相對于行測，申論是一門更容易拉開分差的學科，也是很多考生頭痛的一門課程，成績浮動很大，對于能得多少分毫無掌控感。其實申論考查的更多的是一種能力，得分高低并不取決于知識量的多與少，而是要知道其作答本質(zhì)和考查能力。

　　意思顯而易見，就是題目問什么，我們就答什么，作答時不寫與題干問題無關(guān)的信息，每一道題都有字數(shù)限定，若將無關(guān)信息寫上去很可能導致最后很多要點無法呈現(xiàn)在答題紙上，從而失去應(yīng)有分數(shù)。

　　申論做題時不需要運用專業(yè)知識，我們只要能讀懂材料、理解材料、吃透材料，從材料中提取有效提取關(guān)鍵信息即可，材料表述規(guī)范的內(nèi)容直接抄，表述比較口語化時自行綜合概括，保證意思貼切、語言規(guī)范。

　　對應(yīng)歸納概括題，要求全面把握給定資料的內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點。也就是說多寫不扣分，少寫不得分，要保證內(nèi)容全面;其次要明確材料段落間呈現(xiàn)遞進、并列、因果等聯(lián)系，找準段落重點，把握材料重心，并對所有要點進行加工，提煉出最核心的觀點，突出重點。

　　對應(yīng)綜合分析題，要求揭示所反映的本質(zhì)，就是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從淺層問題中找出深層問題;多角度地思考資料內(nèi)容也就是要辯證思考，抽象思維，從多主體多維度去進行分析;做出合理的推斷或評價，就是要結(jié)合材料內(nèi)容的理解，針對題干問法得出正確的觀點。

　　對應(yīng)提出對策題，要求借助自身實踐經(jīng)驗或生活體驗，意味著這一道題有一定自主發(fā)揮的空間，在解決問題時需要一定的自身積累。在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和界定問題，提出解決問題的方案或措施，意思是閱讀材料時一定要把問題找全，并且對其進行合理分類或界定，基于對問題的理解分析，結(jié)合材料所給提示和自身經(jīng)驗解決有關(guān)問題。

　　對應(yīng)公文寫作題，要求一是能夠準確理解工作目標和組織意圖，即理解這項工作開展的目的和最終要達到的效果，只有準確理解才能保證方向不會出現(xiàn)偏差;二是遵循依法行政的原則，指應(yīng)有較強的法律意識、規(guī)則意識、法制觀念，按照法定的職責權(quán)限和程序履行職責、執(zhí)行公務(wù)，準確運用與工作相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策，依法辦事，敢于同違法行為做斗爭，維護憲法、法律尊嚴，總之就是要按規(guī)定辦事。三是根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)，我們能掌握的客觀實際情況無非就是材料內(nèi)容，所以作答時最根本的還在于抄材料，找準要點。

　　對應(yīng)文章寫作題，要求一是熟練使用指定的語種，即現(xiàn)代漢語;二是運用說明，陳述，議論等方式，申論作為機關(guān)單位風格的考試，在問題上大多用說明，陳述，議論等方式，較少采取抒情、描寫、狀物等方式，語言表達相對較為莊重、嚴謹；三是準確、規(guī)范，簡明暢達地表達思想觀點，即用恰當?shù)恼Z句下把思想觀點充分表達出來，保證準確性，不能有歧義，同時要運用規(guī)范的詞句和語言風格等，語句不啰唆，行云流水、一氣呵成。