合給定資料中的具體事例,談?wù)勀銓ΑQ蟮奈廴緦玺~兒的家園,但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已‘這句話的理解?!边@道題,前半部分在講海洋污染對魚兒的危害,后半部分,則是說“絕非僅此而已”,這里也是在說危害的,而且是更大方面的危害。從整個句子來看,這里都是在講海洋污染的危害,那么我們就能確定這道題讓我們答的內(nèi)容就是海洋污染的危害。


  以上是字詞句題目的作答思路。當(dāng)然,要想作答好這類題目,僅僅知道思路方法還不夠,建議考生在平時的復(fù)習(xí)備考中,多多關(guān)注此類題型,找出相關(guān)的真題來做,不斷地進行總結(jié)、思考,提高自己作答此類題型的技巧性和準確度,爭取取得更好的成績。

 

  申論更多作答思路和作答技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。



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