在作答綜合分析時(shí)，很多考生往往在第二步返回到材料選擇要點(diǎn)時(shí)無(wú)從下手，針對(duì)性不強(qiáng)，感覺(jué)就像是無(wú)頭蒼蠅一樣的到處亂找。有了觀點(diǎn)“是什么”，卻不知道要怎么找“為什么”和“怎么做”，這種情況經(jīng)常出現(xiàn)與綜合分析這種題目中。接下來(lái)專家就帶領(lǐng)大家對(duì)綜合分析題型的作答方法以及結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

　　綜合分析題型即“綜合-分析-綜合”題，它的作答思路是什么+為什么+怎么做，很多考生在作答這一類題目的時(shí)候只會(huì)機(jī)械的按照這個(gè)流程進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，而沒(méi)有注意到這種總分總結(jié)構(gòu)的一個(gè)聯(lián)系性，舉個(gè)例子：有一天你去到街上算命，老先生在看到你的臉色之后說(shuō)了一句話：你最近幾天將會(huì)有一場(chǎng)血光之災(zāi)（提出觀點(diǎn)），接下來(lái)你肯定會(huì)問(wèn)一個(gè)為什么？接下來(lái)大師就會(huì)說(shuō)你的印堂發(fā)黑、嘴唇發(fā)紫等等一系類的話來(lái)支撐你將遭受到血光之災(zāi)的這個(gè)觀點(diǎn)（為什么），最后你肯定要問(wèn)大師如何化解此次劫難，于是大師給你燒了幾張紙叫你把灰燼放入水中喝了，還收了你幾百塊錢(qián)（怎么做）。說(shuō)到這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)申論綜合分析題目中的“為什么”，“怎么做”都是為“是什么”而服務(wù)的，他們之間有一個(gè)很明顯的關(guān)系，說(shuō)的再詳細(xì)一些，是什么，為什么，怎么做就是1.提出觀點(diǎn)、2.圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行論述、3.落實(shí)觀點(diǎn)中的做法。由此可以看出其中有一個(gè)很明顯的關(guān)系那就是你的“為什么”和“怎么做”都應(yīng)該圍繞你的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)你在找要點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)該是根據(jù)“是什么”來(lái)確定你要找的要點(diǎn)是什么，而不是自立門(mén)戶，找的為什么與你自己的觀點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。接下來(lái)以一道真題作為示范來(lái)看看我們?cè)趺锤鶕?jù)“是什么”來(lái)尋找要點(diǎn)。

　　“給定資料2”中的文章作者認(rèn)為：“從某種意義上說(shuō)，這些無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城、故宮還要重要的財(cái)富。”請(qǐng)結(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓?duì)這一說(shuō)法的見(jiàn)解。（15分）

　　說(shuō)到這道題目首先我們?cè)趯忣}完成之后的第一反應(yīng)就是應(yīng)該使用：是什么+為什么+怎么做的一個(gè)總分總結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答，首先就你的觀點(diǎn)是什么來(lái)講，題目要求對(duì)材料中的這句話談?wù)勀愕囊?jiàn)解，那我們的是什么首先就是解釋一下這句話的含義，很明顯題干中的“長(zhǎng)城、故宮”這里相對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)的范疇，所以這句話的含義是：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要比物質(zhì)文化遺產(chǎn)更有價(jià)值，在此你已經(jīng)提出了一個(gè)很明確的觀點(diǎn)，接下來(lái)就是要返回到材料中尋找為什么和怎么做來(lái)支撐你的觀點(diǎn)了，而這個(gè)步驟恰恰是很多考生都會(huì)犯錯(cuò)誤的一個(gè)地方，有的考生在為什么中寫(xiě)了很多物質(zhì)文化遺產(chǎn)的作用、價(jià)值、影響、重要性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所找的要點(diǎn)完全不能支撐你的觀點(diǎn)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)比物質(zhì)文化遺產(chǎn)更有價(jià)值，舉個(gè)同樣意思的例子，你很喜歡周杰倫，你和你的朋友就周杰倫和王力宏誰(shuí)帥展開(kāi)的辯論，正常情況下你應(yīng)該會(huì)說(shuō)一大堆周杰倫的好話和王力宏的壞來(lái)話來(lái)支撐你的觀點(diǎn)，但是你明明是周杰倫的忠實(shí)粉絲，卻說(shuō)了一大堆王力宏的優(yōu)點(diǎn)，這就好比一場(chǎng)辯論賽自己明明是正方突然叛變跳到反方一樣，所以你的為什么和怎么做一定要根據(jù)你所提出的觀點(diǎn)即是什么來(lái)進(jìn)行要點(diǎn)的尋找。

