在公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)中，我們通常要大量閱讀申論材料，考生往往其因內(nèi)容長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，而無(wú)從下手，難以找到要點(diǎn)。本文浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（iofate.cn）將結(jié)合案例，通過(guò)學(xué)習(xí)快讀法，來(lái)破解這一難題。

　　一、快讀法的適用范圍

　　快讀法的主要適用范圍是案例型材料。給定資料中出現(xiàn)的內(nèi)容較多且長(zhǎng)，仔細(xì)閱讀必然會(huì)耽誤較多的時(shí)間，影響后面題目的作答。因此，在閱讀此類(lèi)材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)要快速的抓住其背后所帶來(lái)的含義，既可以節(jié)省一部分時(shí)間，也有利于考生掌握文章的重點(diǎn)。

　　二、快讀法的操作方法

　　快讀法的操作方法主要來(lái)說(shuō)就是要抓五大要素，這五大要素分別是主體、處境、做法、結(jié)果、推論。

　　在找到五大要素后，考生可能會(huì)有疑惑，因?yàn)橐徽f(shuō)到案例，考生往往找的是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這些要素，但是在案例型材料里，我們卻要推翻這些，反而要找五大要素，這又是為何？下面我們通過(guò)一個(gè)案例具體闡述：

　　通過(guò)所找到的這些因素，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們只是單單的知道這件事，然而這個(gè)事件背后的含義通過(guò)這幾個(gè)要素我們連不起來(lái)，而且像時(shí)間地點(diǎn)這樣的一些內(nèi)容對(duì)我們深入文章背后的含義其實(shí)沒(méi)有太大的用途。

　　那么我們?cè)儆每熳x法的五大要素來(lái)分別找一下，看看能否找到這則材料背后的含義呢？

　　主體：故宮博物院

　　處境：因吸煙帶來(lái)的安全隱患

　　做法：實(shí)施全面禁煙的規(guī)定

　　結(jié)果：消除了安全隱患

　　首先，我們將這四個(gè)要素找到了，然后，我們把它連起來(lái)給看一下：故宮博物院面對(duì)吸煙帶來(lái)的安全隱患的時(shí)候，采取的做法是實(shí)施全面禁煙，最終的結(jié)果就是消除了安全隱患。（48個(gè)字）

　　那由此給我們的推論是什么？這個(gè)推論從哪來(lái)呢？

　　我們從結(jié)果的“隱患”二字可知這件事還沒(méi)有發(fā)生，但可以預(yù)知到它可能會(huì)發(fā)生一些危害。所以，通過(guò)尋找材料中這四個(gè)要素的一種做法，告知我們的是應(yīng)該做到防微杜漸（指在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展），那么防微杜漸就是我們的推論。

　　將時(shí)間地點(diǎn)等要素和五大要素對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)快讀法的五大要素能將這案例型材料背后的含義挖掘到，而對(duì)我們申論考試而言，案例本身并不是最重要的，最重要的反而是案例透露出來(lái)給我們這些相關(guān)信息，所以時(shí)間地點(diǎn)人物這些要素已經(jīng)不能勝任于申論案例型材料的閱讀了，反而是這五大要素比較適用。

　　通過(guò)以上介紹，可以發(fā)現(xiàn)五大要素里面相對(duì)來(lái)說(shuō)最重要的就是推論了，也就是材料背后的含義。

　　三、快讀法的重要用途

　　上面我們介紹了快讀法的適用范圍和操作方法，最后再來(lái)說(shuō)一下它的重要用途，主要來(lái)說(shuō)有兩大方面：

　?。?）加快閱讀速度

　　通過(guò)尋找案例中的五大要素，不管多長(zhǎng)的一段的文字，我們不但可以把這個(gè)事本身給看懂，同時(shí)背后的含義也能挖掘出來(lái)，使申論案例型材料的閱讀速度非?？?。

　　（2）為書(shū)寫(xiě)答案提供幫助

　　這個(gè)該如何去理解呢？我們還是通過(guò)一個(gè)案例具體闡述：

　　從上面一段案例型材料中我們可以看到總共有573個(gè)字，如果要求你對(duì)這段文字容進(jìn)行一個(gè)壓縮，要求要在50個(gè)字以內(nèi)。因?yàn)橐サ艉芏嘧?，這時(shí)候該怎么壓縮呢？

　　首先，我們可以通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，先找到五大要素：

　　主體：孫先生

　　處境：一家五口全部遇難

　　做法：弟弟替哥哥完成遺愿

　　結(jié)果：就是60多名民工都如愿領(lǐng)到工錢(qián)

　　推論：誠(chéng)信

　　然后，我們把它連起來(lái)給看一下：包工頭孫某一家人在回家的途中遭遇車(chē)禍了，其弟弟替他完成了遺愿，將工錢(qián)發(fā)給了農(nóng)民工，農(nóng)民工如愿的領(lǐng)到了工資，然后這也就反映出來(lái)了，作為包工頭來(lái)說(shuō)也要講究誠(chéng)信。（78個(gè)字）

　　壓縮后我們發(fā)現(xiàn)這樣的敘述字?jǐn)?shù)還是有點(diǎn)多，那么不妨再壓縮一下，就可以壓縮出這樣的一個(gè)內(nèi)容：

　　包工頭孫某遭遇車(chē)禍后，弟弟代其給工人發(fā)放工資，是誠(chéng)信的典范。（30個(gè)字）

　　通過(guò)再次的壓縮，我們把其壓縮成了30個(gè)字，再次壓縮后的文字作為你申論作文的一個(gè)事例出現(xiàn)，是完全可以的。除此之外，我們?cè)诖鹂陀^類(lèi)型題的時(shí)候，把壓縮后的文字作為答案寫(xiě)在試卷中也是可以的。

　　所以，掌握快讀法的這五大要素對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，只要我們能夠靈活的使用它，不僅在材料閱讀中能使我們更快速的找到要點(diǎn)，還能為我們書(shū)寫(xiě)答案提供幫助。

　　最后，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生能夠把握以上內(nèi)容要領(lǐng)，為提高申論成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

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