援引觀點法

　　所謂援引，顧名思義就是我們通常說的引用。在語言的實際應用過程中通常援引的目的都是為了引出說話人的觀點，因此考生在閱讀的過程中如果看到了援引一類的表述，就要注意觀察其后是否引出該文段作者的觀點。

　　有些文段作者的觀點并不是非黑即白式的十分確定，而是流露在字里行間表達出自己態(tài)度上的一種傾向性，此時考試就要明確援引目的何在，通常作者的觀點與援引觀點從態(tài)度傾向性上可分為兩類：

　　一、正向援引

　　進一步說明即正向援引，作者觀點與援引觀點基本吻合。在正向援引中，通常是通過引用某人的話作為例證，從正面對自己的觀點進行支持或者加強。一般在援引之前都會出現(xiàn)“正如”一類的字樣，援引之后都會由表述結論性的引導詞，如“因此”、“所以”、“可見”、“總之”等引出作者的觀點。

　　二、反向援引

　　反向援引，即作者的觀點與援引的觀點背道而馳。反向援引中，表述初始通常要先樹一個靶子，一般用“有人認為”、“通常認為”、“傳統(tǒng)認為”、“有一種觀點認為”、“大多數(shù)人以為”等字樣作為引導詞引出話題，然后再用表示轉折性的引導詞，如“但是”、“其實”。、“實際上”、“事實上”等引導出自己與之不同的觀點，進行反駁或批判。

　　針對以上援引的類型，考生在使用這一技法時要注意根據(jù)援引的標志辨別作者觀點出現(xiàn)的位置以及態(tài)度、傾向性，從而更為準確地把握作者觀點，尤其是隱含著的觀點。

　　例2、(2007年國考)法國語言學家梅耶說：“有什么樣的文化，就有什么樣的語言?！彼?，語言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說，讀、寫的訓練或語言、詞匯和語法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語和用英語進行交際，往往會因為不了解語言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語詞歧義、語用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。

　　這段文字作者的觀點是( )。

　　A.語言兼具工具性和文化性

　　B.語言教學中文化教學的特點

　　C.語言教學中文化教學應受到重視

　　D.交際中出現(xiàn)各種語用錯誤的原因

　　【答案】C

　　【解析】一道典型的態(tài)度觀點題。首句援引語言學家的觀點，根據(jù)“所以”這一結論性的引導詞可以判斷該援引為正向援引，作者的觀點與援引的觀點恰好一致，其目的就是為了支持和加強自己的觀點，即強調語言文化性的重要作用。后面用“如果……”引導的假設條件句從反面進行論述如果不注重文化性將會造成的后果，再次強調重視語言文化性的重要作用。因此作者的觀點已經十分明朗，即強調“文化教學的重要性”，C項是對作者觀點的同義替換，為正確答案。

　　【糾錯】有些考生會選擇A項，A項的表述中語言的“工具性”與“文化性”是并列存在，并沒有凸顯出文化性的重要。與原文中作者的態(tài)度觀點不符，因而予以排除。

　　【點撥】一道典型的正向援引題目，考生在閱讀過程中注意把握相關的結論性引導詞，如“因此、所以、總之、可見”等等。

　　例3、(2006年江蘇)有些日本人認為不應該糾纏于中日間過去的雞毛蒜皮的陳年舊賬，要放眼中日友好的巨大利益，他們中一些“杰出的”代表還根據(jù)歐洲經濟共同體的模式提出了一個中日關系新思維理論。這個所謂的新思維認為，如果早在20世紀就建立起日本人設計的“大東亞共榮圈”，將會給亞洲人民帶來巨大福祉。

　　作者對“他們”的態(tài)度是( )。

　　A.否定

　　B.肯定

　　C.未置可否

　　D.有肯定有否定

　　【答案】A

　　【解析】一道典型的態(tài)度觀點題，題目難度不高。只要根據(jù)首句“有些日本人認為”即可判斷為反向援引，從而推知得出作者對其態(tài)度必然為否定的，此外文中用引號引出的“杰出的”表示的是反語之意，以及尾句中“這個所謂的新思維”中的“所謂”二字也都具有反諷意味，再一次印證作者對其態(tài)度的否定性。

