2016國(guó)家公務(wù)員考試已于今天落下帷幕，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)第一時(shí)間對(duì)申論試卷進(jìn)行了細(xì)致、全面的分析后發(fā)現(xiàn)，2016國(guó)家公務(wù)員考試申論(副省)題目呈現(xiàn)出穩(wěn)中求變的特點(diǎn)。

　　一、題目設(shè)置之穩(wěn)——題型全面性、基礎(chǔ)性

　　2016國(guó)家公務(wù)員考試申論(副省)題目選取穩(wěn)定性強(qiáng)，重點(diǎn)題型均有所涉及。歸納概括題型要求考生概括委員關(guān)注的若干問(wèn)題及建議。這屬于概括題型中的基礎(chǔ)題型，測(cè)查考生的“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”能力。貫徹執(zhí)行題目要求考生寫一份作品的導(dǎo)言、寫一份講話稿，測(cè)查考生實(shí)際工作中的文書(shū)寫作能力。綜合分析考查了對(duì)“中國(guó)教育缺失靈魂”的理解，是一道典型的解釋分析題目，主要測(cè)查考生“分析問(wèn)題”能力。申發(fā)論述題目一如過(guò)往，要求考生對(duì)于一句話的思考寫文章，這要求考生所寫文章要切題，緊扣這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)展開(kāi)議論。

　　二、題目設(shè)置之變——問(wèn)法靈活性、創(chuàng)新性

　　2016國(guó)考申論雖然題目覆蓋全面，而且題型選取基礎(chǔ)性強(qiáng)。但是在穩(wěn)定中也能看到此次考試中題目設(shè)計(jì)謀新求變，歸納概括題型中題干要求概括委員關(guān)注的問(wèn)題及建議，較之以往單純的概括問(wèn)題，增加了概括做法這一環(huán)節(jié)。這在問(wèn)法上尋求了創(chuàng)新，也為考試增加了難度。

　　貫徹執(zhí)行題目繼承往年傳統(tǒng)，重點(diǎn)考察對(duì)講話稿的寫作。但同時(shí)也引入一種類型，即要求考生寫作品的導(dǎo)言。看似毫無(wú)頭緒，其實(shí)與實(shí)際生活中書(shū)籍導(dǎo)言無(wú)明顯差別，題目要求也明確提示考生答案所涉及的內(nèi)容。類似的考題，在12年考試中也出現(xiàn)過(guò)。12年考試要求考生撰寫“編者按”，同樣放置在導(dǎo)言位置，同樣在題目要求中有所提示。

　　2016國(guó)家公務(wù)員考試題目設(shè)置在穩(wěn)中求變，但是萬(wàn)變不離其宗。題目的問(wèn)法有所創(chuàng)新，但是核心解題方法仍不變。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒各位廣大考生要積極面對(duì)變化，理性應(yīng)對(duì)變化，在變化中提高，在變化中成長(zhǎng)!

　　地市級(jí)申論試題與往年申論真題對(duì)比，今年首先“映入眼簾”的最大變化，就是題量上的變化。

　　一、考查能力——閱讀理解的重要性

　　近幾年的考試一直秉承著五道大題的模式，2016國(guó)考(地市)考試第三道大題，分為兩道小概括題，總題量為四道大題(五道小題)。

　　乍看之下，總體的題量沒(méi)有變化，貌似對(duì)于能力的考查也影響不大，但是細(xì)想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)考題目片段命題，2016市地考試也依然如此，題量分配變化后，由原來(lái)的閱讀固定材料作答一道題目，變?yōu)榱私衲甑摹伴喿x材料3一則材料，完成兩道題目”。如此變化，對(duì)于考生的閱讀理解能力的要求大大提高了。

　　二、應(yīng)對(duì)方法——靈活運(yùn)用材料閱讀技巧

　　面對(duì)突然的變化應(yīng)冷靜應(yīng)對(duì)，巧用材料閱讀的技巧。通過(guò)關(guān)鍵詞閱讀，熟讀題干，兩道小題分別提問(wèn)：一是引發(fā)熱議的原因，二是贊成或者反對(duì)的理由。閱讀范圍：材料3。帶著閱讀題干的要素，分別進(jìn)行標(biāo)記閱讀，巧妙結(jié)合快讀，跳讀和精讀閱讀方法，便可一舉解決兩道題目。

　　因此，在考試前和考試中，一定要重視閱讀理解能力，要學(xué)以致用，不管面對(duì)什么樣的變化，難度的增加如果利用的好，更是上升的階梯。

　　應(yīng)對(duì)申論考試變化，真正做到有成竹在胸，技巧的運(yùn)用尤顯關(guān)鍵。在接下來(lái)的面試備考中亦是如此，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)預(yù)祝各位考生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，一舉成公!