浙江省考一般采用結(jié)構(gòu)化面試，但部分公檢法系統(tǒng)，也有可能會出現(xiàn)無領(lǐng)導(dǎo)面試形式。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組面試是難度相對較高的一種面試形式，需要考生在推動討論達(dá)成統(tǒng)一意見的過程中體現(xiàn)自己的綜合能力，如組織能力、人際合作、溝通能力等等，但在面試討論中經(jīng)常會因?yàn)楦鞣N各樣的原因?qū)е掠懻摮霈F(xiàn)混亂、沉默、偏離主題等問題，所以“如何推動進(jìn)程”就成為無領(lǐng)導(dǎo)小組面試中的重要一環(huán)，接下來永岸公考給大家就分享一下在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中應(yīng)如何推動進(jìn)程。

　　1.補(bǔ)充觀點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大家出現(xiàn)冷場時(shí)，可以緊密圍繞核心話題提出自身觀點(diǎn)，給大家一個(gè)新的討論方向。

　　2.補(bǔ)充論據(jù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)討論雙方各執(zhí)一詞無法說服對方時(shí)，可以圍繞你方堅(jiān)持的觀點(diǎn)補(bǔ)充有力的例證、理證，幫助勸說對方，推動繼續(xù)討論。

　　3.提出新的解讀標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)出現(xiàn)現(xiàn)行的分類、題目解讀標(biāo)準(zhǔn)無法得出選項(xiàng)時(shí)，可以提出新的標(biāo)準(zhǔn)供大家參考，打破無法得出結(jié)論的局面。如大家現(xiàn)在對選擇“最有效”的活動理解是“輻射范圍廣、接受度強(qiáng)”的活動就是最有效果，以此選不出選項(xiàng)時(shí)你就可以增加“可行性強(qiáng)”的活動是最有效果的這樣的標(biāo)準(zhǔn)幫助確定選項(xiàng)。

　　4.歸納內(nèi)容。當(dāng)出現(xiàn)大家有點(diǎn)混亂沒有重點(diǎn)、兩方爭執(zhí)不休、討論很充分、時(shí)間不夠了等問題時(shí)，可以歸納內(nèi)容?？偨Y(jié)歸納現(xiàn)在重點(diǎn)是什么、雙方的爭執(zhí)點(diǎn)的區(qū)別和共性是什么、現(xiàn)階段討論的重點(diǎn)是什么、現(xiàn)有成果和后續(xù)計(jì)劃是什么等，從而明確討論的內(nèi)容，保證討論有序推進(jìn)。

　　二、過程方面的推動。

　　1.運(yùn)用時(shí)間進(jìn)行提醒。當(dāng)爭執(zhí)時(shí)間比較久、討論內(nèi)容比較充分還有人在啰嗦、有人堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)不愿意妥協(xié)時(shí)，可以提醒大家時(shí)間已經(jīng)過去了多久，還有多少時(shí)間與任務(wù)，能夠達(dá)到快速推進(jìn)的效果。

　　2.引導(dǎo)其他人發(fā)言。當(dāng)出現(xiàn)有人一言不發(fā)時(shí)，有人說話比較多時(shí)，雙方的討論是在重復(fù)之前的觀點(diǎn)和理由時(shí)，就可以引導(dǎo)其他人發(fā)言。表達(dá)為“其實(shí)剛才一號一直沒有說話，這個(gè)問題你怎么想?”“三號你的觀點(diǎn)我們聽得很明確了，而且你已經(jīng)說了三分鐘，時(shí)間比較久，我們聽聽一號怎么想吧。”“剛才個(gè)人陳述時(shí)一號也選了這個(gè)選項(xiàng)，但是他一直沒有發(fā)言，我們聽聽他怎么說?！蓖ㄟ^這樣引導(dǎo)他人發(fā)言的方式推動討論繼續(xù)進(jìn)行。

　　3.階段性總結(jié)。當(dāng)出現(xiàn)大家的爭執(zhí)只是為了說服對方，不是本身計(jì)劃的內(nèi)容，或者討論已經(jīng)很充分，但是有人在一直補(bǔ)充內(nèi)容，可以進(jìn)行階段性總結(jié)，推動下一步的進(jìn)行。