浙江省考申論提出對(duì)策這種題型雖然出現(xiàn)的頻率不算高，但是一旦出現(xiàn)，就會(huì)是大分值而且很多考生會(huì)感到很茫然，無從下手。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://iofate.cn/）在此竭盡全力為考生指點(diǎn)迷津。

　　傳統(tǒng)的提出對(duì)策題通常是就某個(gè)比較大的問題提出相應(yīng)的措施、建議或?qū)Σ?，比如針?duì)如何治理農(nóng)村環(huán)境、改善村容村貌提出建議；或者提出政府進(jìn)一步強(qiáng)化義工工作的措施。經(jīng)過復(fù)習(xí)備考的考生運(yùn)用白金法則，會(huì)比較容易在材料中找到相應(yīng)的直接對(duì)策和間接對(duì)策。

　　而從考試趨勢(shì)來看，命題人對(duì)于提出問題和解決問題能力的考察更加具體，更加難。命題人會(huì)要求考生就某個(gè)具體事件提出相應(yīng)的解決方案，而且一般會(huì)限定身份，比如材料中出現(xiàn)某事，假如你是政府某職能部門工作人員，領(lǐng)導(dǎo)派你處理此事，請(qǐng)談?wù)勀愕木唧w思路，由于大部分考生沒有機(jī)關(guān)單位工作經(jīng)驗(yàn)，所以這樣的提出對(duì)策題對(duì)考生來說難度無疑是加大的。那么，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)提出對(duì)策題的新趨勢(shì)呢？

　　基本方法還是按照仔細(xì)審題、選擇要點(diǎn)、加工要點(diǎn)和規(guī)范書寫四步，在審題的時(shí)候除了一般原則，還是要注意身份和問題，而找要點(diǎn)的過程中對(duì)策一般不明顯甚至沒有，這就要考生學(xué)會(huì)分析問題，找出矛盾，從而推導(dǎo)對(duì)策。比如2013年廣東省考申論一有一道題是這樣的，假如你是材料1烏石鎮(zhèn)綜合治理維穩(wěn)中心的一位工作人員，領(lǐng)導(dǎo)派你調(diào)解此事，請(qǐng)談?wù)勀愕木唧w思路。

　　看過材料的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)材料中并沒有什么大問題要解決，平時(shí)常見的思想、管理、制度方面的對(duì)策都不太管用了，因?yàn)椴牧暇驼f了一件小事情，群眾之間有矛盾需要你去調(diào)解。那么對(duì)策的思路應(yīng)該如何提出呢？

　　首先，既然涉及多個(gè)主體而且存在矛盾，那就要先把矛盾主體和矛盾具體表現(xiàn)找出來，材料中矛盾主體主要是黃老伯、黃老伯兒子和張老師，矛盾點(diǎn)主要有三點(diǎn)，一是黃老伯受傷；二是張老師與黃老伯及其兒子之間存在矛盾，對(duì)于籬笆絆倒黃老伯致其受傷的責(zé)任歸屬出現(xiàn)糾紛；三是黃老伯兒子和張老師之間存在矛盾，黃老伯兒子對(duì)張老師態(tài)度不好，張老師對(duì)黃老伯兒子的態(tài)度不滿意。接著便是針對(duì)這些矛盾進(jìn)行處理先后的排序并逐一解決。

　　其次，作為綜合治理維穩(wěn)中心的工作人員，責(zé)任是維持管轄區(qū)域的治安穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧文明社區(qū)，所以要考慮的不僅是化解當(dāng)前存在的矛盾，還有如何重建兩家人和睦的鄰里關(guān)系，這樣思路才算完整。

　　認(rèn)為，解決此類提出對(duì)策題需要考生入情入境，代入角色考慮問題，有點(diǎn)類似于公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中的情景應(yīng)變題，因此，建議考生可以看一下這類面試題目，進(jìn)行綜合備考，做更加充分的準(zhǔn)備，最后祝各位考生一舉成公！