學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 公告時(shí)事  >> 考試公告   
考試公告
浙江省考申論寫作!如何找準(zhǔn)立意,不偏題?
http://www.iofate.cn       2024-09-18      來(lái)源:永岸公考
【字體: 】              
  立意是從文章的題目要求中出現(xiàn)的,在要求中會(huì)出現(xiàn)“立意明確的類似表述,說(shuō)白了就是命題人的觀點(diǎn),再說(shuō)白了就是文章的中心思想,是文章的總論點(diǎn),也是文章的材料主題+寫作角度,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),立意就是確定文章寫作意圖。

  一、總分論點(diǎn)確立

  要確立總分論點(diǎn),就要根據(jù)題干要求和材料相結(jié)合,通過(guò)審題目,題目當(dāng)中有幾個(gè)詞標(biāo)注幾個(gè)詞,帶著這些詞讀材料,通篇閱讀之后根據(jù)材料中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,二者結(jié)合得到的總論點(diǎn)才是不跑題的。文章的總論點(diǎn)不是單獨(dú)通過(guò)題目或者材料就能確定的,一定要兩相結(jié)合。

  1、題干點(diǎn)睛法

  要確定一篇文章的立意或者總分論點(diǎn)的第一步就要審題。題干點(diǎn)睛就是根據(jù)提干尋找關(guān)鍵詞,以及詞與詞之間的邏輯關(guān)系來(lái)確定立意或者總論點(diǎn)。如果只有一個(gè)詞,帶著這一個(gè)詞回去讀材料,比如中國(guó)精神,通篇重點(diǎn)圍繞中國(guó)精神來(lái)尋找。如果是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的詞,不能光看詞,要看詞與詞之間的邏輯關(guān)系。例如國(guó)考題目:“從某種意義上說(shuō),好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿足,更是對(duì)公民理性乃至德行的滋養(yǎng)?!标P(guān)鍵詞:好政策,公民意愿的滿足,公民理性的滋養(yǎng),德行的滋養(yǎng),邏輯關(guān)系:不僅僅,更是...乃至遞進(jìn)關(guān)系。如果寫成好政策是對(duì)公民意愿的滿足,是對(duì)公民理性的滋養(yǎng),是對(duì)德行的滋養(yǎng),并列關(guān)系不符合題干,所以就要寫成好政策是對(duì)公民意愿的滿足,更是對(duì)公民理性的滋養(yǎng),還是對(duì)德行的滋養(yǎng)。這樣到底準(zhǔn)確嗎?只看題目也不能確定還要結(jié)合材料。

  2、材料分析法

  根據(jù)題目找出關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系,得到初步立意,如何結(jié)合材料分析。分析材料就要找核心的詞句段,材料的閱讀方法是類似的。

  找材料的核心詞有下列方法:①總分結(jié)構(gòu):第一則就是第一段,近兩年申論材料一般會(huì)呈現(xiàn)總分或者分總或者總分總的關(guān)系,首則或者尾則會(huì)出現(xiàn)理論性很強(qiáng)的詞。②高檔詞:通篇閱讀出現(xiàn)中央文件或者領(lǐng)導(dǎo)講話,都能提示我們核心詞匯。③高頻詞:通篇反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)詞,比如中國(guó)精神,反復(fù)出現(xiàn)精神,是核心詞。④核心句:與主題相關(guān)的句子,一般會(huì)出現(xiàn)在材料中題干劃線句子附近的句子。⑤核心段:一般出現(xiàn)在首尾段,⑥篇章整合:通讀全篇,把每一段都讀明白,整篇邏輯搞明白。

  二、分論點(diǎn)的優(yōu)化

  很多小伙伴能找出總分論點(diǎn),但是寫的分論點(diǎn)句子很直白,大白話,我們建議大家寫的句子是工整對(duì)仗的,最起碼讓閱卷者一目了然哪個(gè)是分論點(diǎn)的句子,初學(xué)的小伙伴可以記一些作為后綴的詞語(yǔ),比如“吸引力、凝聚力、推動(dòng)力”“平衡木、支撐點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)”“根本立足點(diǎn)、重要著力點(diǎn)、戰(zhàn)略著眼點(diǎn)”。這些詞作為分論點(diǎn)的前綴或者后綴都可以,雖然這些詞大家會(huì)覺得有點(diǎn)模式化,但是能讓你的分論點(diǎn)看起來(lái)是工整的,還可以自己積累其他的。

  但是詞語(yǔ)的優(yōu)化解決的是基礎(chǔ)性問(wèn)題,是在我們寫文章初期保障文章能看,分?jǐn)?shù)要想再往上提高,就得靠句式的優(yōu)化。一般我們有三種句式優(yōu)化的方法:對(duì)仗式、修辭式和名言警句式。對(duì)仗式例如“激發(fā)群眾熱情,要?jiǎng)?chuàng)新文化管理方式。激發(fā)群眾熱情,要?jiǎng)?chuàng)新文化配送方式。激發(fā)群眾熱情,要?jiǎng)?chuàng)新文化互動(dòng)方式。”前后句式的結(jié)構(gòu)是相同的,關(guān)鍵詞一目了然。修辭式例如“基層文化服務(wù)要關(guān)注一個(gè)‘民’字?;鶎游幕?wù)要突出一個(gè)‘新’字?;鶎游幕?wù)要體現(xiàn)一個(gè)‘活’字?!保跃涫嚼纭扒嗄旮刹恳小畯男乃?,不逾矩’的本分。青年干部要有‘窮且益堅(jiān)不墜凌云之志’的精神。青年干部要有‘位卑未敢忘憂國(guó)’的擔(dān)當(dāng)”,有同學(xué)說(shuō)名言警句式得隨緣,看遇到什么樣的題目,所以平時(shí)要做適當(dāng)?shù)姆e累但不作為重點(diǎn)。


?
互動(dòng)消息