一、緊扣實(shí)例

　　一般情況，此種方法大致包括：簡(jiǎn)要概括材料、辯證分析、提出問(wèn)題、亮明觀(guān)點(diǎn)等四個(gè)部分。它比較適用于不會(huì)引經(jīng)據(jù)典、對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)了解較少的考生。

　　1.概括材料

　　由于沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，考生寫(xiě)作起來(lái)顯得捉襟見(jiàn)肘，不過(guò)這時(shí)候不要慌，因?yàn)槟愕氖掷镞€有一份內(nèi)容較為豐富的給定材料?？忌耆梢栽谖恼麻_(kāi)頭將材料概括出來(lái)，當(dāng)然其中要包含較為豐富的要素，如背景、問(wèn)題、觀(guān)點(diǎn)等等。

　　以2009年國(guó)考申論為例，文章寫(xiě)作考查的是“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”問(wèn)題。

　　近年來(lái)東莞出現(xiàn)大量企業(yè)遷移倒閉現(xiàn)象，引發(fā)了人們對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的討論。實(shí)際上，東莞模式是典型的來(lái)料加工型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在改革開(kāi)放之初，確實(shí)推動(dòng)了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但由于缺乏自主創(chuàng)新，東莞模式處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的低端，缺乏市場(chǎng)定價(jià)權(quán)。產(chǎn)業(yè)附加值低成為我國(guó)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)硬傷的集中表現(xiàn)。如何破解東莞困局，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)?根本之策在于加大自主創(chuàng)新力度。

　　考生可以發(fā)現(xiàn)，上面文章開(kāi)頭內(nèi)容， 既沒(méi)有引用名言警句，也沒(méi)有引引用典故，但是它緊扣材料(材料對(duì)東莞模式有較為細(xì)致的介紹)，同時(shí)觀(guān)點(diǎn)非常明確，語(yǔ)言也凝練、規(guī)范，這同樣會(huì)引起閱卷人的注意。

　　2.借用典型案例

　　考生對(duì)新近或者較為專(zhuān)業(yè)的社會(huì)事件了解不多，但是對(duì)社會(huì)普遍熟知的事例應(yīng)該也會(huì)有所了解。政治類(lèi)的貪污腐敗，如古代和珅，現(xiàn)代的劉青山、張子善，當(dāng)代的陳良宇、程維高等;經(jīng)濟(jì)類(lèi)的自主創(chuàng)新，如海爾集團(tuán);社會(huì)類(lèi)的創(chuàng)新社會(huì)管理，如楓橋經(jīng)驗(yàn);等等?？忌鷳?yīng)該對(duì)一些熟知的社會(huì)典型有所了解，這樣寫(xiě)作時(shí)即使不能詳細(xì)的進(jìn)行分析，但是作為開(kāi)篇引題的語(yǔ)句還是可以寫(xiě)作來(lái)的。

　　例如：

　　近年來(lái)，隨著我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度的不斷加快，工程質(zhì)量問(wèn)題也隨之紛至沓來(lái)。從重慶綦江彩虹橋垮塌到湖南鳳凰縣堤溪沱江大橋倒塌，從焦家灣大橋垮塌到云南省臨滄市遮奈水電站坍塌事故，這些層出不窮的事件無(wú)不透露出我國(guó)現(xiàn)在工程質(zhì)量方面存在著重大的質(zhì)量問(wèn)題。

　　綦江彩虹橋垮塌事件和溪沱江大橋倒塌事件在社會(huì)上曾經(jīng)引起來(lái)轟動(dòng)，很多人都是熟知的，上面這段文字就是把反映同一個(gè)主題的大眾熟知時(shí)事用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以概括，并作出相應(yīng)評(píng)價(jià)，指出這些事件所反映的問(wèn)題，最后自然而然地論述文章的主題。這既吸引了眼球，也體現(xiàn)出作答者對(duì)時(shí)事的高度關(guān)注，無(wú)疑會(huì)讓閱卷者刮目相看。

　　二、引用權(quán)威

　　引用名人如領(lǐng)導(dǎo)人、專(zhuān)家學(xué)者的權(quán)威論述、黨和政府文件來(lái)強(qiáng)調(diào)文章所要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，以達(dá)到提升文章理論高度的效果。這里的領(lǐng)導(dǎo)人主要是指毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平、溫家寶、李克強(qiáng)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話(huà);黨和政府文件主要指國(guó)家重要會(huì)議報(bào)告和文件等。

　　例如：

　　溫家寶同志在美國(guó)哈佛大學(xué)演講時(shí)曾有過(guò)一段著名的論述：“人多，不發(fā)達(dá)，這是中國(guó)的兩大國(guó)情。中國(guó)有13億口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就變成很大的問(wèn)題;不管多么大的經(jīng)濟(jì)總量，只要除以13億，就會(huì)變成很低的人均水平?！敝袊?guó)作為世界上的第一人口大國(guó)，人口問(wèn)題是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題?？刂迫丝?，堅(jiān)持計(jì)劃生育工作的基本國(guó)策不動(dòng)搖，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有極其重大的意義。

　　文章由溫家寶同志所述的有關(guān)我國(guó)人口的一段話(huà)語(yǔ)，自然而有力地引出了重視人口問(wèn)題，尤其是控制人口對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)了文章開(kāi)頭的說(shuō)服力，提升了文章理論高度。

　　三、引經(jīng)據(jù)典

　　即引用警句、名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，引用名人如領(lǐng)導(dǎo)人、專(zhuān)家學(xué)者或者其他社會(huì)知名人士的權(quán)威表述、黨和國(guó)家文件、政策等等作為申論文章開(kāi)頭的一種方法。這種開(kāi)頭方式能夠極大的增強(qiáng)文章的文采，迅速吸引閱卷人注意并且博得好感。這里提醒考生的是，引用一定要切合文章寫(xiě)作環(huán)境，引語(yǔ)一定要能夠與文章有機(jī)結(jié)合為一體。引用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)。開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，顯得有歷史和文化厚度，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。

　　需要注意的是，引用的名言一要正確且為人熟知;二要與論點(diǎn)所述一致，切忌引用的話(huà)語(yǔ)和論點(diǎn)不搭邊;三是引用古人和外國(guó)人的名言要更注重恰當(dāng)、直接，因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境與當(dāng)今中國(guó)實(shí)際有著較大的區(qū)別。

　　例如：

　　《左傳·襄十一年》有云：“如樂(lè)之合，無(wú)所不諧?！惫湃擞迷?shī)一樣的語(yǔ)言描繪了如同音樂(lè)般美好的和諧社會(huì)。而在當(dāng)今中國(guó)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)已經(jīng)成為了我們時(shí)代的主旋律?？s小貧富差距，從而減少由此所產(chǎn)生的各種的社會(huì)矛盾，無(wú)疑是構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

　　這是一篇關(guān)于“縮小貧富差距 構(gòu)建和諧社會(huì)”的文章的的開(kāi)頭。它以《左傳》中的一段話(huà)自然而然地引出了和諧社會(huì)的話(huà)題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了縮小貧富差距對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義，很好地實(shí)現(xiàn)了引題。

　　文章開(kāi)頭寫(xiě)作其實(shí)并不難，只要考生掌握了適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。?dāng)面對(duì)文章題目時(shí)，不要著急下筆，要注意審清題意，看文章要求是什么，具體寫(xiě)作有無(wú)具體限制，接下來(lái)，考生就需要根據(jù)題目要求開(kāi)篇點(diǎn)題，展開(kāi)具體寫(xiě)作了。

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