　　【點撥】一道典型的反向援引題目，考生根據(jù)首句“有些日本人認為”即可迅速加以判斷。事實上很多題目一旦掌握了正確的答題方法就會取得事半功倍的效果，例如掌握了援引觀點法之后，很多題目無需字斟句酌地去推敲即可準確把握作者態(tài)度的傾向性，從而迅速準確地作答。

　　例4、(2004年國考)曾任全國政協(xié)委員的百歲老人袁曉園說：長壽其實沒有任何秘訣，想吃就吃，想睡就睡，順其自然到百年，這就是我的養(yǎng)生之道。英國哲學家羅素活了98歲，從來也不認為長壽有什么秘訣，主張該干什么就干什么，想吃什么就吃什么，一切順其自然。人體的差異性很大，健康雖有一定之規(guī)，但沒有什么一成不變的養(yǎng)生之道和長壽秘訣。

　　作者對于長壽的態(tài)度是( )。

　　A.作者完全同意袁曉園和羅素的主張

　　B.作者有保留地同意袁曉園和羅素的主張

　　C.作者不同意袁曉園和羅素的主張

　　D.作者批評了袁曉園和羅素的主張

　　【答案】A

　　【解析】一道典型的態(tài)度觀點題。文段首先援引了兩位長壽老人的觀點，并且分別用了非常明顯的引導詞“袁曉園說”和“羅素認為”來幫助考生判斷其觀點。事實上援引之后通常就會出現(xiàn)作者的觀點，由此可以推知之后的語句就是作者觀或的闡述表達。而此句中通過“但”引導的轉折詞，強調出作者的主要觀點即“健康沒有什么一成不變的養(yǎng)生之道和長壽秘訣”，與前兩位老人的觀點完全一致，屬’于正向援引，因此正確答案為A項。

　　【糾錯】有一些考生會選擇B項，認為文中“健康雖有一定之規(guī)”就是不同于前文兩位老人的觀點，因此應該是有保留的同意。然而在具體的語言會話中，通常轉折之前的語句僅僅是會話的策略，并不起到承載語義信息的作用，其目的就是為了引出之后的轉折性語句，這一點考生要引起高度重視，出題人往往會在此設置干擾選項，因此B項表述是不妥當?shù)?/p>

　　【點撥】例1～例4均屬于援引之后出現(xiàn)觀點的文段，考生均可以用“援引觀點法”進行作答。其中例4難度稍高，雖然是正向援引，但在援引之后運用了一個轉折關系的分句來干擾考生的思維判斷斷，造成誤選。因此考生在明確作者觀點之后要對其態(tài)度進行準確地把握和觀察，案持“轉折詞之后出現(xiàn)重要語句信息”的原則進行判斷才不會造成誤選失分。

　　例5、(2004年江蘇)拉姆斯菲爾德指出，說布什任職一開始就傾向于攻打伊拉克完全是對當時勢的一種誤解，因為以前的政府就開始尋求改變伊拉克政權，不過當時的形式是資助和訓練伊拉克反政府力量

　　拉姆斯菲爾德對“布什政府從一開始就計劃武力推翻薩達姆政權”所持的看法是( )。

　　A.同意 B.否定 C.謹慎同意 D.沒有明說

　　【答案】B

　　【解析】一道典型的態(tài)度觀點題，題目難度較高，要求考生對整個句子有比較完整的理解。閱讀時把“指出”的內容，即后面的長句分解成幾個短句來理解，一個短句是“布什任職一開始就傾向于攻打伊拉克”，一個短句是“拉姆斯菲爾德指出這種認識是一種誤解”，可見拉姆斯菲爾德對“布什政府從一開始就汁劃武力推翻薩達姆政權”所持的看法是否定的，因此正確答案應該是B項。

　　【點撥】通常評論性的文字往往把作者的觀點和其反對的觀點混雜在一起表達出來，例6就是一個典型。因此考生要仔細地辨明文意，文字多、內容多不見得就一定是作者的主要觀點，關鍵還在于文字的意思，而不是形式的多少。

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