“角色”本是戲劇中的名詞，指演員扮演的劇中人物。實(shí)際上，在我們實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中，這種角色的扮演潛移默化的出現(xiàn)在我們生活的每時(shí)每刻，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻錾膶W(xué)生、朋友、兒女，也可能是一名出色的公務(wù)員。

　　于是，申論這種考察政府思維能力的選拔考試應(yīng)運(yùn)而生。其考察的重點(diǎn)就是廣大考生能否通過(guò)申論試卷的作答傳遞給命題人一個(gè)根深蒂固的思想，即考生的思維模式、行為期望、語(yǔ)言表達(dá)都能夠與政府工作相一致，以此衡量考生成否在未來(lái)的機(jī)關(guān)工作中扮演好公務(wù)員角色。然而在實(shí)際的考試中，廣大考生卻對(duì)所謂的“政府思維”存在大大的誤解，許多考生認(rèn)為政府思維即就是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，說(shuō)黨的好話(huà)，在考試時(shí)抱定“黨好、國(guó)家好、社會(huì)主義好”的信念就萬(wàn)無(wú)一失。凡是否定黨的言行既是“反政府”。殊不知這樣的想法在申論考試中必死無(wú)疑。

　　所謂的“政府思維”考察的是考生在日后的機(jī)關(guān)工作中能否按照公務(wù)員的行為要求、思維模式扮演好應(yīng)有的角色。一個(gè)出色的公務(wù)員，不是凡是避重就輕，而是真正幫助人民群眾辦實(shí)事。試想，一個(gè)凡事逃避責(zé)任的公務(wù)員能夠成為領(lǐng)導(dǎo)器重、人民愛(ài)戴的公務(wù)員嗎？當(dāng)然，也必然不能適應(yīng)人才選拔的需要。故此，真正的申論思維實(shí)際考察的是廣大考生如何冷靜客觀的看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)生的各色問(wèn)題，并提出可行的方案。樹(shù)立正確的政府思維要求考生面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠客觀、理性，既客觀的承認(rèn)問(wèn)題，不逃避；又能夠在反思之后，積極妥善的處理問(wèn)題，有見(jiàn)地。舉個(gè)例子，醫(yī)療領(lǐng)域的問(wèn)題，真正的政府思維是首先客觀的承認(rèn)當(dāng)前我國(guó)的醫(yī)療領(lǐng)域的確存在著諸多矛盾，比如醫(yī)患關(guān)系、資源分配的均等化等在現(xiàn)階段都還有待解決。當(dāng)然，在承認(rèn)問(wèn)題之后，我們還要辯證的分析，理性的看到當(dāng)前的醫(yī)療問(wèn)題與30年前并非同一個(gè)問(wèn)題，正視歷史的進(jìn)步性。最后，作為一名未來(lái)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員，還應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，推動(dòng)醫(yī)療問(wèn)題進(jìn)一步解決。這才是完整的政府思維，而非一味的認(rèn)同。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生，確立正確的思維方向是寫(xiě)好申論的第一步，希望大家能夠真正將政府思維心領(lǐng)神會(huì)，在考試中給閱卷人深刻、客觀、能夠解決實(shí)際問(wèn)題能力的良好形象，真正朝著優(yōu)秀公務(wù)員的方向去努力！

　　 申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。