　　現(xiàn)在我們返回到上面那道題目，剛剛我們已經(jīng)得到了一個(gè)觀點(diǎn)很明確的觀點(diǎn)即：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)比物質(zhì)文化遺產(chǎn)更有價(jià)值，那么接下來(lái)我們的為什么就應(yīng)該很明確了，我們應(yīng)該從這幾個(gè)方面進(jìn)行要點(diǎn)的尋找：1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性、價(jià)值、作用、意義等。2.物質(zhì)文化遺產(chǎn)的局限性、不足、缺點(diǎn)等，由此一來(lái)你在下一步選擇要點(diǎn)時(shí)就更加的有針對(duì)性了，避免了像無(wú)頭蒼蠅一樣的沒(méi)有目的性的在材料中亂找一氣。

　　現(xiàn)在我們來(lái)改變一下題目看看我們?cè)趯ふ乙c(diǎn)的時(shí)候又會(huì)有什么不同?，F(xiàn)在我把你要談見(jiàn)解的那句話改為：物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比“京劇”、“皮影戲”更加重要的財(cái)富那么接下來(lái)我們的為什么根據(jù)觀點(diǎn)：“物質(zhì)文化遺產(chǎn)比非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更為重要”進(jìn)行“為什么”的要點(diǎn)尋找你的思路肯定就是：1.物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性、價(jià)值、作用、意義等。2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的局限性、不足、缺點(diǎn)等。相信通過(guò)這個(gè)例子考生們對(duì)于綜合分析要點(diǎn)的尋找有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

　　在根據(jù)“是什么”尋找完了“為什么”以后接下來(lái)我們就要來(lái)尋找的是怎么做了，在怎么做這里我們同樣也要根據(jù)你自己的觀點(diǎn)提出最后的一個(gè)結(jié)論，實(shí)際上在這一步就十分簡(jiǎn)單了，既然你的觀點(diǎn)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)比文化遺產(chǎn)更有價(jià)值那么，我們的“怎么做”肯定是要寫(xiě)：“在今后的文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中我們既要加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)更需要加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)”。一些考生在最后會(huì)范一個(gè)錯(cuò)誤，他會(huì)寫(xiě)：“要加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)”，這里顯然就漏掉了物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因?yàn)橐惴治龅哪蔷驮挘骸皬哪撤N意義上說(shuō)，這些無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城、故宮還要重要的財(cái)富?！边@是一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，題目中沒(méi)有說(shuō)物質(zhì)文化遺產(chǎn)就不重要，而是說(shuō)它的重要性略低于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，他也是重要的。所以有些時(shí)候看清楚題目也是十分的重要，如果現(xiàn)在我把那句話換一下：“從某種意義上說(shuō)，比起長(zhǎng)城、故宮這些沒(méi)有價(jià)值的文物這些無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是更重要的財(cái)富?！边@個(gè)時(shí)候你的怎么做就可以答：“要加強(qiáng)和對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)”了。

　　說(shuō)到這里相信很多考生已經(jīng)了解到了綜合分析題目中：是什么-為什么-怎么做的一個(gè)聯(lián)系了，在作答的過(guò)程中一定要明確自己的觀點(diǎn)，在觀點(diǎn)明確之后在返回到材料中尋找相應(yīng)的要點(diǎn)，這樣會(huì)使自己的做題效率事半功倍，同時(shí)也保證了答題的邏輯性與準(zhǔn)確性。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。